Средства связи предложений в тексте. Задание 2 ЕГЭ по русскому языку

1. Средства связи предложений в тексте Задание 2 (2020)

2. 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения этих

3. Комментарии по планируемым изменениям в КИМ 2019 Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно в соответствии с заданными морфологическими характеристиками. Это изменение обусловлено еще и тем, что… участники экзамена не всегда владеют базовыми знаниями по морфологии…

4. Какие бывают отношения предложений в тексте(логические связи)?Как их определить?

5. Какие бывают средства связи в тексте?

6. Основные лексические средства связи СОПОСТАВЬТЕ • У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше. • Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. • В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся. • Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу - разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному - первый признак талантливости. • Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. • Вода была чистой и прозрачной. Волны набегали на берег медленно и бесшумно. • Под окном всё так же рослаберёза. Как много воспоминаний связано у меня с этим деревом... Лексический повтор Однокоренные слова Синонимы Антонимы Описательные обороты Слова одной тематической группы Родовидовые слова

7. Какие средства связи нужно знать для решения 2 задания ?

9. средства связи • Местоимения.Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью. • Наречия.Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал. • Союзы. Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо. • Частицы. Утром он купил кольцо и огромный букет. Неужели этот день настал? • Вводные слова и конструкции. Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко. • Предлоги. Свет в окне, голова в огне, еда на столе, готовность на нуле. • Единство видовременных форм глаголов. Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. • Неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам текста. Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладёт и мне: огромный, всё лицо закроешь. • Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. ТЕОРИЯ ТЕСТ ПРАКТИКУМ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ

10. Местоимения • Местоимения — это слова, которые используются вместо имени (существительного, прилагательного, числительного), обозначают лица, указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя их конкретно. • Не забывайте, что местоимения изменяются по падежам: тебе, мне, о нас, о них. НУПОВОЛОВ

11. Наречия • Обстоятельственные - места (где, куда, откуда) - вдалеке, здесь, куда-то - времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) - сейчас, послезавтра, всегда, тогда - цели (зачем, с какой целью) -назло, наперекор, специально - образа действия (как, каким образом?)- так, по-летнему, по-товарищески,- меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько)- очень, вдоволь, чуть-чуть, немного • Определительные - качественные - естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро- количественные - много, мало, чуть-чуть- способа и образа действия - бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь- сравнения и уподобления - по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему- совокупности - вдвоем, втроем, всенародно, сообща • Наречие- неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т.д.  • Наречия относятся к глаголу и его формам, наречию. • Вопросы наречия: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?

12. СоюзыСочинительные союзы • Союзы связывают однородные члены предложения (сочинительные) и части сложного предложения: сложносочиненного - сочинительные, сложноподчиненного - подчинительные • Производные союзы произошли из других частей речи (зато, вдобавок, притом) • Перед повторяющимся и второй частью двойного союза ставится запятая. • В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно 30 Подчинительные союзы

13. Подчинительные союзы Подчинительные союзы находятся в придаточной (зависимой, к которой можно задать вопрос от главной) части. Союзные слова – местоимения и наречия, выполняющие роль союза (кто, что, который), являются членами предложения Составной союз состоит из компонентов, каждый из которых может употребляться отдельно (потому что, в то время как, да еще) В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы

14. Предлоги • Предлоги указывают на падежные формы, относятся к существительным, числительным, местоимениям • Простые предлоги - однословные, составные – неоднословные (независимо от, вслед за, вместе с) • Производные предлоги произошли от наречий, существительных, деепричастий (типа, вокруг, впереди, включая, благодаря) 30

15. вводные слова • Вводные слова не являются членами предложения, поэтому к ним нельзя задать вопрос от других слов в предложении и от них нельзя задать вопрос (можно «выбросить») • Вводные слова обособляются 30

16. Частицы • Частицы разнообразны по значениям. • Выделяют формообразующие (повелительное наклонение – да , давай, пусть, пускай; условное наклонение – бы, б), отрицательные (не, ни) и модальные. 30

