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绪论: 珍惜大学生活 开拓新的境界

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绪论: 珍惜大学生活 开拓新的境界

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  1. 绪论: 珍惜大学生活 开拓新的境界

  2. 人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。 ——柳青

  3. 第一节 适应人生新阶段

  4. Two Questions : 大学的本质是什么? 大学是什么?

  5. 大学的本质,在于把一群优异的年轻人聚在一起,让他们的创造力相互激励,产生使他们终身受益的智慧。大学的本质,在于把一群优异的年轻人聚在一起,让他们的创造力相互激励,产生使他们终身受益的智慧。

  6. “大学是人生超越庸常的阶梯,是拥有现世人生的境界”,是一种精神。“大学是人生超越庸常的阶梯,是拥有现世人生的境界”,是一种精神。

  7. 一、认识大学生活特点 • 学习要求的变化 • 生活环境的变化 • 社会活动的变化

  8. 自主性特点 要求学生增强主题意识,自主能动参与学习 • 大学生对自己的知识、能力、性格、知趣、意志等与学习有关的诸要素有较清醒的认识和估价; • 要根据自己的长处和短处,社会需要和个人爱好,在完成规定的学习任务的同时,有选择、有侧重得扩充某些知识,发展某些能力; • 要注意提高自己的学习方法,在能力、学识、思维等方面有主见地培养自己; • 学生应主动地寻求老师的帮助,一个自主意识较强的大学生,是决不会放弃请教老师的任何机会。

  9. 广泛性特点:学习的多层面、多角度。通过各种途径和渠道吸收知识。如:听各种学术报告、知识讲座、参与专题讨论、社会调查、参观考察、查阅图书馆提供的大量文献资料;广泛性特点:学习的多层面、多角度。通过各种途径和渠道吸收知识。如:听各种学术报告、知识讲座、参与专题讨论、社会调查、参观考察、查阅图书馆提供的大量文献资料; • 探索性特点:在学习的中的创新意识和初步的创造性活动。如参加教师的课题研究、撰写论文等; • 专业性特点:大学生学习的内容都是围绕着专业方向和需要来展开的。

  10. 生活环境的变化 日常生活以自主管理为主;业余时间充足; 人际关系是多方位的,竞争是多元化的。

  11. 社会活动的变化 主要指党团活动、社团活动丰富多彩,参与各种社会活动的机会比中学多了很多,展示自己的机会也多了,既锻炼了组织协调能力,也培养了人际沟通和人际交往的能力。

  12. 二、提高独立生活能力 • 确立独立生活意识 • 虚心求教、细心体察 • 大胆实践、不断积累生活经验

  13. Case: 不少准大学生们不再像过去那样埋头读书万事不问了,在家里获得了“职务升迁”,在暑期试着当家。已被北京大学计算机系录取的小刘今年暑假成了家中的“内务主管”,每天洗衣、做饭、整理房间……忙得不亦乐乎,一个月下来做家务的水平有了明显提高。 小刘说,高中三年因为学习紧张,爸妈几乎包办了自己的一切,弄得她自理能力不强。现在马上要到外地上大学了,今后样样事情都要靠自己,所以趁着这个暑假赶快锻炼一下,免得到时候生活发生困难。小刘的父母也表示,本来对小刘赴外地求学很担心,但看到宝贝女儿现在很能干,他们总算吃了颗定心丸。

  14. 三、树立新的学习理念

  15. 树立自主、全面、创新、终身学习的理念

  16. 树立自主学习的理念: 就是学生有主见的学习,学生根据教学大纲的要求和自身的学习条件主动地学习。具体要做到: 对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低以及学习兴趣、学许特长有一个比较客观和准确的评价和把握; 在完成学校统一教学要求的基础上能根据自身的优势和特点扬长避短; 有计划地调整、优化自己的职能结构; 善于识别自己的教育条件和学习条件,逐步寻找适合自己的科学的学习方法,提高学习效率和学习能力; 不断修正自己的学习目标,确定今后事业发展的方向。

  17. 树立全面学习的理念: 它承认一切学习的价值与作用。不能只局限在一个专业,甚至一个领域,要自觉的适应飞速发展的时代的变化,不断地更新知识或获取知识。 创新学习的理念: 是一种以求真务实为基础,吸收前人留下的知识,而有不受这些知识的约束,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。 树立终身学习的理念: 学习的速度)L≥C(变化的速度 )

