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农村中小学现代远程教育工程 沙坪坝区区级骨干教师培训

农村中小学现代远程教育工程 沙坪坝区区级骨干教师培训. 现代远程教育资源管理与应用. 青木关镇小学 胡学刚 二○○七年十月. 现代远程教育资源 简介. 农村中小学现代远程教育资源 管理. 农村中小学现代远程教育资源 应用. 现代远程教育资源简介. 什么是现代远程教育资源 ?. 是一个以教育教学为主的音频、视频、图形、图像、文字、动画等多种形式和内容，适合远程传输使用的庞大的信息集合。主要有教学光盘资源、卫星 IP 资源、资源库等。. 温家宝总理视察中央电化教育馆教育信息资源开发部.

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农村中小学现代远程教育工程 沙坪坝区区级骨干教师培训

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Presentation Transcript

  1. 农村中小学现代远程教育工程 沙坪坝区区级骨干教师培训 现代远程教育资源管理与应用 青木关镇小学 胡学刚 二○○七年十月

  2. 现代远程教育资源简介 农村中小学现代远程教育资源管理 农村中小学现代远程教育资源应用

  3. 现代远程教育资源简介 什么是现代远程教育资源? 是一个以教育教学为主的音频、视频、图形、图像、文字、动画等多种形式和内容，适合远程传输使用的庞大的信息集合。主要有教学光盘资源、卫星IP资源、资源库等。

  4. 温家宝总理视察中央电化教育馆教育信息资源开发部温家宝总理视察中央电化教育馆教育信息资源开发部 “CER”将不懈努力,为全国中小学师生倾力打造实用、易用、够用且规范、权威、高效的教育信息资源。 研发场景

  5. 现代远程教育资源简介 农村中小学现代远程教育资源的传输方式？

  6. 亚太六号 现代远程教育资源简介 中国教育卫星宽带传输网

  7. 卫星数据接收系统示意图

  8. 现代远程教育资源简介 传 输 方 式 ◆通过数字卫星接收机接收广播电视信号 ▲CETV1 中国教育一台 ▲CETV2 中国教育二台 ▲CETV 空中课堂节目 ◆通过计算机IP接收卡接收数据信号(加密)

  9. 现代远程教育资源简介 农村中小学现代远程教育资源的主要内容 卫星IP资源都是以网页的形式呈现，分小学和中学两个版本，每个主页有10个栏目，内容包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务等。

  10. 现代远程教育资源简介 存放形式-目录树结构 Xxpd（小学频首） Czpd (初中频道） homepage Jsfz kczy Kxrs Syzn Ztjy Wzdn xxzd （主 页） （教师发展） （课程资源） （科学人生） （使用指南） （专题教育） (网站导航） （学习指导） 目录树结构

  11. 农村中小学现代远程教育工程管理 常规管理 ◆设施设备登记入帐，纳入学校固定资产管理 ◆详实记载各种薄记表册 ◆定期对室内外设施设备维修保养，确保设备正常运行，资源正常接收 ◆中心校加大对辖区学校管理、指导、技术支持、刻录光盘、督促检查等工作方面的力度

  12. 农村中小学现代远程教育资源管理 遵循几项原则： ◆方便应用，为教师减负，充分发挥资源的效益 ◆资源接收课程资源优先 ◆资源建目沿用远教网页 ◆资源查询、加工多终端 ◆资源刻录光盘精品化

  13. 农村中小学现代远程教育资源管理 一线教师(远教管理人员)几项任务： ▲资源的接收下载； ▲资源的整理（筛选保存）； ▲资源的推广应用； ▲收集信息、总结。

  14. 农村中小学现代远程教育资源管理 创新工作方法： ●资源的接收下载中央电教馆资源中心按照资源的播出时间表进行播出，内容随时在更新，学校要按时接收才能保证资源接收完整。

  15. 农村中小学现代远程教育资源管理 进入CMOS中电源管理项设置每天开机时间 自动启动设置程序和IP数据接收软件 设置自动开关机接收IP资源 安装自动关机程序并设置每天关机时间或执行关机命令

  16. 远教资源播出时间表

  17. 农村中小学现代远程教育资源管理 创新工作方法： ●资源的接收下载中央电教馆资源中心按照资源的播出时间表进行播出，内容随时在更新，学校要按时接收才能保证资源接收完整。（接收时有一个减少搜索时间和采取自动接收的方法）

  18. 设置接收卡IP地址

  19. 农村中小学现代远程教育资源管理 创新工作方法： ●资源的接收下载中央电教馆资源中心按照资源的播出时间表进行播出，内容随时在更新，学校要按时接收才能保证资源接收完整。 ●资源的整理（筛选保存） 首先集中大家的智慧（教研组）对资源进行筛选，采取以文件形式直接保存、打印文本、刻光盘（目录及编号）等多种形式保存资源 (下载-整理-应用-研究)

