以踏踏实实的过程追求更美好的结果

以踏踏实实的过程追求更美好的结果 ——如何当好一名远程培训指导教师江西省宜春市奉新县教师学习与资源中心闵耀成教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

以踏踏实实的过程追求更美好的结果 一、精心准备，切实做好基础工作二、关注过程，努力做到一个不少三、精编简报，打造班级文化品牌四、知行统一，培训效果无限延伸教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

一、精心准备，切实做好基础工作 （一）理清思路，明确要求; （二）当好参谋，提出建议；（三）制定方案，积极发动; （四）重视预热，指导操作；（五）建立网络，制定方案。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（一）理清思路，明确要求 • 温总理：学思要结合，知行要统一。 1.学思要求：每七天一个模块，浏览8个专题，精读一个专题；进行反思；积极参与互动交流；远程学习每个模块一篇短作业（共6篇），精选一篇交指导教师； 2.知行要求：学以致用,提高履职能力；提交一份总结/案例、建设好网络班级。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（二）当好参谋、提出建议 （1）指导教师要有主人翁的精神；（2）做好调查研究,弄清家底（上网条件、熟悉电脑）,制作调查表；（3）我向教育局领导提建议（各校电脑室上网列入评估、提供数码相机、建章立制、校领导参与、选派学员要合理,签订责任状）. 教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（三）制定方案，积极发动 1.制定实施方案; 2.积极宣传发动(向校长宣传, 向教师宣传,写好给学员写一封信 )。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（四）重视预热，指导操作 1.重视自身的预热(网络学习习惯,信息技术培训 )； 2.成立学习小组（定组长）,建立QQ群（尝试UC群，移动飞信群）等； 3. 发布第一期班级简报； 4.印制学员学习手册； 5.观察有特长的教师，提升为学员导师，成为左右手； 6.提请领导筹备开班式; 7.学习“小研伴你学”教程，进入实战演练。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

二、关注过程，努力做到一个不少 （一）如何学习；（二）以身作则,做学员的示范；（三）关注研修最新信息, 找到学习风向标；（四）关注班级状况发现问题及时解决；（五）关注学习中的突出问题（挂网 ,复制 , 垃圾帖、灌水帖，单兵作战 ,高原现象,人事变动）。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（一）如何学习 建议第一次集中辅导时，明确各自的工作环节要做完成的任务。发布班级动态，指导学员学习指导教师组织沙龙研讨，营造研修氛围批阅学员作业，推荐优秀作品用培训账号、密码登录培训专区首页进入【班级入口】与学员开展讨论、分享资源编写班级简报，展示培训成果管理班级资源，查收知行作业查看学习统计，做好考核评估教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

选课，在线学习课程 学员提交、自荐作业参与课程讨论进入【学习入口】学习课程、参与课后活动发表研修日志查看学习记录用培训账号、密码登录培训专区首页参与班级沙龙研讨查看班级动态和简报进入【班级入口】与学友交流心得，分享资源查询作业批改结果浏览学友作品上传、分享班级资源提交知行作业教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（二）以身作则，做学员的示范 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师多流汗，学员少受累。 1.先于学员学习48个案例； 2.积极引领讨论，争取每个学员跟一次帖； 3.认真、及时批改作业； 4.遵守制度，确保上网高峰期在线（建议以指导教师为主，和管理员、学员班长轮班,开会时同时在线）。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（三）关注研修网, 找到学习风向标 1.盯紧研修网首页最新信息,督促学员同步学习; 2.重视学情通报,发现问题及时改进教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（四）关注班级状况, 及时发现问题 • 了解班级成员状态； • 了解最新变化（注意两端）,对后台Excel数据进行对比； • 把零记录制止在萌芽状态； • 热情关心困难学员，不轻易批评； • 推荐优秀作品，在学员中树旗帜，立标杆; • 搞好学情通报。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（五）关注学习中的突出问题 1.挂网，追求学习时间; 2.复制，作业抄袭， 3.不会跟帖； 4.潜水，单兵作战，缺失参与意识; 5.缺氧，注意学习的高原现象; 6.人事变动，学习小组要随时调整。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

