talento, deporte y trabajo en equipo

1. talento, deporte ytrabajo en equipo “UN TRIUNFO PERFECTO” URUGUAY – PANAMÁ - COLOMBIA ARGENTINA - CHILE - PARAGUAY Fernando ariceta bombet JULIO DELY VALDÉS

2. TRABAJO EN EQUIPO IMPLICA UNIR EL TALENTO INDIVIDUAL CON LA CAPACIDAD DE UN LÍDER PARA LOGRAR POTENCIAR EL TRABAJO DEL GRUPO

3. TRABAJO EN EQUIPO IMPLICA UNIR EL TALENTO INDIVIDUAL CON LA CAPACIDAD DE UN LÍDER PARA LOGRAR POTENCIAR EL TRABAJO DEL GRUPO

4. TRABAJO EN EQUIPO IMPLICA UNIR EL TALENTO INDIVIDUAL CON LA CAPACIDAD DE UN LÍDER PARA LOGRAR POTENCIAR EL TRABAJO DEL GRUPO

5. TRABAJO EN EQUIPO IMPLICA UNIR EL TALENTO INDIVIDUAL CON LA CAPACIDAD DE UN LÍDER PARA LOGRAR POTENCIAR EL TRABAJO DEL GRUPO

6. LA IMPORTANCIA DEL TALENTO TENER TALENTO ES TENER LIBERTAD

7. TALENTO = LIBERTAD “ES NECESARIO QUE LA ORGANIZACIÓN TENGA UNOS GRADOS DE LIBERTAD QUE PERMITAN APROVECHAR EL TALENTO DE TODOS”

8. LA IMPORTANCIA DEL TALENTO “NO ES MEJOR LÍDER EL QUE UTILIZA TÁCTICAS SOFISTICADAS SINO AQUEL QUE ES CAPAZ DE LIBERAR TODO EL TALENTO DE LOS MIEMBROS DE SU EQUIPO”

9. = BUEN CLIMA TALENTO = DIVERTIRSE TRABAJANDO

10. = BUEN CLIMA TALENTO = DIVERTIRSE TRABAJANDO “ESTÁ DEMOSTRADO QUE UN BUEN CLIMA GENERA RESULTADOS SUPERIORES Y QUE PARA ALCANZARLO ES NECESARIO UN AMBIENTE CON CIERTO TONO LÚDICO O DE DIVERSIÓN EN EL TRABAJO”

11. + BUEN TALANTE TALENTO = TRABAJO EN EQUIPO

12. + BUEN TALANTE TALENTO = TRABAJO EN EQUIPO “CUANDO TRABAJAMOS EN EQUIPO EL TALENTO Y EL BUEN TALANTE VAN DE LA MANO”

13. LIDERAZGO EFECTIVO EL LIDERAZGO SE DEFINE COMO LA HABILIDAD DE INFLUIR EN UN GRUPO PARA QUE ALCANCE SUS METAS Y OBJETIVOS.

14. el LÍDER como COACH ES EL ARTE O LA HABILIDAD DE UN LÍDER PARA TRANSFORMAR EL COMPORTAMIENTO Y LA CULTURA DE TRABAJO DE UN EQUIPO “COACHING DE EQUIPOS”

15. QUE ES Y QUE NO ES EL COACHING CONSISTE EN AYUDAR A APRENDER EN LUGAR DE ENSEÑAR

16. LAS COMPETENCIAS BÁSICASDEL LÍDER ENTRENADOR O COACH • SER CAPAZ DE TOMAR DECISIONES TOMANDO EN CUENTA LA OPINIÓN DE LOS INVOLUCRADOS • PROMOVER SUS CONVICCIONES PERO ESCUCHANDO ACTIVAMENTE A LOS DEMÁS • TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE EQUIPOS Y ADMINISTRAR LOS CONFLICTOS ENTRE SU GENTE • TENER AUTORIDAD Y PODER DE EXPERTO

17. LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE UN COACH • TENER PACIENCIA Y BUEN TEMPERAMENTO • RESPALDAR EL TRABAJO DE SUS DIRIGIDOS • SABER ESCUCHAR Y SER PERCEPTIVO • TENER BUEN HUMOR • SER EJEMPLO EN EL ESFUERZO

18. LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE UN COACH • Administrar el tiempo propio y de los colaboradores • Mantener una comunicación abierta, honesta y emocionalmente estable

19. EL LÍDER COMO COACH DE SU EQUIPO UN LÍDER DEBE INTEGRARSE COMO UN MIEMBRO MÁS DE SU EQUIPO Y SER AL MISMO TIEMPO SU ENTRENADOR DE ESA FORMA SE DAN LAS CONDICIONES PARA QUE EL GRUPO SE TRANSFORME Y DESARROLLE COMO UN EQUIPO

