发展动力

2. 发展动力

3. 设计思想

4. 系统组成 1、教师自动跟踪摄像子系统 2、学生高速定位摄像子系统 6、课件点播课程直 播子系统 3、场景辅助摄像子系统 5、课件实时录制子系统 4、智能导播子系统

5. 系统流程

6. 课件模式 网页三分屏模式 电影模式

7. 教室实物图

8. 可以帮你解决如下问题 1、专业摄像人员和课件制作、管理人员不足； 2、资金不足无法购买足够的专业录播设备； 3、复杂的系统操作担心会影响老师授课效果；

9. 可以帮你解决如下问题 4、录播系统无法与学校原有多媒体系统整合； 5、录播系统生成的资料无法高效地收集处理； 6、系统建设是否会改造建筑布局而工程浩大。

10. ▼开发周期长 1 批量、快捷 只要老师一下课，录制即可完成，后台无需额外编辑就可供学生进行网络学习。 系统特点之 制作课件流程(其中的一种方法)： (1) 准备教学内容、练习题等相关资料； (2) 准备教学设计； (3) 召开会议评审教学设计内容； (4) 任务分派； (5) 收集声音、图片等素材； (6) 开发课件，由美工人员、动画制作人员、网页制作人员等专业人员分工协作开发； (7) 召开会议审查课件； (8) 上传课件供学生网上学习。 ▼如果交由公司制作，费用高，如对课件理解力不够则会产生歧义。 ▼教师需学习网页、美工、动画等制作技术，分散教师精力，不能专心扑在教学上。 ▼如招聘相关技术人员，则对学校也是一种长期的开支。

11. 2 后台编辑方便 精品课程编辑系统能够对录制好的节目进行随意编辑,也可以利用任意素材合成精品课课件节目。 系统特点之 ▼软件还自带有： 课件编辑程序 课件合并程序

12. 3 画中画模式 多模式录制 电影模式、画中画模式、三分屏网页模式可同时录制。 电影模式 模式 三分屏网页模式 系统特点之

13. 4 多景别、多场景、全过程录制 教师特写、板书特写、学生全景、学生分区或个人特写、讲台及教室全景等。 系统特点之 学生全景 学生分区 特写 板书特写 智能导播系统 教室全景 教师特写 ▼自动监控，无需专业摄 像人员，扰乱教学秩序。

14. 5 完善的教师跟踪 教师可自由走动，保证教师始终处于图像画面中，不会出现半个人身的坏画面。 系统特点之

15. 教师声音采集：无线麦克(平滑录制声音) 6 学生声音采集：拾音器(在教师讲课时，学生拾音器是关闭的，而只有当学生回答问题时才自动地打开，问题回答完后则又自动关闭，从而可以保证整个课堂录像中声音的质量) 完美的录音效果 采用高灵敏拾音器，具备对环境噪音的过滤功能，具备随着录像主画面切换至学生而自动切换的功能 系统特点之 ▼ 如采用话筒对学生声音进行采集，虽然声音质量会更高，但会出现话筒传递无序的现象，破坏整个教学场景。

16. 7 自动或远程遥控录制 教师可选择自动录制或后台远程人工控制。 系统特点之 后台远程人工控制 ▼方便对课程录制进行统一管理 ▼集中控制课件的录制，大大节省了人力资源 ▼ 录制完成后，可在服务器端直接生成课件，方便对课件的管理 ▼ 更方便的监控教室的音视频和屏幕画面

17. 8 教师无需额外精力 录制时只需点击两次鼠标就可进行录制，也可后台远程控制。易操作，便捷。 系统特点之 内容多元化：教师课堂上所展示的所有素材都可被录制到课件中 软件傻瓜式：教师一看即会操作 教学常态化：教师不会受到任何干扰

18. 系统总结 授课教师对课堂的把握和对课堂元素的适时调动决定了课堂的精彩程度。