  20. 农村中小学现代远程教育资源管理 创新工作方法： ●资源的接收下载中央电教馆资源中心按照资源的播出时间表进行播出，内容随时在更新，学校要按时接收才能保证资源接收完整。 ●资源的整理（筛选保存） 首先集中大家的智慧（教研组）对资源进行筛选，采取以文件形式直接保存、打印文本、刻光盘（目录及编号）等多种形式保存资源 ●资源的推广应用，收集信息、总结

  21. 农村中小学现代远程教育资源管理 资源接收 资源整理 资源应用 收集信息总 结 一线教师 学科教师 “成长=经验+反思” 学校领导

  22. 农村中小学 现代远程教育资源应用 　　◆指导思想：应用的重点是学生，应用的关键是教师。实现资源“面向学生、走进课堂、用于教学”(理解现代远程教育内涵“围绕一个中心、实现两个目的、解决三个问题”）。应用做到“三结合、三促进” 　　◆资源应用的主要形式：直接应用、间接应用、整合应用

  23. 农村中小学 现代远程教育资源应用 　　◆指导思想：应用的重点是学生，应用的关键是教师。实现资源“面向学生、走进课堂、用于教学”(理解现代远程教育内涵“围绕一个中心、实现两个目的、解决三个问题”）。应用做到“三结合、三促进” 　　◆资源应用的主要形式：直接应用、间接应用、整合应用 ◆资源应用的范围

  24. 农村中小学 现代远程教育资源应用 ※辅助教学(辅助教师备课、辅助教师进行课堂教学、辅助教师演示实验） ※开展教师培训（专项集中培训、以教研组为单位的业务学习、教师自学） ※辅助学生学习 ※开展课题研究 ※建设校本资源库 ※为农村经济建设和发展服务 ◆资源应用的范围：

  25. 多媒体、课件 课堂 现代远程教育资源库 光盘 习题库 论文集 教师教研 纸质 远教专刊，试题 农业知识 教师直接使用 农户使用 网页 制作学校远教网页 教师、学生上网浏览

  26. 农村中小学 现代远程教育资源应用 　　◆指导思想：应用的重点是学生，应用的关键是教师。实现资源“面向学生、走进课堂、用于教学”，应用做到“三结合、三促进” 　　◆资源应用的主要形式：直接应用、间接应用、整合应用 ◆资源应用的范围 ◆资源应用的主要方式

  27. 农村中小学 现代远程教育资源应用 ◆资源应用的主要方式 ■以管理促进应用 ■以培训促进应用 ■以开展活动促进应用 ■以课题研究促进应用 ■以抓典型示范促进应用

  28. 农村中小学 现代远程教育资源应用 ◆指导思想：应用的重点是学生，应用的关键是教师。实现资源“面向学生、走进课堂、用于教学”，应用做到“三结合、三促进” ◆资源应用的主要形式：直接应用、间接应用、整合应用 ◆资源应用的范围 ◆资源应用的主要方式 ◆资源应用方法

  29. 现代远程教育资源应用 ◆资源应用方法 单机变多机应用方法 √整合校园闭路电视网 通过学校闭路电视网将卫星电视节目或计算机信息传输到教室、办公室、教师家中等收看电视节目 √整理和发布IP资源 通过设置共享，安装远教资源浏览器、设置IIS、设计制作学校主页等，通过Web方式在局域网或校园网上发布

  30. 农村中小学 现代远程教育资源应用 ◆资源应用方法 校本培训方法 ：除采取集中培训和专题培训外，还探索出如下校本培训模式 自学––讲座––案例分析––教学反思

  31. 农村中小学 现代远程教育资源应用 ◆资源应用模式 ◇农村中小学现代远程教育“一机三用”模式 ◇农村远程教育“资源互动”模式

  32. 现代远程教育资源简介 农村中小学现代远程教育资源管理 农村中小学现代远程教育资源应用

  33. http://www.cqdjw.cn重庆电教网 QQ群号：10599908 重庆远教

  34. 谢谢大家！

  35. 农村中小学 现代远程教育资源应用 三结合、三促进： 将远程教育应用与提高教育教学质量相结合，促进全市教育教学质量提高；将远程教育应用与素质教育相结合，促进学生全面发展；将远程教育应用与教育均衡发展相结合，促进全市城乡教育均衡发展。

  36. 农村中小学 现代远程教育资源应用 “一机三用” 上课学生用 节假日农民用 课余教师用 信息到村农民用 建立机制教师用 强化措施学生用 远教设备农民用 走进课堂学生用 技能培训教师用 转变观念学生用 课题研究教师用 技术培训农民用 整合资源学生用 活动促进教师用 基层建设党员用 教师指导学生用 典型带动教师用 一村一名大学生用 ◆资源应用模式(黔江)

  37. 农村中小学 现代远程教育资源应用 现代远程教育内涵 ◆围绕一个中心 围绕远程教育资源应用这个中心，全面开展远程教育工作 ◆实现两个目的 达到全面提升教育质量和降低教育成本这两个目的 ◆解决三个问题 解决“不足”、“不高”、“不通”的问题，即要解决教师数量不足的问题

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