20. Y QUE HACE EL LÍDER GENERA SENTIMIENTOS DE “PROPIEDAD” Y COMPROMISO CON LAS METAS DEL GRUPO

21. Y QUE HACE EL LÍDER CREA UN ESPÍRITU DE EQUIPO MOTIVANDO A TRABAJAR UNIDOS EN BUSCA DEL ÉXITO

22. Y QUE HACE EL LÍDER AYUDA A LOS MIEMBROS A CONOCERSE ENTRE SÍ Y A APRECIAR EL TALENTO INDIVIDUAL DE TODOS

23. Y QUE HACE EL LÍDER ENTRENA A TODOS LOS MIEMBROS AL MISMO TIEMPO Y LOS CONVOCA A TRABAJAR CON UN MISMO CONJUNTO DE OBJETIVOS

24. TRABAJO EN EQUIPO • Y • FORMACIÓN DE EQUIPOS DE • ALTO DESEMPEÑO

25. EVOLUCIÓN • GRUPOS DE TRABAJO • EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO • EQUIPOS DE TRABAJO

26. GRUPOS DOS O MAS INDIVIDUOS QUE INTERACTÚAN Y CUYA REUNIÓN OBEDECE AL DESEO DE ALCANZAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y DETERMINADOS

27. CONDICIONES IMPUESTAS EXTERNAMENTE • ESTRATEGIA DE LA ORGANIZACIÓN • ESTRUCTURAS DE AUTORIDAD • REGLAMENTACIÓN FORMAL • RECURSOS ORGANIZACIONALES • SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y RECOMPENSA • LA CULTURA ORGANIZACIONAL

28. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • HABILIDADES • LAS PERSONAS QUE TIENEN LAS HABILIDADES CRUCIALES PARA LOGRAR LA TAREA DEL GRUPO, TIENDEN A VERSE MÁS INVOLUCRADAS, CONTRIBUYEN MÁS, ES PROBABLE QUE SURJAN COMO LOS LÍDERES Y ESTÁN MÁS SATISFECHOS SI EL GRUPO UTILIZA SUS TALENTOS CON EFICACIA.

29. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • CARACTERÍSTICAS DE LAPERSONALIDAD • MEJORAN LA MORAL, LA PRODUCTIVIDAD Y LA COHESIÓN DEL GRUPO: • CONFIANZA EN SÍ MISMOS

30. CONFIANZA EN SÍ MISMOS

31. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • CARACTERÍSTICAS DE LAPERSONALIDAD • MEJORAN LA MORAL, LA PRODUCTIVIDAD Y LA COHESIÓN DEL GRUPO: • CONFIANZA EN SÍ MISMOS • SOCIABILIDAD

32. SOCIABILIDAD

33. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • CARACTERÍSTICAS DE LAPERSONALIDAD • MEJORAN LA MORAL, LA PRODUCTIVIDAD Y LA COHESIÓN DEL GRUPO: • CONFIANZA EN SÍ MISMOS • SOCIABILIDAD • INDEPENDENCIA

34. INDEPENDENCIA

35. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN EL DESEMPEÑO DE UN GRUPO Y SU MOTIVACIÓN: • EL AUTORITARISMO

36. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN EL DESEMPEÑO DE UN GRUPO Y SU MOTIVACIÓN: • EL AUTORITARISMO • LA PREPOTENCIA

37. RECURSOS DE LOS MIEMBROS • INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN EL DESEMPEÑO DE UN GRUPO Y SU MOTIVACIÓN: • EL AUTORITARISMO • LA PREPOTENCIA • LA DESPREOCUPACIÓN

38. EVOLUCIÓN • GRUPOS DE TRABAJO • EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO • EQUIPOS DE TRABAJO

39. EQUIPOS DE TRABAJO • CONJUNTO DE PERSONAS CUYOS ESFUERZOS INDIVIDUALES DAN COMO RESULTADO UN DESEMPEÑO MAYOR QUE LA SUMA DE AQUELLAS CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES • UN EQUIPO DE TRABAJO GENERA UNA SINERGIA POSITIVA A TRAVÉS DEL ESFUERZO COORDINADO

40. GRUPOS DE TRABAJO COMPARTIR INFORMACIÓN COMO META SINERGIA NEUTRAL RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL HABILIDADES - ALEATORIO Y VARIABLE EQUIPOS DE TRABAJO DESEMPEÑO COLECTIVO COMO META SINERGIA POSITIVA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y MUTUA HABILIDADES COMPLEMENTARIAS COMPARACIÓN ENTRE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO

