בס"ד ♥ " יבנה"תיכון עירוני דתי שש-שנתי, חולון ס פ ר י ת –ב י ה " ס

1. בס"ד♥ "יבנה"תיכון עירוני דתי שש-שנתי, חולוןס פ ר י ת –ב י ה " ס

2. להלן,סיכום הפעילויותבספרית-ביה"סבתשע"א.מצ"ב, 25 שקופיות ל ה ע ש ר תה ל י מ ו ד י ם, ל ה ר ח ב תא ו פ ק י ם ולהטמעתערכי היה ד ו ת ו הת ר ב ו ת עורך ומגיש : עזרא דרורי,ספרן תיכון "יבנה", חולון

3. [1] ע י ד ו ד ק ר י א ת ס פ ר י ם(נמשיך בעה"ש בשנה"ל הבאה):(א)פרסוםרשימותספרי-קריאה (לפי נושאים) (ב)נגישות רשימות הספרים והפרסומים *באתר הספריה באינטרנט, בתוך ← האתר של תיכון "יבנה", חולון: www.yavne-school.co.il

4. (ג) דוגמאות לנושאי קריאה:"סיפוריהם של ניצולי ♥שואה", "♥החברה הישראלית"," ♥ אהבות נעלות"," ♥ משברים במשפחה..."," ♥ הגשמה עצמית", " ♥ מסתורין "," ♥מסיפורי העמים"וכו'.

5. (ד) דוגמאות לספרי קריאה:היסלופ, ויקטוריה. *האי של סופיה(משברים והתגברות).אמת, שגית. *השחר של גאיה(התמודדות עם מחלה).מקמל-עתיר, נאווה.*מבחן קבלה(ידידות ואהבה).זינגר, ישראל יצחק.*בית קרנובסקי(היהודים בתקופת ההשכלה ועליית הנאציזם).

6. (ד)דוגמאות לספרי הקריאה: לאו, מאיר. *אל תשלח ידך אל הנער (הישרדותו של הרב לאו בשואה). ירון-דיין, נועה. *מקימי (מעבר מחיי חולין ליהדות). דב, אינדינג*מכתבים לטליה (התכתבות בין תלמיד ישיבה לקיבוצניקית חילונית). רט, אבי. *שלם יותר מלב שבור (החב' הישראלית השוני והמאחד). אורגד, דורית. *קלקידן (עלייה מאתיופיה–השקעה והתערות).

7. (ד) דוגמאות נוספות לספרי קריאה: • HILL, SUSAN. *THE WOMAN IN BLACK (מסתורין ואימה) • גרוס, אושי. *אין דבר כזה ילד רע (חינוך ולמידה למרות מגבלות וקשיים). • רוז'נסקי, יאן. *בדמייך חיי ( עדות אישית להישרדות מגהינום השואה ). • חוסייני, חאלד. *רודף העפיפונים (על חברות, בגידהומחיר הנאמנות בפקיסטן).

8. (ה) התלמידות בוחרות5-7 ספרי קריאה במשך השנהלפי נושאי התעניינותן. • (ו) בתום הקריאהעונות על • שאלות ידע וחשיבה, כגון: כיצד גאיה מצליחה להתגבר על מחלתה ולהגשים חלום אהבתה ? [ בספר: אמת, שגית. השחר של גאיה ].

9. שאלה נוספת, לדוגמה:העלי על נס התעלותם וגבורתםשל היהודים בגולהלמרות נחיתותםכמיעוט.[בספר: זינגר, בשביס. העבד,עם עובד, 1966].

10. [ו] בשיעורי חינוך(בעידוד המחנכת ובמשך כ-5 דק') תשתף כל תלמידה את חברותיה ברשמיה מקריאת ספר.

11. ניתן להקריאאו ו- להציג דרמטיתקטעים מרגשים ומאלפיםמתוך הספר. [ז]

12. [ח] בעה"ש, אחת לחודשייםיתקיימו בספריה מפגשיםלעידוד הקריאה–בכיתות ז'-ט':

13. (1) לשאול ס' קריאה חדשים, (2) להקראות ולהצגות דרמטיות של התלמידות והספרן.

14. [ט] את כל האמור לעיל הסברתי והדגמתי בפני התלמידות ומחנכותיהן באמצעות מכשיר הבר-קול.

