fakultas psikologi universitas muhammadiyah malang 2010 2011
Download
Skip this Video
Download Presentation
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010-2011

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010-2011 - PowerPoint PPT Presentation


  • 269 Views
  • Uploaded on

Sejarah & Administrasi TES BINET. Adhyatman Prabowo, S.Psi. FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010-2011. Alfred Binet. SEJARAH TES BINET. Tahun 1905 Binet mendapatkan tugas dari pemerintahan untuk mendeteksi anak-anak yang memiliki kecerdasan terbelakang.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010-2011' - drake


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
fakultas psikologi universitas muhammadiyah malang 2010 2011
Sejarah & Administrasi

TES BINET

Adhyatman Prabowo, S.Psi

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2010-2011

Alfred Binet

sejarah tes binet
SEJARAH TES BINET

Tahun 1905

  • Binet mendapatkan tugas dari pemerintahan untuk mendeteksi anak-anak yang memiliki kecerdasan terbelakang.
  • Binet berasumsi bahwa kecerdasan dapat diukur melalui tugas-tugas yang menggunakan penalaran dan pemecahan masalah bukan pada ketrampilan motorik (fisik)
  • Binet dalam melakukan tugasnya bekerja sama dengan ahli psikologi prancis theodore Simon menerbitkan skala Binet-Simon yg pertama.
  • Terdiri dari 30 masalah/tes yg diatur dlm urutan tgkt kesulitan yg makin tinggi:
  • Pada revisi ini hanya digunakan untuk kelompok Umur 3, 5, 7, 9, dan 11.
tahun 1908
Tahun 1908
  • Jumlah tes ditingkatkan mjdi 58 soal, sejumlah tes yg tidak memuaskan dr tes terdahulu dihapus.
  • Semua tes dikelompokkan ke dalam tingkatan umur atas dasar kinerja dari 300 anak normal berusia antara 3-13 tahun.
  • Skor anak pd seluruh tes bisa dirumuskan sbg “tingkat mental” yg berhubungan dg usia anak-anak normal yg kinerjanya ia samai. Artinya pd leveel 3 tahun ditempatkan semua tes yg sudah dilaui oleh 80-90% anak-anak berumur 3 th begitupula selanjutnya
tahun 1911
Tahun 1911
  • Revisi ketiga, dilakukan bersamaan dg meninggalnya Binet. Dalam skala ini tidak dilakukan perubahan yang fundamental, tapi hanya revisi kecil dan relakasi atas tes-tes khusus. Lebih banyak tes ditambahkan pd level beberapa tahun dan skala ini diperluas sampai pada level orang dewasa
revisi revisi skala stanford binet
REVISI-REVISI SKALA STANFORD BINET
  • Di Amerika Serikat revisi yang paling terkenal dan paling banyak dipakai selama bertahun-tahun ialah revisi yang dilakukan oleh L.M. Terman dan kawan-kawan di Stanford, Oleh karena itu Skala binet yang terkenal diberi nama: “ The Stanford Revision of the Binet-simon Intelegence Scale”
  • Revisi-revisi yang dilakukan pada tahun 1916, 1937, 1960, dan 1972.
tahun 1916
Tahun 1916
  • Revisi pertama dilakukan oleh Terman adalah menambah kecermatan skala secara psikometri.
  • Item tes disusun berdasarkan tingkat kesukaran dan tingkat umur.
  • Skor dinyatakan dalam umur mental age (MA)
  • Dalam tes inilah konsep IQ muncul dan digunakan untuk yg pertama kalinya.
  • Revisi pada tahun terdiri dari 90 Item, hal ini memperkenalkan begitu banyak perubahan dan tambahan shg sungguh-sungguh menampilkan suatu tes baru
  • Standardisasinya menggunakan sample 1000 anak dan 400 orang dewasa
tahun 1937
Tahun 1937
  • Revisi Stanford kedua, oleh Terman bekerja sama dengan Maud A. Merrill. Jalan pemikirannya didasarkan pada :
    • Kritik masih adanya kekeliruan pengertian mengenai prosedur yang digunakan untuk pengembangan suatu skala kecerdasan.
    • Karena penggunaan yang populer banyak di salah gunakan bahwa IQ Sama dengan kecerdasan.
  • Revisi pada tahun ini menyediakan dua bentuk paralel yaitu bentuk L & M. Masing-masing bentuk terdiri dari 129 tes atau item
tahun 1960
Tahun 1960
  • Revisi Stanford ketiga, menyediakan suatu bentuk tunggal (L-M) yang memuat soal-soal terbaik dari kedua bentuk tahun 1937
  • Pada tahun ini merevisi soal-soal bergambar yang tidak mempengarui gaya pakaian hal ini berlaku juga pada mobil dan perlengkapan rumah tangga
klasifikasi iq
Klasifikasi IQ

