El Programa de Aprendizaje Permanente (PAP)

1. El Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) • Es la primera vez que un único programa se ocupa del aprendizaje desde la infancia hasta la edad madura. • Abarca el período 2007-2013 y sustituye a los programas Sócrates, Leonardo da Vinci y eLearning. • Es el principal mecanismo de financiación europeo en educación y formación. • Cuenta con un presupuesto de 7000 millones de euros para su financiación.

2. Objetivo general del PAP: Contribuir al desarrollo de la UE como sociedad del conocimiento avanzada, con un crecimiento económico sostenible, más y mejores puestos de trabajo y una mayor cohesión social, garantizando al mismo tiempo una buena protección del medio ambiente en beneficio de las generaciones futuras.

3. Objetivo específico: Estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación, de modo que se conviertan en una referencia de calidad mundial.

4. ESTRUCTURA DEL PAP

5. 3 de cada 100 alumnos en el Programa Comenius 2007/13 3.000.000 de estudiantes Erasmus para el año 2012 80.000 estancias Leonardo por año para 2013 2.000 movilidades Grundtvig para 2013 PRESUPUESTO DESTINADO A LA CONVOCATORIA 2013: 1140 millones de euros Objetivos cuantificados:

6. 3M alumnos y alumnas Comenius 2013 (3,6%) 3 M estudiantes Erasmus en 2012 80.000 movilidades Leonardo en 2013 25.000 movilidades Grundtvig en 2013 Objetivo: aumentar la movilidad

7. Los 27 estados miembros de la Unión Europea. Los países de la AELC (Asociación Europea de Libre Comercio) y del EEE (Espacio Europeo de Educación): Islandia, Liechtenstein, Noruega, Islandia y Suiza. Los países candidatos: Croacia y Turquía Países participantes

8. Decisión nº 1720/2006/CE del P.E. y del Consejo por la que se establece PAP (DOCE, 24-11-2006) Guía del Programa Programas y tipo de actividades a realizar Quién se puede beneficiar Cómo solicitar una ayuda o subvención Convocatoria del año en curso: europea y nacional Prioridades por programas Subvenciones Documentación a presentar Página web y correo Formularios de solicitud DOCUMENTACIÓN

9. Agencia nacional OAPEE (nueva y única sede): C/ Gustavo Fernández Balbuena nº 13 280002 Madrid Tfno: (34) 915506718 Fax: (34) 915506750 E-mail: oapee@oapee.es Página web de la Comisión europea: http://ec.europa.eu/education/llp/doc848 EACEA (Education, Audiovisual and Culture Executive Agency) Avenue du Bourget 1 BOUR/B02 BE-1140 Brussels http://eacea.ec.europa.eu CONTACTOS

10. 1- Movilidades: Visitas de corta o larga duración a instituciones educativas o empresas para mejorar aptitudes profesionales, fomentar la observación, aprendizaje, prácticas en empresas, intercambio de experiencias, etc. Seminarios de contacto para la búsqueda de socios para llevar a cabo un proyecto. Aprendizaje de lenguas extranjeras. Cursos, jornadas o seminarios de formación. Cooperaciones bilaterales y multilaterales. Visitas preparatorias para establecer bases de un inmediato proyecto. Del personal docente para impartir docencia o recibir formación. Estudios en otros países europeos. Categorías de las acciones de los cuatro programas sectoriales

11. 2- Asociaciones: Actividades de cooperación entre centros educativos u otras organizaciones, autoridades locales, servicios sociales, empresas, etc. para mejorar la calidad de los sistemas educativos mediante el desarrollo de políticas, contenidos, métodos y procedimientos innovadores. 3- Proyectos multilaterales: Aúnan conocimientos y experiencias de diferentes países. Alcanzan productos concretos e innovadores. Implican a estudiantes y personal docente. Deben contar con planes para la evaluación y difusión de los resultados.

