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语言应用专题复习

语言应用专题复习. 之. 漫画. 表述题. 2006-2012 年漫画题分布统计. 【 考纲要求 】 考查考生 语言综合运用能力 （阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为 D 级，是一种 综合性 的题型。分值 5 分. 【 教学目标 】 1 、通过训练能让学生学会审清题意，准确判断考点。 2 、根据学案提示能够准确、规范地描述画面内容。 3 、通过思考，联系现实，正确把握漫画的寓意。. 我看漫画. 漫画的特点. 1 具有幽默或讽刺的效果. 2 简洁明了，形象生动. 3 运用夸张的手法. 4. 有针对性（社会热点）. 漫画的组成要素.

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Presentation Transcript

  1. 语言应用专题复习 之 漫画 表述题

  2. 2006-2012年漫画题分布统计

  3. 【考纲要求】考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为D级，是一种综合性的题型。分值5分【考纲要求】考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为D级，是一种综合性的题型。分值5分

  4. 【教学目标】1、通过训练能让学生学会审清题意，准确判断考点。 2、根据学案提示能够准确、规范地描述画面内容。3、通过思考，联系现实，正确把握漫画的寓意。

  5. 我看漫画

  6. 漫画的特点 1 具有幽默或讽刺的效果 2 简洁明了，形象生动 3 运用夸张的手法 4.有针对性（社会热点）

  7. 漫画的组成要素 一幅漫画往往由标题、主体、注释三部分构成。 标题:告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；（可无） 主体:是画面各“因素”构成的情景； 注释:是对画面情景的文字提示或注解。（可无）

  8. 漫画类型 漫画构图有两种常见形式： （1）单一孤立型：画面一般比较简洁明了 （2）组合连续型：着眼于情节的延展与内容的变化。

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  10. 总结 语言应用题 漫画命题探索: 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 能力要求： 考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为D级，是一种综合性的题型。

  11. 1.描述画面---细品“画中画” 请同学们自主学习学案 ： 三、高考命题形式 （一）、描述漫画的内容 体会此类题的答题方法与要领（2分钟）。

  12. 3、注意描述顺序 （1）先背景后人物， （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明） （3）空间顺序 2、有什么说什么 （客观描述画面，抓住细节说明） 描述画面： 1、弄清构图 （辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字） 4、注意字数限制

  13. 有什么说什么 先背景后人物 由上至下 当堂训练（口头描述）： 画面上，在由一个“毒”字变形的无底洞前，一个人脑子里还好奇地想着：“吸一次试试看。”而变形的无底洞下正掉下一个白骨骷髅。

  14. 返回 当堂训练： 【参考答案】画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋，月亮升起来了，一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的原因。标题是“只有打地铺了”。

  15. 揭示寓意： 2.揭示寓意----读懂“画外话” 1、联系社会生活，找出漫画讽刺、批评或歌颂的对象。 2、多问几个为什么，从不同角度挖掘寓意。 3、语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评……”或 “赞扬、褒扬……”等词语概括寓意

  16. 漫画告诫我们，破坏环境，必将殃及人类自身。 砍 实例验证：

  17. 3.拟写标题 一、可扣住漫画的主题命名 二、可采用中心事件命名 三、可用画中语言命名 四、从对象的关系命名

  18. 返回 回看学案 1. 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 2. 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” 3. 从两者的关系：“爱与碍 ”“庇护与妨碍” 4. 从寓意角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”

  19. 【达标检测】 2007年四川卷 18、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分） 要求：（1）概括说明画面主要内容.（2）点名漫画寓意。（3）40字－60字。

  20. 综合训练： 仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（6分） （1）简要说明漫画内容，100字左右。（3分） （2）用一句话揭示漫画的寓意。（2分） （3）为漫画拟定一个标题（不超过8个字）。不能以“无题”为题。（1分）

  21. 画面上有三个学生，男女同学正在大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。画面上有三个学生，男女同学正在大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。 • 这幅画讽刺了不以身作则的干部。 包括标点符号共47个字

  22. 参考答案： （1）画面是一个人的身体拦腰分成了两截，上半身穿着高档的西装配着领带，趾高气扬的打着手机向前冲，上面写着“生活水平”；下半身却是破破烂烂的裤子，破破烂烂的鞋子，追赶着错位的上半身，裤子写着“道德标准”四个字。 （2）揭示了当今社会有些人生活水平虽然提高了，但是自身的道德修养却不能同步。 （3）标题：错位 不同步 追不上

  23. 观察、按顺序概括 透过现象揭示本质 提炼概括 点睛之语 漫画题总结 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 …… 关键： 解读能力 （读） 思维能力 （联） 语言表达能力（写）

  24. 布置作业 • 完成《高考调研》101页课堂训练5、6题 • 阅读最新版的报刊杂志寻找“漫画”，并设计漫画考题。（每人两道）

  25. 六、【链接高考】拓展延伸训练 • 1、（2006年重庆卷）简要说明下面这幅漫画的寓意，并为它拟定一个标题。 • 要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

  26. 有什么说什么 先背景后人物 砍 这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人手拄大斧，脚踏树桩站立着。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。

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