Komandinis darbas – kas tai? „Vienas lauke – ne karys“

1. Mažeikių lopšelis-darželis „Bitutė“ SPECIALISTŲ KOMANDINIS DARBAS IR SĖKMĖ, UGDANT SAVAITINĖS GRUPĖS VAIKŲ SVEIKATOS KOMPETENCIJĄ(Projekto ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“ patirties sklaida)ParengėMažeikių l-d „Bitutė“: socialinė pedagogė D. Tiškuvienė,ikimokyklinio ugdymo auklėtoja metodininkė V. Štakonienė 2011 m.

2. Komanda –žmonių grupė, susitelkusi vienam tikslui ir visus savo įgūdžius panaudojanti tam tikslui pasiekti.“ B. Vijeikienė, J. VijeikisKomanda – du ar daugiau tarpusavyje susijusių ir darančių vienas kitam įtaką žmonių, siekiančių bendro tikslo (Stoner, Freeman, Gilbert, 1999). Komandinis darbas – kas tai?„Vienas lauke – ne karys“

3. Komandinio darbo esmė Kartu dirbančių skirtingų žmonių sugebėjimas išnaudoti žinias, gebėjimus bei patirtį, nes komandos nariai pasižymi ir skirtingomis, ir persidengiančiomis kompetencijomis, o tai leidžia efektyviau atlikti komandines užduotis ir pasiekti siekiamą tikslą.

4. Svarbiausi komandinio darbo pranašumai lyginant su individualia veikla: Pagrindiniai efektyvios komandos bruožai: • Komandos narių lygiavertiškumas • Efektyvios darbo procedūros • Grįžtamasis ryšys • Bendradarbiavimas • Tarpusavio pagalba • Skatinimas tobulėti • Malonios aplinkos kūrimas

5. Mažeikių l-d „Bitutė“ specialistų komanda ugdant savaitinės grupės vaikų sveikatos kompetenciją projekto metu

6. Kiekvienos visuomenės svarbiausias uždavinys yra užtikrinti sveiką vaikų gyvenimo pradžią ir jo tolesnį vystimąsi sudarant tam palankią aplinką. Sveikata – žmogaus fizinė, dvasinė ir socialinė gerovė, didžiausia jo vertybė, laimės ir  sėkmės laidas. Vaikai turi prigimtinę ir konstitucinę teisę augti, sveikai gyventi.

7. Sveikatos stiprinimas Švietimas yra svarbi sveikatos determinantė, suteikianti žinių, ugdanti augančio žmogaus vertybines nuostatas ir įgūdžius, būtinus sveiko gyvenimo būdo formavimuisi. Ikimokyklinė įstaiga yra palanki vieta organizuoti ugdymą orientuojantis į vaikų kompetencijų(sveikatos saugojimo, pažinimo, komunikavimo, meninę, socialinę) ugdymo (si) plėtojimą.

8. Kompetencijos samprata Kompetencija - tai vaiko susidarytų vertybinių nuostatų, įgytų gebėjimų, įgūdžių bei patirties visuma, reikalinga kasdieniniam gyvenimui ir sėkmingam ugdymui (si) • Judėjimas • Grūdinimasis • Sveika mityba • Higienos įgūdžių laikymasis • Poilsis • Saugi ir sveika aplinka Sveikatos kompetencija

10. Projektas ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“ Mažeikių l-d „Bitutė“2010 m. spalio-gruodžio mėn. savaitinės „Lašeliai“ grupės ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikai, jų tėvai, specialistai (socialinė pedagogė, judesio korekcijos pedagogai, spec. pedagogai-logopedai, psichologė) ir ikimokyklinio ugdymo pedagogės dalyvavo Visuomenės sveikatos rėmimo spec. priemonės vykdymo programoje

11. PROJEKTO TIKSLAI: Projektas ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“ • Saugoti, stiprinti vaiko fizinę ir psichinę sveikatą. • Stiprinti šeimos ir darželio specialistų bendradarbiavimą. UŽDAVINIAI: • Ugdyti teigiamą požiūrį į savo ir kitų sveikatą. • Suteikti ugdytiniams pradines žinias apie asmens higieną ir lavinti jų įgūdžius. • Organizuoti praktinius užsiėmimus vaikams savaiminės ir inspiruotos veiklos metu į jas įtraukiant ir ugdytinių tėvus.

