Варианты заданий с использованием визуальных источников: методическая копилка учителя истории

1. Варианты заданий с использованием визуальных источников: методическая копилка учителя истории Определите, в каком классе уместно проводить то или иное задание.

2. ЗАДАНИЕ: Соотнесите основные постройки с их изображением на плане города. Определите, план какого города перед Вами. Золотые ворота Софийские ворота Львовские ворота Софийский собор Десятинная церковь Церкви Каменный дворец

3. ЗАДАНИЕ: Соотнесите текст источников и портреты с изображением Ивана Грозного. Определите к какому периоду из жизни царя относится каждый портрет и описание историка. Чем вы можете объяснить разницу в изображениях и описаниях? Князь Шаховский пишет, что он был «образом немовен» (некрасив), «нос протягновян и покляп» (нос длинный и кривой), но «высок, широкогруд, поджар, при том обладал многими достоинствами». Иван IVВасильевич (Грозный). Дерево, темпера. XVI в. Портрет Ивана Грозного Миниатюра из «Титулярника» Н. М. Карамзин: «Он был велик ростом, строен: имел высокие плеча, крепкие мышцы, широкую грудь, прекрасные волосы, длинный ус, нос римский, глаза небольшие, серые, но светлые, проницательные, исполненные огня, и лицо некогда приятное»

4. ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАДАНИЯ: Н. Костомаров: «В начале 1584 года открылась у него страшная болезнь; какое-то гниение внутри; от него исходил отвратительный запах. Иноземные врачи расточали над ним свое искусство; по монастырям раздавались обильные милостыни, по церквам ведено молиться за больного царя, и в то же время суеверные Иван приглашал к себе знахарей и знахарок… Он то собирался умирать, то с уверенностью говорил, что будет жив. Между тем тело покрывалось волдырями и ранами. Вонь от него становилась невыносимее» Портрет Ивана Грозного Реконструкция М. Герасимова И. Е. Репин. «Иван Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 года» По свидетельству антрополога Михаила Герасимова, обследовавшего скелет Ивана Грозного, у царя в последние годы жизни на позвоночнике развились мощные соляные отложения (остеофиты), которые причиняли ему страшные боли при каждом движении. Перед смертью Грозный выглядел дряхлым стариком, хотя ему было только 53 года.

5. ЗАДАНИЕ: Обратите внимание на внешний вид опричника и то, каким он виделся населению. Что символизирует одеяние опричника? Почему на миниатюре он изображен в виде черта? Черт-опричник. Миниатюра XVI в. С. Ерошкин. Опричник. XVI в.

6. ЗАДАНИЕ: По портретам глав нашего государства различных исторических периодов составьте их словесное описание. Как время написания портрета сказалось на его особенностях? Объясните, почему в народной памяти их образы запечатлены по-разному. У каких государей вы нашли сходство в манере их изображения? Чем это, на ваш взгляд, объясняется? Схожей ли была их государственная политика? Лжедмитрий I (1605–1606 гг.) Ф. Снядецкий, XVII в. Ольга (945–972) В. М. Васнецов, XIX в. Рюрик (862–879)

7. ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАДАНИЕ: И. В. Сталин (Джугашвили) (1924–1953) В. В. Путин (2000–2008)

8. ЗАДАНИЕ: С какими позициями политических сил в революционном движении 1917 года по вашему мнению связаны изображение на плакате «Заем свободы» и картина Бориса Кустодиева «Большевик»?

9. Соотнесите портреты исторических персонажей, указав их имена, с изображениями вещей, которыми они пользовались. Поясните обозначенную вами связь