140 Keatas Verry Superrior

120 – 139 Superior

110 – 119 Rata-rata Atas (High average)

90 – 109 Normal atau Rata-rata

80 - 89 Rata-rata bawah (Low average)

70 – 79 Borderline defective

69 ke-bawah Cacat mental (mentally devective)

Klasifikasi IQ menurut L.M. Terman dan Maud A. Merrill

administrasi tes binet
ADMINISTRASI TES BINET
  • Prolognya
  • Ucapan Terima kasih
  • Mejelaskan tujuan pemeriksaan psikologis
  • Menjelaskan Prosedur pemeriksaan
  • Penjelasan tentang alat yang akan digunakan
  • Prosedur Ijin kebelakang
  • Menanyakan kesiapan testee
  • Etika Hasil
  • Mengecek alat-alat yang akan digunakan
  • Melaksanakan test binet
  • Melakukan skoring tes binet
  • Membuat laporan
dimana test dimulai
Dimana test dimulai ?

Beberapa hal yang harus diperhatikan untuk menentukan awal test binet:

  • Menentukan umur kronologis anak (CA)
  • Test dimulai pada titik dimana anak mempunyai kemungkinan untuk berhasil, akan tetapi dengan usaha.
  • Pada umumnya test binet dimulai setengah tahun atau 1 tahun dibawah umur kronologis anak
  • Misal Usia anak 5 tahun pada umur berapa test binet dimulai?

III III-6 IV IV-6 V VI VII dst

menentukan tingkat umur basal dan celling
MENENTUKAN TINGKAT UMUR “BASAL” DAN “CELLING”

BASAL

  • Umur “Basal” jika seorang testee dapat menjawab seluruh item pada suatu subtest.

CELLING

  • Umur “Celling” jika seorang testee tidak dapat menjawab seluruh item pada suatu subtest.

Test dimulai

slide13
MENCARI IQ

Contoh Penghitungan IQ:

IQ =

MA = Umur mental didapatkan dengan cara: Umur basal ditambah dengan kredit tambahan yang diperoleh subjek diatas umur basalnya

CA = Chronological age diperoleh dari menghitung umur berdasarkan tanggal kelahiran atau umur kalender

**(semua dijadikan dalam satuan bulan)

tentukan berapa iqnya
Tentukan Berapa IQnya?

Tingkat Umur

  • III
  • III-6
  • IV
  • IV-6
  • V
  • VI
  • VII

Skor tiap test

  • 6 (Umur Basal)
  • 5
  • 3
  • 2
  • 2
  • 2
  • 0 (Umur Celling)

Umur anak 4 tahun

klasifikasi iq1
Klasifikasi IQ

140 Keatas Verry Superrior

120 – 139 Superior

110 – 119 Rata-rata Atas (High average)

90 – 109 Normal atau Rata-rata

80 - 89 Rata-rata bawah (Low average)

70 – 79 Borderline defective

69 ke-bawah Cacat mental (mentally devective)

Klasifikasi IQ menurut L.M. Terman dan Maud A. Merrill

ad