12. Situacijos analizė Yra posakis „vienas lauke ne karys“. Iš tikrųjų, vienas karys mūšio lauke kautis gali, bet be kritinės bendraminčių masės, jis dažniausiai pralaimės. Mažeikių rajone 1000-iui vaikų teko 2243,5 susirgimų. Analizuojant l-d „Bitutė“ ugdytinių sergamumo duomenis pastebėta, kad 2008-2009 m. m. vaikų sergamumas sudarė 1,4 %, o 2009-2010 m. m. pakilo iki 10,2 %. Net 1,0 % sudaro infekciniai susirgimai. Siekiant, kad vaikai augtu sveiki, būtinas visų dėmesys sveikos ir saugios gyvensenos įgūdžių ugdymui.

13. Projekto ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“ AKIMIRKOS

14. Vaikų asmens higienos ugdymas savaiminės ir inspiruotos veiklos metuGrupės auklėtojos veikla „Lėlė Lina nori į darželį”.

15. Judesio korekcijos pedagogų ugdant vaikų sveikatos kompetenciją korekcinis darbas bei prevencinė veikla.

16. Socialinio pedagogo socioedukacinis darbas su vaiko šeima Šeimos narių tarpusavio santykių gerinimas Pasirinkti tinkami auklėjimo būdai stiprina vaiko psichinę sveikatą.

17. Užsiėmimai su psichologe ugdant vaikų pasitikėjimo savimi jausmą, emocijų valdymas, jausmų atpažinimą. Vaikų psichinės sveikatos stiprinimas

18. Spec. pedagogės-logopedės vaiko kalbos bei pažintinių gebėjimų lavinimas.

19. Sveikatos specialistės veikla stiprinant vaikų sveikatą, vykdant ligų profilaktiką. Asmens higienos, judėjimo, savitvarkos įgūdžių ugdymas (sis)

20. Vaiko šeimos narių dalyvavimas inspiruotos veiklos metu

21. APIBENDRINIMAS Įvairių specialistų kompetencija ir patirtis buvo sutekta šio projekto tikslams pasiekti. Darbo pabaigoje patyrė sėkmę ne tik ugdytiniai įgiję žinių ir įtvirtinę gebėjimus, bet ir kiekvienas komandos narys, kurių bendradarbiavimas davė puikių rezultatų.

22. APIBENDRINIMAS • Komandos nariams siekiant bendro tikslo pasiekiami didesni rezultatai, geresnė ugdymo kokybė. • Komandinio darbo metu pagerėja pedagogų darbinis aktyvumas, informacijos perdavimas. • Geresnis psichologinis mikroklimatas įstaigoje. • Stipresnis tarpusavio pasitikėjimas, geri santykiai bei efektyviau panaudojami gebėjimai. • Bendraudami komandoje su kolegomis įgyjama daugiau žinių. • Darbas komandoje labiau motyvuoja įgyvendinant įstaigos tikslus.

23. LITERATŪRA • Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai. Priešmokyklinis ugdymas. Vilnius, 2003. • Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija Kaunas: Technologija, 2003. • Vosylienė E., Socioedukacinis darbas su vaiku. Mokomoji knyga . Baltos lankos, 2009. • Jaunųjų mokslininkų darbai Nr. 1(22), 2009. • Saviščevienė S. Vaiko sveikata ir saugumas darželyje. Šiauliai, 2000. • Bulotaitė L., Gudžinskienė V. Gyvenimo įgūdžių ugdymas. Programa.Vilnius, 2003.

24. Ačiū....