Как подготовить мастер-класс

1. Технология подготовки и проведения мастер-класса

2. Мастер-класс- это… • (от английского masterclass: master — лучший в какой-либо области + class — занятие, урок) семинар, который проводит эксперт в определённой дисциплине, для тех, кто хочет улучшить свои практические достижения в этом предмете • практически любой семинар, проводимый опытным человеком, неважно, в какой области знаний • это интерактивная форма обучения и обмена опытом, объединяющая формат тренинга и конференции • современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания. Это занятие - увлекательное действие с оригинальной постановкой проблемы, с открытием в обычном - удивительного, когда его участники открывают для себя новое, учатся у своего коллеги Мастерству.

3. Почему мастер-класс? • ПК • Опосредованное обучение • Новое, удивительное, интересное • Интерактивность

4. Зачем? Что? Как?

5. Рекомендации по подготовке мастер-класса • Поймите проблему, скрытую в формулировке темы. • Определите, как эта проблема может быть показана в той технологии, которую вы представляете, и в предметном содержании. • Определите цели и задачи и приемы работы. • Придумайте интересное начало: проблему, вопрос, парадокс, вводящие в вашу тему занятия и представляющие интерес для «учащихся». • Подберите технические средства, продумайте раздаточный материал, реквизит, музыкальное оформление, видео, презентации. • Продумайте «изюминки»: неожиданные предметы или открытия в обычном удивительного, которые раскрывают ведущую педагогическую идею. • Составьте подробный план занятия. • Прорепетируйте мастер-класс с командой (хронометраж), с коллегами. • Мобилизуйтесь – социальная косметика обязательна.

6. Цель мастер-класса – демонстрация технологии

7. Из чего же…

8. Как начать? Удивить, замотивировать, заинтересовать, заинтриговать

9. Деятельностный этап

10. Практическое действие мастера с участниками занятия • Демонстрация способа на практике • Не лекция!

11. Собственно дидактическая деятельность Читаем и анализируем тексты, рисуем, считаем, чертим, прыгаем, переводим, поем…

12. Демонстрация способа на практике Демонстрация и обсуждение видео-фрагмента

13. Аквариум Участники одновременно играют две роли: выполняющих задание мастера и экспертов

14. Имитационная игра Воспроизведение действий в условной ситуации с образовательной целью

15. Заключение • Оценка и анализ представленного опыта • Внесение предложений • Отбор полезных идей. Планы на будущее • Обмен впечатлениями

16. 80% 10% 10%

17. Рекомендации по проведению мастер-класса • Старайтесь говорить не громко и не тихо, но внятно и с разными интонациями (не монотонно). • Сами говорите только в микрофон и следите, чтобы ученики тоже давали ответы в микрофон, чтобы слышали все в зале. Контролируйте силу своего голоса и голоса учеников по звуку в колонках. • Нельзя весь мастер-класс читать лекцию. • Не превращайте мастер-класс только в игру. Одна форма работы на мастер-классе неприемлема. • Проявляйте специфику предмета (иногда к концу урока зрителям и жюри не понятен предмет преподавания). • Это урок не для профессионалов данного направления. Задача — прояснить сложное, затронуть общечеловеческие ценности, проблемы, которые волнуют всех. • Используйте новые информационные технологии только если они органично входят в вашу идею урока. • Здоровьесбережениедолжно стать не надуманным, а органичным элементом урока. • Не добивайтесь долго того ответа, который вам нужен. А если получили его раньше — не продолжайте двигаться в эту сторону. • Старайтесь показывать не только себя, но и учеников. • Не бойтесь задавать трудные вопросы. • Проведите в конце краткий анализ занятия с «учениками».

18. Критерииоцениваниямастер-классаКритерииоцениваниямастер-класса • Номинация «Учитель года» • Номинация «Воспитатель года» • Номинация «Менеджер в образовании»

19. Источники и информационные ресурсы 1. Что такое мастер-класс. - Электронный ресурс. Режим доступа: https://teacher-of-russia.ru/?page=2009-seminar_lectures_zaruba_av 2. Методические рекомендации по подготовке мастер-классов.-Электронный ресурс. Режим доступа: http://u08.edu35.ru/documents/2011-08-18-10-35-35/339-2012-11-13-10-26-54 3. Как правильно подготовиться и провести мастер-класс. Электронный ресурс. Режим доступа: http://moodle.mmc.rightside.ru/mod/resource/view.php?id=1312 4. Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации. А.В. Машуков, Под ред. А.Г. Обоскалова. – Челябинск, ЧИППКРО, 2014. 5. Белан Л.Г. Мастер-класс «Проблема выбора темы научно-исследовательской работы»// Приложение к журналу «Методист», №5., 2010 г.