1 / 20

播 撒 生 命 阳 光 ——“ 帮教文化 ” 品牌载体建设之路

播 撒 生 命 阳 光 ——“ 帮教文化 ” 品牌载体建设之路. 金坛市第五中学党支部 二〇〇九年六月. 科学发展 以人为本 与时俱进. 青少年是中国特色社会主义事业的接班人,他们的道德水平的高低,直接关乎中华民族的整体素质,关乎国家的前途和民族的命运,其重要性勿庸置疑。因此,深入贯彻落实科学发展观,对于指导我国进一步改善青少年思想道德素质,促进其健康成长起着重要的作用。. 青少年犯罪 警钟长鸣!. 改革开放三十年,人民的生活水平得到了迅速提高,然而孩子的教育问题却面临着越来越多的问题,青少年犯罪的低龄化、团伙化、暴力化现象呈上升趋势。. 困惑与思考.

dorit
Download Presentation

播 撒 生 命 阳 光 ——“ 帮教文化 ” 品牌载体建设之路

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 播 撒 生 命 阳 光——“帮教文化”品牌载体建设之路 金坛市第五中学党支部 二〇〇九年六月

  2. 科学发展 以人为本 与时俱进 青少年是中国特色社会主义事业的接班人,他们的道德水平的高低,直接关乎中华民族的整体素质,关乎国家的前途和民族的命运,其重要性勿庸置疑。因此,深入贯彻落实科学发展观,对于指导我国进一步改善青少年思想道德素质,促进其健康成长起着重要的作用。

  3. 青少年犯罪 警钟长鸣! • 改革开放三十年,人民的生活水平得到了迅速提高,然而孩子的教育问题却面临着越来越多的问题,青少年犯罪的低龄化、团伙化、暴力化现象呈上升趋势。

  4. 困惑与思考 • 我校是城郊开发区的一所初级中学。一方面,初中阶段是一个人从儿童期向青春期过渡的重要时期。另一方面,由于社会经济和城市的快速发展带来了诸多问题,如:外来人口子女、农村留守孩子、家庭离异子女等。这些决定了我校有着一个庞大的“特殊学生”群体。

  5. 党建文化的目的 1、寻求特殊学生群体的教育作为德育工作的突破 2、立足于学校、教师、学生的个性发展,三位一体的和谐发展。

  6. 帮教文化的涵义 帮教----是指帮教双方通过语言、文字、物质等不同形式的交流,进而使被帮教一方接受引导、启发,达到教育被帮教者的目的。 帮教文化---帮教工作所形成的系列活动誉为帮教文化,它充分体现了人文教育和素质教育的理念,注重学生品德与人格的健康发展,为促进学生的个性、能力的发展奠定基础。

  7. 积淀文化 内涵发展 第一阶段 科研引领 掀起“党员帮教”序幕 第二阶段 举措夯实 初现“党员帮教”成效 第三阶段 团队同行 拓展“师生帮教”渠道

  8. 第一阶段 科研引领 掀起“党员帮教”序幕 • 立项了“九.五”省级课题“初中生心理疏导研究”,成立以党支部为龙头的研究小组。 • 在全市率先开启“党员帮教”工作的先河,响亮地提出“消灭不合格工程”等口号。 • 深入调查研究,把“特殊学生”分成了家庭异常生、障碍生、学困生、问题生、特困生等五种类型,引导帮教工作深入扎实开展。

  9. 第二阶段 举措夯实 初现“党员帮教”成效 • 2000年党员帮教现场会 《江苏成才导报》《常州日报》等多家媒体相继采访报道。 • 2000年被授予江苏省心理教育实验学校。

  10. 第三阶段 团队同行 拓展“师生帮教”渠道 “一名党员就是一面旗帜、一名舵手”, 把党员责任区设在年级组,示范岗在班级、在课堂、在心中。党支部“导演”是“协奏曲”,重点规划了“三支帮教团队”建设。 ☆ 班主任团队 ☆ 阳光社团 ☆ 德育导师

  11. 2006年班主任团队实施的德育校本课程获市校本课程一等奖。2006年班主任团队实施的德育校本课程获市校本课程一等奖。 班级文化建设 2007年4月为全市举办了校本课程的开发与实施观摩活动。

  12. 阳光社团——由党员教师顾小青、庄赟老师具体指导阳光社团——由党员教师顾小青、庄赟老师具体指导 阳光社团培训 心理剧表演 优秀阳光使者 金坛电视台、金坛人民广播电台、江苏教育报等媒体相继对“阳光社团”的行动故事进行采访报道

  13. 行进中的德育导师 为优秀德育导师颁奖 德育沙龙 “帮教文化”让我们感受到了一种“新文化”的力量,“帮教文化”特色品牌的创建活动推动着学校各项工作又好又快的发展。

  14. “帮教文化”之帮教制度 “十荣十耻”、“忌事忌语双十条” 帮教记录总结材料 签定帮教责任书

  15. “帮教文化”之帮教机制 “四优先”--- 优先对待“特殊生”; 优先帮扶; 优先垂范; 优先开展德育科研。

  16. “帮教文化”之帮教措施 “四个四”的帮教措施---- • “四优”——优先提问、批改、表扬、谈心; • “四访”——有病、缺课、进步、有难必访; • “四点”——挖掘闪光点,扶植起步点,把持反复点、促进飞跃点; • “四不准”—不准歧视、不准体罚语罚、不准赶出教室、不准推出校门

  17. 在阳光下成长 在“一名党员就是一面旗帜、一名舵手”的号召下,党员示范岗在多种阵地开花结果。通过党员教师走访家庭,与学生谈心交流、辅导学业等方面从物质到精神上给予资助,多种举措推动了校园帮教氛围越来越浓,为更多学生的身心健康撑起了一片崭新的蓝天。 2004年该校党建课题组被评为金坛市优秀课题组。2006年“初中生心理疏导”被金坛市宣传部授予优秀工作成果奖 。

  18. 帮教文化 de 启示 ● 每一位教育工作者都应该把学生当作一个个鲜活的生命个体。教师应该清楚,学生是人,不是物;学生不是装知识的容器,也不是装“美德”的口袋,学生是精神主体,是道德的主体,是有思想感情的人。 ● 每位学生都是宝藏,教育就是合理开发。 ● 每个人的内心都保留着基本的人性,只要给心灵多一点支持,地狱也会变成天堂。 ●在文化建设之路上要遵循激励性、多样性、系列性、趣味性和互动性的原则,才能开创针对性、实效性的良好局面。

  19. 思考与展望 • 党建核心 文化引领 展现力量 • 主动出击 完善网络 和谐帮扶

  20. 请 多指 导

More Related