Преподавание русского языка методом погружения: блочно – модульная технология

1. Преподавание русского языка методом погружения: блочно – модульная технология Воронкова Галина Валентиновна, учитель русского языка и литературы высшей категории ГБОУ СОШ №5 «ОЦ»

2. Актуальность общая перегруженность учащихся, особенно в старших классах, разный уровень их подготовленности к восприятию учебного материала, требует дополнительных затрат времени и усилий.

3. Блочно-модульное обучение способствует • развитию креативных способностей обучающихся, • формированию УУД, • несѐтв себе элементы здоровьесбережения, • помогает создавать ситуацию успеха на уроке, • обеспечивает высокий предметный и метапредметный результат

4. Блочно-модульное обучение позволяет обучающимся • выбрать собственный темп усвоения учебного материала, • снизить уровень тревожности, утомляемости.

5. В основе обучения • серия уроков (блок или блоки), посвященных одной личностно-значимой теме. • Продвигаясь от микромодуля (части урока) к модулю урока, блока уроков, личностно-значимой теме модуля, предполагается движение ученика по схеме “Всеобщее – общее – единичное” с постепенным погружением в детали цикла взаимосвязной деятельности.

6. Основные задачи • Достижение достаточного уровня формирования УУД: • регулятивные УУД – 50 – 80%; • познавательные УУД – 60 – 70%; • коммуникативные УУД – 60 – 80%; • личностные УУД – 60 – 80%.

7. Результативность использования

8. Сформированность компетентности решения проблем Постановка проблемы Целеполагание и планирование

9. Сформированность информационной компетентности Обработка информации Поиск информации

10. Сформированность коммуникативной компетентности Устная коммуникация Письменная коммуникация

11. Успеваемость

12. Результаты ЕГЭ Русский язык Литература

13. Спасибо за внимание!