12. 4- Redes multilaterales: Proyectos a gran escala que sirven de foro para el debate y el intercambio de información en una dimensión europea. Tratan temas de relevancia contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y la puesta en común de los conocimientos, metodologías, experiencias, etc. Contribuyen a la formación de redes de proyectos de los cuatro Programas Sectoriales. Establecen los mecanismos apropiados para evaluar internamente los progresos y garantizar la calidad y difusión de los resultados. Divulgan los resultados de las mejores prácticas a través de un sitio web y de un informe anual.

13. 5- Medidas de acompañamiento: Tratan de sensibilizar sobre la importancia de la cooperación europea en el ámbito de la educación. Mejoran y complementan la consecución de los objetivos de los cuatro Programas sectoriales. Realizan políticas transversales: igualdad entre mujeres y hombres, integración de los discapacitados, personas con necesidades educativas especiales, etc. 6- Certificados: Reconocimiento para poder poner en práctica un proyecto. 7- Carta: Prerrequisito para que las instituciones de enseñanza superior puedan participar en las acciones del Programa Sectorial Erasmus

14. PROGRAMAS SECTORIALES: Comenius Grundtvig Leonardo da Vinci Erasmus

15. ¿Cuáles son sus objetivos? Objetivos específicos Desarrollar los conocimientos y la comprensión entre los jóvenes y el personal docente acerca de la diversidad cultural y lingüística europea y su valor. Ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes y competencias para la vida básicas que necesitan para su desarrollo personal, el mercado laboral y una ciudadanía europea activa. PROGRAMA COMENIUS

16. Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad de los alumnos y el personal docente en diferentes estados miembros. Mejorar cualitativa y cuantitativamente las asociaciones entre centros educativos en diferentes estados miembros, de modo que al menos 3 millones de estudiantes participen en actividades educativas conjuntas durante el período del programa. Fomentar el aprendizaje de idiomas modernos. Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de aprendizaje permanente innovadores y basados en las TIC. Mejorar la calidad y la dimensión europea de la formación de profesores. Apoyar mejoras de los planteamientos pedagógicos y de la gestión escolar. Objetivos operativos

17. Todas aquellas personas implicadas en educación: Alumnos de educación escolar hasta el final del bachillerato. Centros escolares, según lo establecido por los estados miembros, desde infantil hasta bachillerato. Profesorado y otras categorías de personal de dichas escuelas. Asociaciones, organizaciones sin ánimo de lucro, ONGs y representantes de las personas activas en el ámbito de la educación infantil, primaria y secundaria Personas y organismos responsables de organizar e impartir la enseñanza a nivel local, regional y nacional. Centros de investigación y organismos que trabajen sobre aspectos del aprendizaje permanente. Centros de enseñanza superior. Organismos que ofrezcan servicios de orientación, asesoramiento e información. ¿Quién puede participar?

18. 1.- Visitas preparatorias COMENIUS 2.- Ayudantías COMENIUS (AYUDANTES) 3.- Ayudantías COMENIUS (CENTROS DE ACOGIDA) 4.- Movilidad individual del alumnado COMENIUS 5.- Formación continua para el personal docente COMENIUS 6.- Asociaciones escolares multilaterales COMENIUS 7.- Asociaciones escolares bilaterales COMENIUS 8.- Asociaciones COMENIUS Regio 9.- Proyectos multilaterales COMENIUS 10.- Redes multilaterales COMENIUS 11.- Medidas de acompañamiento COMENIUS 12.- E-Twinning PROGRAMA COMENIUS¿Qué acciones incluye?

