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知識管理新近發展 及其教學應用

知識管理新近發展 及其教學應用. 主講人 王如哲教授. 2013 ICEET  數位學習與教育科技國際研討會. 前言. 一. 知識管理發展成為一門學術領域. 結語. 知識管理觀念釐清. 六. 四. 二. 科技變遷. 知識管理之教學應用. 五. 三. 大 綱. 個人簡歷. 最高學歷： 英國曼徹斯特大學博士 現 職： 國立臺灣師範大學教育學系 暨教育政策與行政研究所教授 經 歷： 教育行政高等考試及格 中正大學教育學研究所所長 致遠管理學院 ( 台首大 ) 副校長

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知識管理新近發展 及其教學應用

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Presentation Transcript

  1. 知識管理新近發展 及其教學應用 主講人 王如哲教授 2013 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會

  2. 前言 一 知識管理發展成為一門學術領域 結語 知識管理觀念釐清 六 四 二 科技變遷 知識管理之教學應用 五 三 大 綱

  3. 個人簡歷 最高學歷：英國曼徹斯特大學博士 現 職：國立臺灣師範大學教育學系 暨教育政策與行政研究所教授 經 歷：教育行政高等考試及格 中正大學教育學研究所所長 致遠管理學院(台首大)副校長 國家教育研究院學術副院長/代理院長 專長領域：教育知識管理、知識經濟與教育、教育行政學 　　　　　比較教育、高等教育 近期著作：節能減碳教育：國際觀點與案例、各國高等教育制度　 　　　　　、國際大學研究績效評鑑 發表SSCI、TSSCI等期刊之中英文學術論文計200餘篇

  4. 一、前言 知識管理(Knowledge Management)在1990年代中期以來成為一個新學術與專業詞 傳統之知識管理(KM)聚焦於知識之指認(identifying) 、取得(capturing)及再次使用(reusing knowledge) 使用傳統科技諸如資料庫(database)和內容管理系統 (content management systems) 研究集中於知識表徵(knowledge representation)、儲存 及轉移 但現在已轉向支持共同合作 (collaboration)與實務社群 (communities of practice)

  5. 二、知識管理發展成為一門 學術領域(Discipline) 知識管理創立了期刊 例如:Journal of Knowledge Management Journal of Information & Knowledge Management Knowledge Management Research & Practice International Journal of Knowledge Management Studies International Journal of Knowledge Management 知識管理成為有發展性的工作 知識管理提出了有趣的問題與議題 知識管理是資訊科學(Information Science) 、決策理論(Decision Theory)與組織行為 (Organizational Behavior)

  6. Journal of Knowledge Management http://www.emeraldinsight.com/products/journals/journals.htm?id=jkm Journal of Information & Knowledge Management http://www.worldscientific.com/worldscinet/jikm Knowledge Management Research & Practice http://www.palgrave-journals.com/kmrp/index.html International Journal of Knowledge Management (IJKM) http://www.igi-global.com/journal/international-journal-knowledge-management-ijkm/1083 International Journal of Knowledge Management Studies http://www.inderscience.com/jhome.php?jcode=ijkms

  7. 三、知識變遷(Technology Changes) 知識管理在統整科技以促進共同合作(collaboration) 及知識儲存(knowledge storage) Wiki(維基百科), blogs(部落格), social networks(社交網絡) Semantic Web(語義網)-在文件標示電腦所能理解的語意，例如文件的作者、標題、簡介等 GIS(地理資訊系統) – Data Fusion(訊息融合) – Integration technologies (XML(延伸標記語言), SSE(指令集)) Visualization technologies(可視化科技) RFID(射頻識別技術，又稱電子標籤) and sensor networks(無線感測網絡) Social Network Analysis(社交網絡分析)

  8. 四、知識管理觀念釐清 知識管理是一門行動學術領域，旨在應用知識並促進個人之間知識的轉移與再次使用 知識管理是一們重要的學術領域，但對其追隨者伴隨著危險 我們需要留意反對成為迷戀於科技而忘記了人員與流程 知識管理將成為新的資訊科學 知識管理將改變我們現在所知與世界

  9. 五、知識管理之教學應用 知識的結構 資料來源：http://www.evolllution.com/program_planning/teaching-as-knowledge-management/

  10. 五、知識管理之教學應用 學習的過程 資料來源：http://www.evolllution.com/program_planning/teaching-as-knowledge-management/

  11. 五、知識管理之教學應用 方案本位學習 未來教育系統可植基的知識結構，係藉由在我們日常生活周圍所提供的服務所創建學習方案

  12. 五、知識管理之教學應用 學習檔案 有了學習檔案，學習者可在任何地方學習，形成評估、累增及追蹤的學習紀錄與證明並可獲得多元之認定

  13. 六、結語 教學成為一門知識管理專業 教師運用科技來設計教學方案並與學生溝通，不論在校內或校外均可進行 教師創建教學方案知識系統 教師運用知識系統，使師生、教師間之共同合作 教師變得更加專業 教學變得更是一門科學 教育邁入新的未來

  14. 謝 謝 聆 聽敬 請 指 教 THE END

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