עתיד ההשכלה הטכנולוגית בישראל

1. עתיד ההשכלה הטכנולוגית בישראל הנדסה חוצה גבולות שמואל קניג דיקן הפקולטה להנדסה

2. דברי פתיחה • התפתחות הכלכלה הלאומית בישראל תלוייה בהכשרה של בוגרים בהנדסה בעלי הבנה ויכולת בעולם העיסקי ובסביבה החברתית • "קידומו של כוח העבודה בתחומי המדעים וההנדסה הוא מרכיב חיוני ביתרונה התחרותי של האומה" (המועצה הלאומית למדע בארה"ב) • הגבולות המסורתיים של המאה ה-20 משתנים ומתפתחות תעשיות ודיסיפלינות חדשות כמו: הנדסה רפואית, ננו-טכנולוגיה, ביוטכנולוגיה, תעשיית מידע ותקשורת לצד ועל בסיס דיסיפלינות מסורתיות כמו: הנדסת בניין, הנדסה כימית, הנדסת חומרים, אלקטרוניקה, תוכנה, מכונות וכו' • מוצרים ושרותים במאה ה-21 דורשים מיומנות הנדסית משולבת • מהנדס העתיד – בעל יכולת לתכנן ולספק לשוק פתרונות למערכות מורכבות • הנדסה של המאה ה-21 משלבת הבנה טכנית ויכולת עיסקית • הבנה טכנית – מתמטיקה, יצירתיות, חדשנות, ישום מדע בסיסי למוצרים • יכולת יישום – עבודה באווירה עסקית, תקשורת בינאישית, עבודה בצוות • מהנדס של המאה ה- 21 • מומחה טכני • איטגרטור חוצה גבולות באווירה מורכבת • מוביל שינויים בעל יצירתיות, חדשנות ויכולת להענות לאתגרים חדשים • מערכת ההשכלה הטכנולוגית העתידית • התאמת המערכת לדינמיקה המסחרית והחברתית • חינוך עדכני בהתאם לצרכים – מהנדס "חדש" • הכשרה של מספר גדל והולך של מהנדסים

3. מהנדס/ת? • בפעם הראשונה הופיע השם מהנדס ב- 1325 • מהנדס- בונה מכונות מלחמה –Engine • המילה הלטינית Ingenium- אדם בעל יכולת מנטלית-Ingeniator, יכולת המצאה- Ingenuity • הנדס – בארמית למדוד (תלמוד בבלי, מסכת בבא בתרא, דף פט, עמוד ב) • לא אמרן אלא דלא מהנדסי, אבל מהנדסי לית לן בה • לא אמרנו אלא (במקום) שאין מודדים (בודקים את המידות) אבל (במקום ש)מודדים אין לנו בה

4. היסטוריה התפתחות ההנדסה היא חלק בלתי נפרד מההיסטוריה האנושית.....

5. הנדסה בתקופה העתיקה • הגנים התלויים בבבל • פירמידות במצריים • ערים ופירמידות של המאיה, אינקה ואצטקים • אקרופוליס, פרתינון – יוון • ארכימדס, מחשב מכני • אקוודוקטים, קולוסיאום – רומא • קטפולט, בליסטראות, גיר דיפרנציאלי • החומה הגדולה - סין

6. שבעת פלאי עולם גנים תלויים בבל 600לפנה"ס פירמידה בגיזה 2560 לפנה"ס פסל זאוס באולימפיה 400 לפנה"ס מקדש ארטמיס באפסוס 550 לפנה"ס מאוזולאום בהאליקנאפוס 361 לפנה"ס קולוסוס מרודוס 280 לפנה"ס מגדלור באלכסנדריה 297 לפנה"ס

7. Leonardo da Vinci Ingegnere Generale אומנות ועיצוב מדע והנדסה April 15, 1452 – May 2, 1519

8. למד את המדע של האומנות ואת האומנות של המדע

9. מונה ליסה של ליאונרדו דה וינצ'י המילה יופי משמשת אותנו לייצוג מגוון תחושות נעימות שאנו

10. הנדסה- היסטוריה • ימי הביניים • 1174-1200 Al Jazari – בנה משאבות עבור מלכים תורכיים. שילב מוטות וצירים ( תרגום תנועה צירית למעגלית). מערכות בקרה. • הרינסנס • מהנדס החשמל – William Gilbert פרסם ב- 1600 את De Magnete. המציא את המילה Electricity • 1698 מכונת הקיטור הראשונה((Tomas Savery

