1 / 19

Grandes Lignes Littérature Maaike Koffeman

Grandes Lignes Littérature Maaike Koffeman. Programma. Uitgangspunten Grandes Lignes Littérature Tips voor de literatuurles Lesideeën bij VWO hoofdstuk 7 ( ‘Du Symbolisme au Surréalisme ’ ). Opzet. Literatuuronderwijs geïntegreerd in Grandes Lignes :

donny
Download Presentation

Grandes Lignes Littérature Maaike Koffeman

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Grandes Lignes Littérature Maaike Koffeman

  2. Programma • Uitgangspunten Grandes LignesLittérature • Tips voor de literatuurles • Lesideeën bij VWO hoofdstuk 7 • (‘Du Symbolisme au Surréalisme’)

  3. Opzet • Literatuuronderwijs geïntegreerd in Grandes Lignes: • geen aparte methode nodig • Literatuurlessen in speciale katernen, naar eigen inzicht in te zetten in klas 4-5-6

  4. Uitgangspunten Havo • Thematische indeling • Kennismaken met verschillende soorten teksten • Introductie literaire begrippen • Toegankelijk en ervaringsgericht

  5. Uitgangspunten VWO • Chronologisch overzicht van literatuurgeschiedenis vanaf de middeleeuwen • Langere en meer literaire teksten • Afwisseling Franse en vertaalde teksten • Veel aandacht voor literaire begrippen • Suggesties voor verwerkingsopdrachten • Hoofdstuk gewijd aan het leesdossier

  6. Tips voor de literatuurles • Stimuleer verder lezen n.a.v. tekstfragmenten: • - origineel of vertaling • - individueel of klassikaal • - in combinatie met verfilming • Hulp bij opstellen van de leeslijst (met niveau-aanduiding): www.rml2.nl/frans/livres • (en in de toekomst ook www.lezenvoordelijst.nl) • MerlesBlancs en Lijsters docentenservice • (recensies, opdrachten en toetsen)

  7. VWO Chapitre 7: ‘Du Symbolisme au Surréalisme’ • Laat in grote lijnen zien hoe de poëzie zich ontwikkelt tussen 1850 en 1940. • Veel aandacht voor interactie met andere kunstvormen • Veel multimediale en creatieve lestoepassingen mogelijk

  8. Rimbaud, ‘Le dormeur du val’ www.youtube.com/watch?v=XB0syDqa2aY

  9. Baudelaire, ‘L’albatros’ www.youtube.com/watch?v=Q46KCNksq9E

  10. Verlaine: ‘Chanson d’automne’ Juke-Box à Poésie: www.florilege.free.fr/juke-box Christophe Bourdeoiseau: christophebourdoiseau.com

  11. Tzara: ‘Pour faire unpoèmedadaïste’ Générateur de cadavres exquis: gen2cadavres.free.fr/ajout.php

  12. Apollinaire: Calligrammes

  13. Calligrammes gemaakt door leerlingen: • www.ac-nancy-metz.fr/petitspoetes • > Salles de jeux > Calligrammes • Werk van typograaf Alain Hurtig: • www.alain.les-hurtig.org

  14. Le calligramme animé www.cyberpoesie.net/html/animogramme

  15. Conclusie • Poëzie leent zich uitstekend voor creatieve en interdisciplinaire toepassingen (actief of passief, analoog of digitaal): • - vertalen • - declameren • - op muziek zetten • - ensceneren • - verfilmen • - illustreren • - verstrippen • - typografisch vormgeven • - digitaal animeren • - enz …

  16. D'jEné du mat'1 - jak prév'R • il a mi le K’fé • dan la tass • Il a mi le lè • dan la tass 2 K’fé • il a mi le sukr’ • dan le K’fé Ø lè • avek la petit’ c8y’R • il a tourné • il a bu le K’fé Ø lè • il a repozé la tass • 100 me parlé • il a alumé • 1 6’garett • il a fè dê ron • avek la fumé • il a mi la 100dr’ • dan le 100dr’yé • 100 me parlé • 100 me regar’D • il s’es leV’ • il a mi • son chapô sur la têt’ • il a mi son mantô 2 pl’8 • parce k’il pl’Evè • É il es parti • sou la pl'8 • 100 1 parol’ • 100 me regar’D • É moi jè pri • ma têt’ dan ma m’1 • É jè pl’Eré.

  17. Vragen? Suggesties?

More Related