19. Objetivos y descripción de la acción: El objetivo de la acción es ayudar a cualquier institución elegible para el Programa Comenius que desee formar una Asociación escolar Comenius, Asociación Comenius Regio, Movilidad individual de alumnado Comenius, Proyecto multilateral, Proyecto de redes multilaterales o de Medidas de acompañamiento a entrar en contacto con instituciones asociadas adecuadas y desarrollar un plan de trabajo para preparar el formulario de solicitud de proyecto/asociación.. Cualquier institución que desee formar una nueva Asociación, Movilidad individual de alumnado, Proyecto multilateral, Proyecto redes o de Medidas de acompañamiento puede solicitar una subvención para que miembros de su plantilla participen en una visita preparatoria. La visita puede adoptar cualquiera de las siguientes formas: A)- Una visita a un centro asociado elegible en otro país participante en el PAP. B)- Participación en un seminario de contacto organizado por una Agencia Nacional para encontrar socios. 1.-Visitas preparatorias COMENIUS

20. Fecha límite para presentar la solicitud: 1 mes antes de la visita. Duración mínima: 1 día Duración máxima: 5 días Observaciones sobre la duración: Todas las actividades pueden empezar el 1 de enerode 2013 como muy pronto, y deben terminar para el 30 de abril 2014 como muy tarde.

21. El objetivo de esta acción consiste en ofrecer a los futurosprofesores la oportunidad de comprender mejor la dimensión europea de la enseñanza y del aprendizaje, profundizar sus conocimientos de lenguas extranjeras, así como sobre otros países europeos y sus sistemas educativos y mejorar sus aptitudes docentes. Los ayudantes reciben subvenciones para realizar una ayudantía de entre tres y diez meses en un centro de acogida en otro país participante en el Programa de aprendizaje permanente. La escuela de acogida nombra a un profesor plenamente cualificado y con experiencia para que supervise al ayudante. 2.-Ayudantías COMENIUS (Ayudantes)

22. El ayudante puede contribuir, por ejemplo: • ayudando en las clases, respaldando el trabajo en grupo de los alumnos y la enseñanza basada en proyectos. • mejorando la comprensión y expresión de los alumnos en otros idiomas, enseñando su lengua materna. ayudando a los alumnos con necesidades educativas especiales. • enseñando sobre su país de origen. • introduciendo o reforzando la dimensión europea en el centro de acogida. • ayudando a desarrollar y promocionar proyectos, como la iniciativa eTwinning, Asociaciones escolares Comenius o Asociaciones Comenius Regio. Los ayudantes deben integrarse plenamente en la vida escolar. No deben trabajar como profesores a tiempo completo, siendo su misión ayudar en las actividades docentes y de otro tipo (se recomienda como máx. 12-16 horas de actividades escolares). Los ayudantes Comenius pueden realizar la ayudantía en más de un centro a la vez, ya sea para aportar una mayor variedad a su trabajo o para cubrir las necesidades específicas de centros educativos cercanos. Los ayudantes no pueden trabajar en más de tres centros durante su ayudantía. Los ayudantes son seleccionados por las Agencias Nacionales de su país de origen o de su país de estudios.

23. ¿Quién puede participar? Futuros profesores de cualquier asignatura. Duración mínima:13 semanas Duración máxima:45 semanas Fecha límite presentar solicitud: 31 de enero2013 Fin de la actividad: 31 de julio 2014 Los ayudantes reciben una subvención para sufragar los gastos del viaje y preparatorios y contribuir a los de estancia. Preparación pedagógica, lingüística y cultural: se puede otorgar una contribución a modo de suma global.

24. Los centros educativos de educación infantil, primaria o secundaria pueden solicitar acoger a un ayudante Comenius, un futuro profesor o profesora de cualquier asignatura. La ayudantía ofrece a los ayudantes Comenius la oportunidad de adquirir experiencia docenteen otro país europeo y, por otro lado, los centros reciben ayuda adicional para actividades como: 3.-Ayudantías COMENIUS (Centros de Acogida)

25. Participación en la enseñanza en el aula, apoyo en el trabajo de grupo de los alumnos y enseñanza basada en proyectos. Introducción o fortalecimiento de la dimensión europea. Aplicación del CLIL (aprendizaje integrado de contenidos e idiomas) mediante la enseñanza de cualquier asignatura en una lengua extranjera. Mejora de la comprensión y expresión de los alumnos en otros idiomas, enriqueciendo la oferta lingüística del centro. Desarrollo y aplicación de proyectos, por ejemplo, eTwinning, Asociaciones escolares Comenius o Asociaciones Comenius Regio. Apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales. Los centros de acogida deben nombrar a un profesor que supervise a la persona que realiza la ayudantía. Los ayudantes deben integrarse plenamente en la vida escolar. No deben trabajar como profesores a tiempo completo (unas 12 a 16 horas).