1.挂网，追求学习时间 • 关心学习是不是计时； • 挂机,不在线学习,学会从数据中发出问题。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

学习数据统计 教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

2.作业抄袭 • 从网上下载别人的作业，一字不换复制； • 从网上下载后进行拼凑，仅换个题目。对策：一段一段用搜索引擎查，发现问题，退回修改教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

3.不会跟帖 • 学员孤军奋战，跟帖很散； • 做好发帖的示范； • 将帖子置顶，伤其十指，不如断其一指； • 推荐优秀帖子在班级简报发表并向上推荐； • 杜绝垃圾帖、灌水帖！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

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4.潜水，缺失参与意识 • 单兵作战，不参加讨论。肖伯纳：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换了，每人手里还是只有一个苹果；你有一个思想我有一个思想，我们相互交换了，每人就拥有了两上思想。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

5. 缺氧，注意学习的高原现象 培训到中后期的时候，有的人会产生心理学说的“高原现象”。解决办法是：（1）县级集中一次；（2）举办一次网络UC联欢会议等；（3）带领大家浏览其他县的班级网页；（4）劳逸结合。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

三、精编简报，打造班级文化品牌 （一）不同阶段简报展示；（二）进行简报制作技术培训；（三）发动全体学员参与班级简报的编辑；（四）简报的基本模块（可增删）；（五）上传作品；（六）提升简报的品位（导言、学员感言等）。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（一）远程培训简报展示 • 芳草鲜美落英缤纷 • 同一首歌（小学第五期） • 打造一流网络班级架设家校沟通桥梁 • 班主任国家级远程培训工作总结教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（二）进行简报制作技术培训 1.图片处理，建议学习Photoshop简单的操作，简报中图片宽度建议570--600像素； 2.学会上传作品； 3.动画制作(简单的flash,gif动画)。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

图片瘦身 教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

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（三）发动全体学员参与班级简报编辑 • 向学员征稿,每个小组出一期,举办优秀简报评比教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（四）简报的基本模块（供参考） 教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

上传文字 建议不要在后台编辑文字，以防网络不好或电脑操作系统带来的损失，用word编辑好文字，做好备份。图片不要做进word，瘦身后直接上传教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

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用FLASH制作的图片滚动办法 教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

（五）提升简报的品位（导言、学员感言等） • 培训寄语语句不俗（激励、号角的作用） • 从后台中寻找学员真实感受 • 板块设计要新颖，不雷同 • 向研修网专家推荐，与大家分享 • 优秀作品简报发表前一定审查是否原创教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语1--跨越时空的阳光之旅 从网上预热活动至今，这跨越时空的阳光之旅，让我们体验到了案例式培训的奇妙，感受到了与专家“零距离”接触的幸福，大家在努力追寻着新课程下班级管理工作中不断变幻闪烁的光标。我们没有理由不相信，未来我们的百名班主任中，必定会产生我们奉新的任小艾和魏书生！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语 2—同一首歌 “鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，班主任的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天的学习时刻……” 因为班主任这一平凡而特殊的称号，因为对学生真挚深沉的爱，因为对教育事业的执着追求，因为大家有着同一个梦想，今天我们相聚在一起。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语3 一个个案例，在班主任老师和专家们精辟与透彻的点评下，真实在展现在我们眼前，许许多多和我们班主任密切相关的故事，原来正是我们生活和工作的缩影呀。许多疑难问题迎刃而解，一回头才发现，多年来为之迷茫过的班主任工作原来可以这样丰富多彩。虽然我们每天都很忙碌，但是我们每个班主任都会挤时间去学习，去思考，去收获，撷取了许多精彩的浪花。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语4 —写在网络班级诞生时 学校、家庭、社会构就成一张网，学生、家长、老师组合成一部剧。多少年来，由于交流沟通的隔阂，在这张网中演绎着许多我们不想目睹的一幕幕。家长的焦虑，老师的着急，学生的迷茫都因为交流搁置，越积越深。有那么一道桥像条条大道，把家长、学生、老师联系在一起，有这样一个家，住着你、我、他。2008年11月15日，三人行网络班级诞生了：这里有的是相互尊重、共同分享、和谐发展、健康成长。从不会到会，从无到有，从简单到丰富。我们的网络班级像雨后春笋。看着一个个网络班级的合影，目睹着那一张张热情洋溢的温馨画面，怎能不让人思绪万千呢？网络班级，一个崭新的平台，我们呼吸这新一轮的朝气；激发着我们每一天的活力！我们将继续每一天的点击，去续写明天的灿烂辉煌！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语5—写在收获的时节 平地一声春雷，雨露遍洒神州”。2008年“万名中小学班主任国家级远程培训”来得是那么的自然，那么的契合时机。记忆的开始就在昨天，四十多个日日夜夜，我们彼此交心、呼吸与共！放眼今朝又要话收获。昨天我们还在聆听专家学者的案例分析；还在与全国的专家零距离接触；还在为自己的学习所得而欣喜若狂；还在电脑前答题释疑……一路走来，我们困惑少了，收获多了。每一个开始都有结束，每一个结束又是为更好的开始。那降下的帷幕并不是结束，那偃下的战鼓也不是停止。“三人行”网络班级，还在续写另外一份美好。那滚动的画面，凝聚着一百颗火热挚诚的灵魂；那一百幅画面后，汇聚的一定是喷涌的清泉般的教育新姿！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