  18. 四、培养优良学风

  19. 勤奋:就是要发奋努力、不畏艰难、契而不舍永不懈怠;勤奋:就是要发奋努力、不畏艰难、契而不舍永不懈怠; • 严谨:就是要一丝不苟、认真负责。作做到严肃、严格、眼密; • 求实:就是要脚踏实地,求真务实; • 创新:就是要不拘陈规,感为人先,进行创造性的学习和思维。

  20. Case:对武汉理工大学400名大学生学习情况的调查分析Case:对武汉理工大学400名大学生学习情况的调查分析

  21. 第二节 肩负历史新使命 我们清醒的意识到,历史在赋予我们特有的人生荣耀的同时,也赋予了我们特有的人生责任和使命。

  22. 一、认识当代大学生的历史使命 • 在新的起点上继往开来 为中华民族的伟大复兴而学习,不仅是大学生的学习目的,而且是历史赋予当代大学生的一种特有的人生荣誉。 • 在现实的基础上迎接挑战 面临世界科技文化发展的挑战,迅速发展的中国需要大学生; 面临复杂多变的国际环境的挑战,扩大对外开放的中需求大学生; 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,实现中华 民族复兴的历史任务需要大学生。

  23. 二、明确当代大学生的成才目标 • 德是人才素质的灵魂 • 智是人才素质的基础 • 体是人才素质的条件 • 美是人才素质的重要内容

  24. 在新的起点上继往开来 • 在现实的基础上迎接挑战

  25. 三、塑造当代大学生的崭新形象

  26. 理想远大、热爱祖国 • 追求真理、善于创新 • 德才兼备、全面发展 • 视野开阔、胸怀宽广 • 知行统一、脚踏实地

  27. 第三节 学习和实践社会主义荣辱观

  28. “八荣八耻” • 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻; • 以服务人民为荣,以背离人民为耻; • 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻; • 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻; • 以团结互助为荣,以损人利己为耻; • 以诚实首信为荣,以见利忘义为耻; • 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻; • 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。

  29. 一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义 • 社会主义荣辱观体现了正确的世界观、人生观和价值观。 • 社会主义荣辱观体现可社会主义道德的本质要求。 • 社会主义荣辱观体现了“德治”与“法治”的统一 • 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观体现了社 会主义“四有”新人的根本要求。

  30. 二、 把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;” ——就是树立热爱祖国的高尚情操,弘扬爱国精神,饯行报国之志,以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣,抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。 “以服务人民为荣,以背离人民为耻” ——就要树立为人民服务的人生目的,心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益,通过各种形式为人民多做好事、为社会多作贡献,抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。

  31. “以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻” ——就是要热爱祖国,尊重科学,努力学习科学文化知识,按科学规律办事,抵制和反对各种违反科学的思想和行为。 “以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻 ——就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德,抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。 “以团结互助为荣,以损人利己为耻” ——就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,学会互相关心、互相爱护、互相帮助,共同进步,抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。

  32. “以诚实守信为荣,以见利忘义为耻” ——就要将诚实守信作为自己的行为准则,作为立人本、成事之信,抵制和反对惟利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。 “以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻” ——就要自觉增强法律和纪律意识,自觉遵守纪律,抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、违法犯罪、破坏纪律的思想和行为。 “以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻” ——就要深刻认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性,始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,始终保持艰苦奋斗的作风,弘扬求真务实、自强不息的精神,抵制和反对不思进取,得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。

  33. 三、提高思想道德素质和法律素 质要树立社会主义荣辱观

  34. Case: 她在南方读书,却心系柴达木盆地里的贫穷孩子——湖南大学以最高票数当选首届“感动校园十大学子”之一的22岁的高春娜

  35. Case: 树立正确荣辱观:陕西大学生17年情系孤寡老人——陕西省安康学院学生志愿者

  36. 第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法

  37. 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 • 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路。 • 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 • 有助于当代大学生摆正德与才的位置,做到德才兼备、全面发展。

  38. 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 • 注重学习科学理论 • 注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 • 注重联系实际 • 注重知行统一

  39. 谢谢!