26. ¿Quién puede participar? Centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria que ofrezcan educación general o formación profesional. Duración mínima: 13 semanas Duración máxima: 45 semanas Fecha límite para presentar la solicitud: 31 de enero de 2013 Fin de la actividad: 31 de julio 2014 El centro de acogida no recibe ningún apoyo financiero dado que se beneficia de la presencia y del trabajo del ayudante. Los ayudantes reciben una subvención para ayudarles a sufragar los gastos de viaje y preparatorios y contribuir a los de estancia.

27. La actividad de movilidad individual de alumnado Comenius permite que los alumnosy alumnas de centros de educación secundaria puedan pasar entre 3 y 10 meses en un centro extranjero y con una familia de acogida. Las movilidades del alumnado se organizan entre centros participantes en una misma asociación Comenius. 4.- Movilidad individual del alumnado COMENIUS

28. Tiene como objetivo ofrecer al alumno de secundaria experiencias de aprendizaje europeas, desarrollar su comprensión sobre la diversidad de culturas y lenguas europeas y ayudarle a adquirir las competencias necesarias para su desarrollo personal. Es una experiencia pedagógica internacional valiosa para los docentes que intervienen en la organización y aplicación de la movilidad. Pretender forjar una cooperación sostenible entre los centros participantes, permitirles reconocer los estudios realizados en el centro asociado en el extranjero y fortalecer la dimensión europea en la educación escolar. La movilidad puede desarrollarse solo entre centros que participen o hayan participado en una Asociación Escolar Comenius.

29. . Designación de un profesor o profesora de contacto y un mentor. Selección del alumnado.Información sobre los alumnos y alumnas seleccionados. Contrato de aprendizaje. Selección de familias de acogida Sesiones formativas obligatorias. Organización de los viajes. Seguro de grupo Comenius. ¿Quién puede participar? Alumnos/as como mínimo de 14 años directamente y los centros participantes indirectamente. Este año no participan: Alemania, Chipre, Irlanda y el Reino Unido Fecha límite para presentar la solicitud: 3 de diciembre de 2012 Duración mínima: 3 meses por movilidad de alumno Duración máxima:1 año académico(+/- 10 meses) por movilidad de alumno

30. La formación deberá desarrollarse en otro país europeo participante en el PAP y puede adoptar la forma de: Un curso estructurado para personal docente centrado en la dimensión europea, tanto por el tema tratado como por el perfil de los formadores y participantes, con una duración habitual de 5 jornadas completas como mínimo. Una estancia o un período de observación en un centro o en una organización dedicada a la enseñanza escolar (p. ej. ONGs, organismos públicos). Participación en una conferencia o seminario europeos organizados por una red multilateral Comenius, un Proyecto multilateral Comenius, un proyecto de Medidas de acompañamiento, una Agencia Nacional o una asociación europea realmente representativa en el ámbito de la enseñanza escolar. 5.- Formación continua para personal docente y otro personal educativo COMENIUS

31. OBJETIVOS: Mejorar cualitativamente la enseñanza escolar, permitiendo realizar actividades de formación en un país diferente al suyo. Motivar a los participantes a que mejoren sus aptitudes prácticas y sus conocimientos en temas docentes, de asesoramiento, de gestión y a que se acerquen a la enseñanza escolar en Europa. ¿Quién puede participar? Personal docente y no docente de centros educativos, profesorado en situación de desempleo o que retome la actividad docente tras un período de alejamiento de la docencia y formadores de personal docente. La formación subvencionada debe estar relacionada con las actividades profesionales de la persona candidata en cualquier ámbito de la enseñanza escolar.