15. [י] הצגתי דרמטית בפני כיתות ביה"ס ספרי-קריאה, לאחר עיבוד הכתובים היותר מאלפים כגון: סמל, נאווה. איך מתחילים אהבה. וכן בשפה האנגלית: RABLEY,S. THE GOLD LASSO

16. [י"ז]המלצותלקריאת ספרים להלן, דוגמה: שם הספר:בדמייך חיי ! הנושא המרכזי : עדותו המזעזעת של יאן ניצול השואה. גטו קרקוב,פולין, אשר הוקם ע"י הגרמנים ב- 1943-1940 – במהלך מלה"ע השנייה, לאחר שכבשו את פולין. יאן מספר את אודות שנות הגהנום בהן היהודים נכלאו בגיטאות בידי הגרמנים וסבלו רעב, טרור, מחלות… נקרעו מחייהם בסלקציות ובמשלוחים ברכבות- אל תאי הגזים להשמדה המונית- כ"פתרון סופי".

17. וזאת בתנאים לא אנושיים ! כאשר כוונת המרצחים לרצוח לא רק את הגוף, אלא אף לאבד מקרב חייהם של אסירי המחנות כל ערכי רוח אנושיים, המייחדים ומרוממים את האדם מחיות הטרף.

18. [י"ד]ק ש ר הספריה ע ם ה ה נ ה ל ה ו ה מ ו ר י ם : באמצעות (1)ד ו א " ל: ezradd@013.net (2) פ ר ס ו מ י ה ס פ ר י ה במדור הספריה באינטרנט באתר הבית-ספרי של "יבנה." ׁ(3) ׂב א ס פ ת מ ח נ כ י ם הודעתי למשל על: תוכנית "עידוד הקריאה" בביה"ס.ׂ

19. (י"ג)ה ש א ל ת א מ צ ע י ל מ י ד הא ו ר - ק ו ל י י םל ה ע ש ר ה ו ל ה מ ח ש הלהלן, דוגמאות:(1) "ה מ ש כ ן ו כ ל י ו"( ת ק ל י ט ו ר )(2) "ה ת פ ר צ ו ת ה ר ה ג ע ש " ב א י ס ל נ ד(ס ר ט ו ן מ ת ו ך ה- ( Y O U T U B E נגיש בספריה ב-DISK ON KEY

20. באמצעות: לוחות ה מ ו ד ע ו ת של ה ס פ ר י ה, לדוגמה: ישראל מוכנה להסדר עם הפלסטינים: א. אם יכירו בישראל כמדינת הלאום של העם היהודי. ב. הפליטים יקלטו מחוץ לגבולות ישראל. ג. פלסטין – מפורזת. ונוכחות צבאית ישראלית לאורך נהר הירדן. ד. גושי ההתיישבות ישארו בתוך מדינת ישראל. ה. ירושלים- תישאר בירתה המאוחדת של ישראל.

21. [ט"ז]פרסום אקטואליהבנושאיבטחון,חברה,כלכלה, חינוך. . .

22. [י"א] ת ע ר ו כ ו תבספריה. כגון:"ירושלים המאוחדת", " ה ש ו א ה ו ה ג ב ו ר ה ", (לצפייה: במדור הספריה באתר הבית ספרי ).

23. [י"ב]נושאים ל-ג י ל ה ה ת ב ג ר ו ת, כגון: "נ י ש ו א ים ו מ ש פ ח ה": מ ס ו ר ת מ ו ל "מ ו ד ר נ ה" עפ"י הרב יהודה לוי. איש, אישה ומשפ'. (1) הדגשתי המסרים בלווי איורים. (2) ניתן לקרוא במדור הספריה באתר הבית –ספרי של "יבנה" )

24. עפ"י מיכה יוסף ברדיצ'בסקי:" יש הקוראים ספריםכדי להכיר -- את הזולת והעולם,ויש הקוראים ספריםכדי להכיר --את עצמם !"

25. עפ"י ליאו שטיין:" הקריאה היא מסע מתמשך…השאלה היא אילו תמורותתחולל/יבחייךעקב הקריאה…?! "בברכה,עזרא דרורי, ספרן תיכון "יבנה".