培训寄语5—写在收获的时节（续上） 今天，我们收获的喜悦留下来了--“我奉献我快乐”，在班主任工作理念上，我们在这次培训中经历了一次洗礼。收获的日子，我们探索的动力激发出来了，过半的日日夜夜，留下了我们网上劳作的身影，留下了沉甸甸的果实。在明天的工作中，我们将用自己的青春去续写更为华美的乐章！你给我花一束，我要明天香满园。 “春种一粒黍，秋收万颗籽”，培训平台已经在全国各地撒下了万颗种子，明天收获的喜悦又将是何等的让人期盼！我们作为一粒粒种子，必定会在这大好的环境中勃发生长，去绘就班主任园的花团锦簇、万紫千红！今朝拾得花一束，明日必定香满园--培训平台会在这里延伸教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

学习心得1—累并快乐着（周为萍） 研修进入第四模块了，工作和学习充实了我们的生活，我们在专家组的引领之下，在这个充满学术气氛、温暖的集体中静心聆听、思考……我们累并快乐着。虽然我们老师的作业和评论很多是在深夜完成的，但我们无怨无悔。因为每天、每分钟，我们都有着沉甸甸的收获！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

学习心得2—远程教育拉近你我距离（朱久静）学习心得2—远程教育拉近你我距离（朱久静）远程教育拉近你我距离，网络远程教育真好，把全国各地的教师都聚在一起，共同探讨教育中问题。自己的苦恼原来也是大家的苦恼，你一言我一语，所有的苦恼就在大家的议论中得到化解。教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

学习心得3—落英缤纷(罗来娟) 丹桂飘香，我们迎来了国家级班主任远程培训，“学习”这一字眼，在网络这一特殊的平台中，让人倍感新鲜，倍感实在！自己也是当了十多年的班主任了，每每工作中有困惑的时候，工作没有效果的时候，多么希望能有一个专业的导师在身边，给我及时地指导和帮助。在我们的翘首期盼中，我们的愿望终于实现了！每学习一个案例，总有一种茅塞顿开的感觉，这些例子太有代表性了，让我曾经的“山重水复”找到了“柳暗花明”，同时又让我们在日复一日的烦琐工作中不断反思自己。和学员们的交流讨论、激烈争辩，就像在平淡的生活中激起了朵朵灵感的浪花，说话，我们年轻的教师太需要这种激情了！感谢研修网，让我们在秋天，收获这一地的落英缤纷！！！教育部2010年知行中国-中小学班主任教师培训项目

以踏踏实实的过程 追求更美好的结果