32. Existe una base de datos en línea o catálogo que recoge las diversas actividades de formación para ayudar a los solicitantes a identificar los tipos de actividades que son elegibles para la presente acción y comprobar si se adaptan a sus necesidades de formación: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/

33. Duración mínima: 1 día Duración máxima: 6 semanas Fecha (s) límite para presentar la solicitud: Primer turno: 16/01/2013 (Actividades de formación que comienzan en o después del 1 de mayo de 2013 hasta el 31 de agosto de 2013). Segundo turno: 30/04/2013 (Actividades de formación que comienzan en o después del 1 de septiembre de 2013 hasta el 31 de diciembre de 2013). Tercer turno: 17/09/2013 ( Actividades de formación que comienzan en o después del 1 de enero de 2014 hasta el 30 de abril de 2014).

34. Incrementan la dimensión europea de la enseñanza fomentando las actividades de cooperación conjuntas entrecentros educativos europeos. Los proyectos permiten a los alumnos y profesores de diferentes paísescolaborar sobre uno o más temas de interés común. Ayudan a los alumnos y profesores a adquirir y mejorar sus habilidades en el trabajo en equipo, las relaciones sociales, la planificación y realización de proyectos, y la utilización de las TIC. Permite a los estudiantes y profesores practicar un idiomaextranjero y aumentar su motivación para el aprendizaje de idiomas. 6.- Asociaciones escolares multilaterales COMENIUS

35. Debe incluir centros de por lo menos 3 países participantes. Uno de los centros educativos debe actuar como coordinador. ¿Quién puede participar? Personal docente y alumnado de los centros educativos, así como la comunidad social. Fecha límite para presentar la solicitud: 21 de febrero de 2013 Duración: 2 años La financiación para asociaciones escolares multilaterales está basada en cantidades fijas predefinidas que dependen del número de actividades de movilidad planeadas por los centros solicitantes. Por movilidad se entiende el viaje al extranjero por parte del personal y los alumnos para participar en actividades de la asociación en los países asociados.

36. Centradas en proyectos lingüísticos, implican a dos centros educativos de diferentes países participantes y fomentan el uso de todas las lenguas oficiales de la Unión Europea, permitiendo a los alumnos practicar sus idiomas y aprender la lengua de un país asociado. Durante el proyecto, el alumnado y profesorado de ambos países trabajan juntos sobre un tema común y realizan un producto final conjunto. Mínimo 10 días de intercambio donde los alumnos asisten a clase juntos y se quedan en casa de sus compañeros extranjeros. Mínimo 10 alumnos (clase pequeña) o 20 alumnos (clase grande). Mínimo de edad del alumnado: 12 años ¿Quién puede participar? Personal y alumnos de los centros educativos participantes, así como la comunidad local. Fecha límite para presentar la solicitud: 21 de febrero de 2013 Duración: 2 años 7.- Asociaciones escolares bilaterales COMENIUS

37. Fomentan la dimensión europea de la educación promoviendo actividades de cooperación entre autoridades locales y regionales relevantes en el ámbito de la educación escolar en Europa. Permiten a las autoridades educativas, en cooperación con centros educativos y otros agentes educativos en diferentes regiones, trabajar juntas en uno o más temas de interés común. Ayudan a las regiones participantes a mejorar la oferta educativa dirigida a los jóvenes, a desarrollar intercambios de buenas prácticas en el ámbito de la educación escolar, a desarrollar instrumentos para la cooperación sostenible a través de las fronteras, y a reforzar la dimensión europea en la educación escolar. Están formadas por 2 "regiones asociadas", cada una debe implicar a: - la autoridad local o regional relevante en educación escolar - por lo menos un centro escolar - por lo menos un miembro asociado local pertinente más (como clubes juveniles o deportivos ,asociaciones de padres, museos, etc.) 8.-Asociaciones COMENIUS Regio