17. Алгоритм выполнения задания

18. Что нужно подобрать в задании? • союз, сочинительный союз, сочинительный противительный союз, подчинительный союз, подчинительный составной союз, пояснительный союз, союзное слово • предлог, производный предлог • вводное словосочетание, вводное слово • частица • местоимение, указательное местоимение • наречие, местоименное наречие • слово, сочетание слов (частицы с наречием, предлога с относительным местоимением, выступающим в роли союзного слова, простого непроизводного предлога со словом и т.п.) • а • атакже • безусловно • бесспорно • благодаря • болеетого • ведь • вконцеконцов • вотличиеот • всеэти • вследствиеэтого • вслучае • действительно • здесь • ивсё-таки • изкоторых • именно • именноиз-за • именнопоэтому • инымисловами • итолько • какилюбое • крометого • междутем • наоборот • например • напротив • насамомделе • неслучайно • Несмотряна • но • однако • оказалось • оказывается • помимо • поскольку • потому • потомучто • поэтому • причём • согласно • такие • такимоб­ра­зом • таккак • такое • такой • тоесть • только •  хотя • что • эти • это

19. Средства связи предложений в тексте ПРАКТИКУМ

20. Что нужно подобрать в задании? СРЕДСТВА СВЯЗИ МЕЖДУ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ • союз, сочинительный союз, сочинительный противительный союз, подчинительный союз, подчинительный составной союз, пояснительный союз, союзное слово • предлог, производный предлог • вводное словосочетание, вводное слово • частица • местоимение, указательное местоимение • наречие, местоименное наречие • слово, сочетание слов (частицы с наречием, предлога с относительным местоимением, выступающим в роли союзного слова, простого непроизводного предлога со словом и т.п.) • а • атакже • безусловно • бесспорно • благодаря • болеетого • ведь • вконцеконцов • вотличиеот • всеэти • вследствиеэтого • вслучае • действительно • здесь • ивсё-таки • изкоторых • именно • именноиз-за • именнопоэтому • инымисловами • итолько • какилюбое • крометого • междутем • наоборот • например • напротив • насамомделе • неслучайно • Несмотряна • но • однако • оказалось • оказывается • помимо • поскольку • потому • потомучто • поэтому • причём • согласно • такие • такимоб­ра­зом • таккак • такое • такой • тоесть • только •  хотя • что • эти • это

21. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово. 1. (1)Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению. (2)Единственным исключением служит вулканическая деятельность — явление грандиозное и впечатляющее: при извержении вулканов облик отдельных участков Земли может измениться до неузнаваемости за считаные дни (а порой часы и даже минуты). (3)<...>, что уже одно это и возможность непосредственного контакта с "внутренним содержанием" планеты заставляют учёных с особым интересом относиться к процессу вулканизма. естественно, разумеется, безусловно 

22. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. 2. (1)Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)<...>состояния веществ называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства. эти

23. Самостоятельно подберите слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово. 3. (1)Создание хорошо защищенной компьютерной системы невозможно без тщательного анализа потенциальных угроз для её безопасности. (2)Специалисты составили перечень действий, которые необходимо провести в каждом конкретном случае, чтобы представлять сценарии возможных нападений на компьютерную систему. (3)<...>, что при проведении анализа потенциальных угроз безопасности компьютерной системы эксперт ставил себя на место злоумышленника, пытающегося проникнуть в эту систему, то есть специалисту необходимо было понять, что представляет собой злоумышленник, от которого нужно защищаться. оказалось

24. Самостоятельно подберите слова, которые должны стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста. Запишите их. 4. (1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии. (3)<...> такая зависимость России от экспорта нефти и газа несёт в себе постоянную угрозу нового спада экономики из-за падения мировых цен на энергоносители, которое предсказать невозможно. втожевремя

25. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз. 5. (1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции. (2)<...> «Мирный», построенный по проекту русских инженеров Колодкина и Курепанова и укреплённый капитаном Лазаревым перед началом экспедиции, блестяще проявил себя в ледовом походе, то «Восток», спроектированный британскими инженерами, качественно уступал «Мирному» и оказался настолько слаб для плавания в полярных льдах, что к концу экспедиции состояние шлюпа было неудовлетворительным. (3)Это побудило Беллинсгаузена задуматься о досрочном прекращении экспедиции, а затем вынудило его принять решение о возвращении. если

26. Что ещенужно повторить?

27. Средства связи предложений в тексте Тест 10 заданий

28. 1. Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный отбор — процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям обитания. (3) ˂ … ˃ они имеют больше шансов оставить после себя полноценное потомство.