11. הנדסה- היסטוריה • מהפכת המדע • גלילאו הראשון שחיפש את ההסבר השיטתי והשתמש בגישה מדעית לבעיות פרקטיות (מתמטיקה לתכן מבנים, אנליזת מבנים) • המהפכה התעשייתית ה-I • המאה ה- 18– הנדסת בניין והנדסת מכונות. מכונות קיטור החליפו שרירים • 1800 – הנדסת חשמל(Alessandro Volta, Micahel Faraday, Gerge Ohm) • המאה ה- 19 ((James Maxwell, Heinrich Hertz • 1872 מנוע חשמלי • שפופרת ואקום • 1863 תואר Ph.D בהנדסהבאוניברסיטת Yale

12. מהפכה התעשייתית ה- II • המאה ה- 20 • הנדסה כימית – צורך לייצר כימיקלים בקנה מידה תעשייתי • הנדסת אלקטרוניקה • הנדסה אווירונאוטית ((Sir George Cayley, Wright Brothers • מהפכת המידע • המאה ה- 20 (אחרי מלחמת העולם ה- II), מיקרואלקטרוניקה, הנדסת מחשבים – 1941 מחשב דיגיטלי ראשון (תוכנה להפעלתו ע"י חיוט) • הנדסת תוכנה – הפעלה של מחשבים • ארכיטקטורת Von Neumann – חלוקה בין חומרה לתוכנה. • תכנות החל בנות ה- 50 (פורטרן, אלגול, קובול) • שנות ה- 70 C++

13. השכלה הנדסית • בתיכון - הסטודנט מקבל החלטה ראשונית לגבי הלימודים האקדמאים • לימודי המתמטיקה והפיסיקה לוקים בחסר • יש לקדם את החינוך הטכנולוגי בתיכון ולהאדיר את לימודי ההנדסה • יש לעודד סטודנטים ללמוד מתמטיקה, פיסיקה וכימיה • הדגשת הנראות והחשיבות של ההנדסה והמדע לחברה ולכלכלה • באוניברסיטאות – תוכן הקורסים הבסיסיים השתנה מעט ב- 20 השנה האחרונות • עד שנת 2000 חינוך הנדסי "צר סרט" • חוסר במשאבי מחקר מגביל את פיתוח תוכן עדכני לקורסי הלימוד • האקדמיה והתעשייה חייבים לעדכן במשותף את תוכן הלימודים בכדי לתת יותר רקע תעשייתי לחינוך "רחב סרט" • קורסי ההנדסה צריכים לתת לסטודנט את הידע והיכולת לפתור בעיות מעשיות: יצירתיות, תכן הנדסי, עיצוב, יישום והפעלה • בעולם- תחרות חריפה במיוחד בכלכלות המתפתחות: הודו, ברזיל, סין, גוש המזרחי, המכשירות מספרים גדולים של מהנדסים

14. מאפייני ההשכלה ההנדסית • צורך במהנדסים ברמה גבוהה לשמירה על יצוריות, יצירתיות וריווחיות תוך ערנות חברתית • הדגשת הישום של ידע תיאורטי לבעיות הנדסיות • צורך לניסיון מעשי של הסטודנטים תוך כדי לימודים • איכות ההוראה תלויה בעיסוק הסגל במחקר • הנדסת מערכות – הנדסה רב תחומית • קיים מחסור במהנדסים לאלקטרוניקה, למידע, תקשורת וחומרים • תכונות נדרשות: הבנה הנדסית, יצירתיות, חדשנות, עבודת צוות, רוחב טכני והבנה עיסקית וחברתית הנדסה חוצת גבולות

15. הנדסה - חברה- כלכלה הנדסה כלכלה חברה קוד אתי

16. סיכום ומסקנות • הדור הצעיר מעדיף ללמוד משפטים, כלכלה והנדסת תעשייה וניהול • יש לעודד לימודי מתמטיקה, פיסיקה וכימיה בתיכון • יש להאדיר את מקצוע ההנדסה • יש לבחון את תוכן ומבנה הקורסים ולהתאימם לצורכי התעשייה • יש לערב את התעשייה בקביעת תוכנית הלימודים • יש לטפח את ההנדסה חוצת הגבולות

17. תודה על ההקשבה