38. Deben centrar su trabajo en temas como: - organización de la educación escolar. - cooperación entre centros escolares y otros socios locales (educación formal o no formal). - problemas en la educación escolar (programas de integración, violencia en escuelas, racismo, xenofobia, etc.) ¿ Quién puede participar? Autoridades locales y regionales de educación escolares, alumnado, profesorado,padres y otras asociaciones pertinentes, y otros implicados en educación escolar/trabajo con jóvenes en su respectiva región/municipio. Dos instituciones solicitantes máximo y un mínimo de tres organizacionespor región asociada. Fecha límite para presentar la solicitud: 21 de febrero de 2013 Duración: 2 años

39. Los realizan asociaciones que colaboran para mejorar la formación inicial ocontinua de los profesores y de otras categorías de personal educativo para desarrollar estrategias o intercambiar experiencias con el fin de mejorar la calidadde la enseñanza y el aprendizaje en las aulas. Cada proyecto debe producir unos resultados identificables (un nuevo plan de estudios, un curso de formación, una metodología, una estrategia docente, materiales pedagógicos) que cubran las necesidades de formación de un grupo específico de personal educativo y planear acciones de supervisión y evaluación para mejorar la calidad del proyecto al principio y en su seguimiento. Deben utilizar todos los métodos posibles, también las TIC, para producir y divulgar materiales de formación a la mayor audiencia posible donde participen las autoridades educativas o políticos para incrementar la sensibilización respecto a las actividades del proyecto y los resultados previstos. 9.- PROYECTOS MULTILATERALESCOMENIUS

40. ¿Quién puede participar? Formadores de profesorado, asesores, profesores y todas las categorías de personal educativo, futuros profesores y alumnos. Instituciones u organizaciones que ofrezcan formación inicial y/o durante el ejercicio de la profesión para profesores y otras categorías de personal educativo. Todo tipo de escuelas. Otras instituciones u organizaciones activas en el ámbito de la enseñanza escolar (centros de investigación, centros de formación dedicados a la gestión de la enseñanza, a la orientación o al asesoramiento, autoridades educativas y empresas públicas o privadas). Autoridades,institucionesu organizaciones que no sean educativas, pero cuyas acciones puedan contribuir al desarrollo de una enseñanza de alta calidad. Redes, asociaciones de voluntariado y otras organizaciones sin ánimo de lucro, así como empresas activas en el ámbito de la enseñanza.

41. Solicitud: enviar a la Agencia Ejecutiva Fecha límite para presentar la solicitud: 31 de enero de 2013 Duración máxima:3 años Número mínimo de socios: 3 países (al menos uno debe ser un Estado miembro de la UE).

42. Fomentan la creación de redes entre establecimientos y organizaciones educativas que participen en proyectos multilaterales sobre temas de interés común. Promueven la innovación y la cooperación europeas en ámbitos temáticos específicos que sean de especial importancia para la enseñanza escolar en el contexto europeo. Actividades que se financian: - Que fomenten las innovaciones y las buenas prácticas educativas en el ámbito temático seleccionado. - Que faciliten y mejoren la cooperación europea, como el intercambio de información, la formación de coordinadores de proyectos, la promoción de nuevos proyectos y la difusión de los resultados de los proyectos y de las buenas prácticas. 10.- REDES MULTILATERALES COMENIUS

43. Como mínimo, cada red deberá: - Crear y mantener un sitio web y herramientas adecuadas para el intercambio y la divulgación de información. - Producir un informe anual sobre el estado de las innovaciones en su ámbito. - Informar a los “actores” de Comenius sobre todos los eventos y actividades de la red. - Organizar una reunión anual de proyectos Comenius que trabajen en el ámbito temático de la red. Esta reunión puede ser un seminario o conferencia abiertos, que abarquen diversos objetivos de la red. ¿Quién puede participar? (igual anterior, excepto primer punto) Solicitud: enviar a la Agencia Ejecutiva. Fecha límite para presentar la solicitud: 31 de enero de 2013 Duración máxima: 3 años Número mínimo de socios: 6 países (al menos un país debe ser un Estado miembro de la UE).

