Download
1 / 3
30 likes | 153 Views
连续等效 A 声级. 1 ）注意安全 2 ）连续等效 A 声级 许多噪声是时有时无、时强时弱的，如公路两侧的噪声，有车与无车不同。 为了较准确地评价噪声强弱，人们提出将一定时间内不连续噪声的能量，用总工作时间进行平均的方法来评价噪声对人的影响，即等效连续 A 声级。求定积分再求对数。 L 10 —— 在测量时间内，有 10% 时间的噪声级超过此值，相当于峰值噪声级； L 50 —— 在测量时间内，有 50% 时间的噪声级超过此值，相当于中值噪声级； L 90 —— 在测量时间内，有 90% 时间的噪声级超过此值，相当于本底噪声级；.
E N D
连续等效A声级 1）注意安全 2）连续等效A声级 许多噪声是时有时无、时强时弱的，如公路两侧的噪声，有车与无车不同。 为了较准确地评价噪声强弱，人们提出将一定时间内不连续噪声的能量，用总工作时间进行平均的方法来评价噪声对人的影响，即等效连续A声级。求定积分再求对数。 L10——在测量时间内，有10%时间的噪声级超过此值，相当于峰值噪声级； L50——在测量时间内，有50%时间的噪声级超过此值，相当于中值噪声级； L90——在测量时间内，有90%时间的噪声级超过此值，相当于本底噪声级；
教学区教学时段平均噪声实验步骤 实验步骤： 1)在学院1#—7#教学楼附近布置4个测点，画出测点布置图； 2)使用94 dB，1KHz正弦波的标准音源进行校准，并记录； 3)连续进行10 min的教学区噪声测量； 4)分别在学院1#—7#教学楼附近的4个不同测点重复以上测量； 5)取4个LAeq的平均值作为学院教学区的白天教学时段平均噪声； 6)测量完成后对测量设备进行再次校准，记下校准值。 实际测量时： （1）一人读数、一人记录、一人看车、一人记车； （2）每隔5秒钟读一个噪声数，10分钟共120个噪声数。