29. 2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, <...> петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми сотрудничал Чехов, публиковали «мелочишки» в две-три страницы. (2)Привычка писать кратко позже станет главной чертой чеховcкого стиля, его визитной карточкой: «Умею коротко говорить о длинных вещах». (З)Коротко о длинных предметах позволяла сказать прежде всего чеховcкая деталь, заменявшая подробные, романные описания штрихом, намёком, по которому внимательный читатель мог восстановить целое.

30. 3. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз. (1)В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <...> камням неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло объяснения. (З)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие науки.

31. 4. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)<...>, у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (3)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы.

32. 5. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3) <...> в настоящее время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.

33. 6. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему, в связи с чем зимой возникают трудности. (2)При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, из-за чего мотор перегревается, и, что ещё хуже, замёрзшая вода расширяется и может взорвать патрубки. (3) <...> воду для радиатора смешивают с антифризом — содержащей сахар жидкостью, не позволяющей воде превратиться в лёд даже при минусовой температуре.

34. 7. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Вулканическая магма состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других, она содержит пары воды и газы. (2) <...> главной составляющей магмы является окись кремния. (3) От количества этого элемента зависят свойства магмы, характер извержения — спокойный или взрывной, форма вулкана.

35. 8. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово. (1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие. (3) <...>, повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций.

36. 9. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение. (1)Оро­ше­ние, или ир­ри­га­ция, — это под­вод воды на поля, ис­пы­ты­ва­ю­щие не­до­ста­ток влаги, и уве­ли­че­ние её за­па­сов в кор­не­оби­та­е­мом слое почвы. (2)Ос­нов­ная цель оро­ше­ния со­сто­ит в уве­ли­че­нии пло­до­ро­дия почвы: ир­ри­га­ция улуч­ша­ет снаб­же­ние кор­ней рас­тений вла­гой и пи­татель­ны­ми ве­ще­ства­ми, сни­жа­ет тем­пе­ра­ту­ру при­зем­но­го слоя воз­ду­ха и уве­ли­чи­ва­ет его влаж­ность. (3)<....> важ­ней­ший спо­соб ме­ли­о­ра­ции за­ро­дил­ся ещё в древ­но­сти и про­дол­жа­ет ак­тив­но при­ме­нять­ся в сель­ском хо­зяй­стве по сей день.

37. 10. Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие. (1)Принцип конкурентного исключения гласит, что два вида не могут существовать в одной местности, если они занимают одну и ту же экологическую нишу. (2)Любые два вида с одинаковыми экологическими потребностями бывают разобщены в пространстве или во времени (живут в разных ярусах леса; ведут разный — дневной или ночной — образ жизни). (3)<...> при невозможности пространственно-временного расхождения один из видов погибает или вырабатывает новую экологическую нишу.

38. Ответы к тесту 1. ВЕДЬ 2.ТАК КАК / ПОТОМУ ЧТО 3. ПОСКОЛЬКУ / ТАК КАК / ПОТОМУ ЧТО 4. НАПРИМЕР 5. ОДНАКО / НО 6. ТАК ЧТО 7. ОДНАКО / НО 8. НАПРИМЕР 9. ЭТОТ / ТАКОЙ 10. ПОЭТОМУ

39. Информационные ресурсы • https://rus-ege.sdamgia.ru/test • https://4ege.ru/russkiy/57027-zadanie-2-ege-po-russkomu-yazyku.html • https://bingoschool.ru/news/teoriya-k-zadaniyu-2-po-russkomu-yazyiku-ege/ • http://test.rusgram.ru/sites/default/files/liter/person/morphology.pdf • https://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/ • https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-podgotovka-k-ege-zadanie-klass-3441342.html • https://infourok.ru/zadanie-ege-teoriya-i-praktika-3434876.html

40. Удачи на экзамене! https://rus-ege.sdamgia.ru/ https://neznaika.info/ege/russian/ https://edunews.ru/ege/russkiy-yazyk/test/ https://www.ucheba.ru/for-abiturients/ege/tests/russian https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=3 https://bingoschool.ru/ege/russian/tasks/ https://www.ctege.info/ege-po-russkomu-yazyiku/