44. El objetivo consiste en respaldar diversas actividades que, aunque no sean elegibles dentro del programa principal Comenius, contribuyen a la consecución de sus objetivos. Estas medidas se destinarán a: - Sensibilizar a los grupos destinatarios pertinentes o al público en general sobre la importancia de la cooperación europea en el ámbito de la enseñanza escolar en general. - Contribuir a mejorar la aplicación del programa Comenius, en particular mediante actividades de formación y análisis. - Maximizar el impacto de la cooperación europea en el ámbito de la enseñanza escolar, mediante la difusión y la valoración de los métodos y resultados de dicha cooperación. - Fomentar las sinergias transectoriales entre las acciones del PAP, por ejemplo en actividades que agrupen diferentes proyectos financiados por Comenius, Erasmus, Grundtvig, Leonardo da Vinci, Jean Monnet o Programas Transversales, etc, sobre temas específicos. 11.- MEDIDAS DE ACOMPAÑAMIENTO COMENIUS

45. - Realizar actividades específicas sobre determinados aspectos de las políticas transversales relacionadas con el programa Comenius, incluyendo la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres, la integración de los discapacitados y de otras personas con necesidades educativas especiales, y la promoción de la enseñanza intercultural y la lucha contra el racismo. - Realizar otras actividades que se centren en temas, grupos destinatarios o contextos específicos que reflejen las necesidades actuales de la enseñanza escolar en los países participantes. ¿Quién puede participar? (igual anterior) Solicitud: enviar a la agencia ejecutiva Fecha límite para presentar la solicitud:31 de enero de 2013 Duración máxima: 1 año Número mínimo de socios: no procede

46. Es una iniciativa de la Comisión Europea que anima a los centros escolares a establecer hermanamientos que tengan como base la utilización de las TIC. Forma parte del PAP como medida de acompañamiento del Programa Comenius. Intenta experimentar con nuevos métodos de enseñanza y nuevas tecnologías. E-TWINNING

47. El Servicio Central de Apoyo e-Twinning convoca anualmente premios Europeos con el fin de reconocer los mejores proyectos. Existe también el sello de calidade-Twinning para los proyectos que han alcanzado la categoría de “excelente” tanto a nivel nacional como europeo. E-Twinning puede facilitar el contacto entre socios y centros a través del buscador de socios. E-Twinning realiza también actividades de formación en las que participan más de 1000 profesores al año.

48. Los proyectos no reciben financiación directa; sin embargo, ofrecen a los docentes servicios, formación, reconocimiento y herramientas a través de los servicios de apoyo e-Twinning nacionales y europeos. Puede participar cualquier profesor a través del portal: http://www.etwinning.net

49. 1.- Visitas preparatorias para establecer asociaciones. 2.- Visitas e intercambios para personal de educación de adultos. 3.- Ayudantías. 4.- Formación del personal de educación de adultos. 5.- Seminarios. 6.- Asociaciones de aprendizaje (proyectos de bajo presupuesto, menos de 25.000€, entre centros de adultos). 7.- Proyectos de voluntariado de mayores. 8.- Proyectos multilaterales. 9.- Redes multilaterales. 10.- Medidas de acompañamiento. PROGRAMA GRUNDTVIG:¿Qué acciones incluye?

50. Objetivo: Ayudar a entrar en contacto con instituciones asociadas adecuadas para desarrollar un plan de trabajo y preparar el formulario de solicitud del proyecto/asociación/red. La visita puede ser: Una visita a una institución asociada en otro país participante en el PAP. Participación en un seminario de contacto organizado por una agencia nacional. ¿Quién puede participar? Personas que, a través de su institución/organización, deseen formar proyectos Grundtvig de asociación de aprendizaje, voluntariado para mayores, cooperación multilateral, redes o de medidas de acompañamiento. Solo se concede una subvención por persona y visita, aunque en casos especiales se puede financiar la participación de dos miembros del personal en la visita. 1.- Visitas preparatorias GRUNDTVIG