41. INDIVIDUALISMO BAJO COMPROMISO ESPERAN ÓRDENES DESCONFIANZA POCA COMUNICACIÓN APLICACIÓN LIMITADA DE CONOCIMIENTOS CONFLICTOS NO RESUELTOS POCA PARTICIPACIÓN QUE DIFERENCIA A UN EQUIPO DE UN GRUPO GRUPO EQUIPO • INTERDEPENDENCIA • ALTO COMPROMISO • CONTRIBUCIÓN ALTA • CLIMA DE CONFIANZA • COMUNICACIÓN ABIERTA Y HONESTA • LIBERACIÓN DEL TALENTO PERSONAL • CONFLICTOS RESUELTOS • ALTA PARTICIPACIÓN

42. EVOLUCIÓN • GRUPOS DE TRABAJO • EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO • EQUIPOS DE TRABAJO

43. EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO DEFINICIÓN: • UN PEQUEÑO GRUPO DE PERSONAS CON HABILIDADES COMPLEMENTARIAS QUE COMPARTEN UN PROPÓSITO, METAS DE DESEMPEÑO Y MANERAS DE TRABAJAR JUNTOS, POR TODO LO CUAL SE HACEN MUTUAMENTE RESPONSABLES. KATZENBACH Y SMITH

44. APOYO CONFIANZA PACIENCIA COMPROMISO HUMOR COMPATIBILIDAD COOPERACIÓN ADAPTABILIDAD AMISTAD CORAJE ENTUSIASMO GENEROSIDAD QUE DEBEN TENER LOS MIEMBROS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO

45. CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO • TODOS SUS MIEMBROS TIENEN CLARO QUE LOS UNE Y CUALES SON LOS OBJETIVOS COMUNES • LAS INDIVIDUALIDADES ESTÁN AL SERVICIO DEL CONJUNTO Y NADIE MENOSPRECIA EL TRABAJO DE LOS DEMÁS • TIENEN UN COMPROMISO COLECTIVO CON UNA VISIÓN GLOBAL COMÚN Y COMPARTIDA

46. CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO • ADEMÁS SIEMPRE HAY: • UN CLARO LIDERAZGO • UNA DIRECCIÓN ORIENTADORA • UNA ESTRUCTURA CLARA • MEDIOS DE SOPORTE ADECUADOS • UN APRENDIZAJE CONTÍNUO Y…

47. CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO UN CONJUNTO DE PERSONAS CON UN FUERTE INTERÉS DE TRABAJAR EN EQUIPO PARA LOGRAR METAS QUE NO SE LOGRARÍAN EN FORMA INDIVIDUAL

48. CULTURA DE EQUIPO YLIDERAZGO PARA ALCANZAR A SER UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ES NECESARIO DESARROLLAR LA CULTURA DE EQUIPO EN TODAS LAS ÁREAS DE LA EMPRESA LA CULTURA DE EQUIPO SE GESTA A PARTIR DEL ESTILO DE LIDERAZGO DE LA PERSONA QUE LO GUÍA Y QUE LO ORIENTA: CUANDO EL LÍDER ES UN BUEN ENTRENADOR EL ESTILO DE LIDERAZGO APROPIADO PARA EL DESARROLLO DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ES EL ESTILO PARTICIPATIVO LA PARTICIPACIÓN LIBRE DE TODOS LOS MIEMBROS DE UN EQUIPO LE ASEGURA LA SINERGIA

49. CULTURA DE EQUIPO YLIDERAZGO LA SINERGIA DE UN GRUPO, QUE HA SIDO TRANSFORMADO POR SU LÍDER EN UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO, SE SINTETIZA EN LA FRASE: NINGUNO DE NOSOTROS ES MEJOR QUE TODOS NOSOTROS JUNTOS

50. UN TOQUE DE HUMOR Refieren las crónicas que en el año 2005 se celebró una competencia de remeros entre dos equipos, uno compuesto por trabajadores de una empresa latinoamericana y el otro compuesto por sus colegas de una similar japonesa. Apenas fue dada la orden de partida, los remeros japoneses comenzaron a destacarse. Llegaron a la meta prontamente.El equipo latinoamericano lo hizo una hora después. De regreso a nuestro país, la Dirección de la empresa se reunió para analizar las causas del desconcertante y a la vez imprevisto resultado. Se llegó a la siguiente conclusión:En elequipo japonés había un jefe de equipo y diez remeros, mientras que en el equipo latinoamericano había un remero y diez jefes de equipo.Se decidió entonces adoptar las medidas pertinentes para que en la competencia del año siguiente no sucediera lo mismo.