101 學年度第 2 學期第 2 次行政會報如何營造友善校園

101學年度第2學期第2次行政會報 如何營造友善校園施雅慧校長

友善校園願景 • 一、體現生命價值的安全校園。 • 二、建立多元開放的平等校園。 • 三、建構和諧關懷的溫馨校園。 • 四、營造尊重人權的法治校園。 • 五、創造普世價值的學習環境。

友善校園人文觀點的教育理念 師生友善互動標竿學習影響人文校園幸福觀提供多元資源營造家庭氛圍教師專業對話分享智慧經驗改善環境設施促成人文活動

執行友善校園整體策略-1 • 一、體現生命價值的安全校園 • 推動生命教育 • 落實校園建築安全與健康環境檢查工作 • 推動永續校園計畫 • 定期演練危機處理小組與輔導網絡運作 • 鼓勵師生共同參與生命體驗營活動 • 建置生命教育學習網

執行友善校園整體策略-2 • 二、建立多元開放的平等校園 • 推動性別平等教育 • 強化弱勢跨國婚姻子女輔導教育 • 推行一人一樂器，一人一運動 • 推動適性輔導 • 開放學校運動場地設施

執行友善校園整體策略-3 • 三、建構和諧關懷的溫馨校園 • 研議各種弱勢族群學生教育輔導措施 • 社區志工、專業人才參與輔助弱勢學生 • 結合大專校院社團落實推展服務學習 • 強化中輟學生輔導措施 • 規劃人際安全創意空間 • 加強實施認輔制度及輔導網絡運作 • 鼓勵教師交互支援教學及教育活動

執行友善校園整體策略-4 • 四、營造尊重人權的法治校園 • 推動人權教育、學生學習權與零體罰 • 定期調查弱勢族群學生 • 防治霸凌 • 推動校園正向管教 • 扶助弱勢學生就學 • 加強品德教育 • 強化公民意識

執行友善校園整體策略-5 • 五、創造普世價值的學習環境 • 教師在職進修納入性別平等教育、人權教育、生命教育等主題 • 辦理家庭教育活動 • 提供重大違規事件或特殊行為學生家長家庭教育課程

友善校園推動角色與功能 校長行政人員教師.家長 • 倡導規劃設計互動回饋 • 整合合作支援參與分享 • 激勵資源整合學習成長 • 評核效能檢視歷程反思 • 發展省思創發自我超越

提昇教師辨識力之行動策略 重建教師的信念與學習行為問題辨別與輔導對策 ─運用觀察 ─運用晤談 ─運用測驗 ─運用輔導資料團隊學習、經驗傳承與分享

輔導三級制的具體作為 • 有效教學（友善校園理念融入教學〉一級輔導 • 教學中有輔導（行為問題辨識）…….一級輔導 • 導師（班級經營、團體動力）………..一級輔導 • 個別輔導、認輔、小團體輔導………..二級輔導 • 瞭解網絡（掌握資源〉…………………三級輔導 • 個案轉介、危機處理…………………….三級輔導

推動友善校園的成功關鍵 • 建立學校願景─系統整合 • 成立規劃執行組織─學校本位 • 鼓舞教育承諾─教師大愛 • 活化學校行政支援─支持系統 • 提升學校教師有效教學─創意多元 • 落實教師輔導學生職責─全人發展 • 建構學校輔導網路資源─資源共享

思想引導行為， • 行為變成習慣， • 習慣塑造性格， • 性格決定命運。 • 意圖－行動＝空想。 • 意圖＋行動＝決心！

系統式的校務經營思維 • 詮釋教育政策 • 澄清教育理念 • 訂定教育目標 • 發展教育內涵 • 深化教育價值 • 修正教育作為 • 持續教育發展

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