Download
1 / 23
230 likes | 309 Views
З. Е. Без опаски в интернет. Б. О. А. К. П. С. И. В. Н. Е. Т. И. Н. Т. Е. Р.
E N D
З Е Без опаски в интернет Б О А К П С И В Н Е Т И Н Т Е Р
Цель - поддержка и защита детей и молодых людей путем реализации инициатив повышения осведомленности и борьбы с незаконным и деструктивным контентом (информационное наполнение) и поведениемв Интернет.
Киберпространство новая ниша человеческого существования
Сбывается «ноосферный прогноз» Владимира Вернадского! Включение в Единую Сеть – это создание динамической интеллектуальной оболочки вокруг Земли. Современный учитель, взаимодействуя с главным компьютером – человеческим мозгом, многократно усиливает мыслительный процесс, используя неограниченные возможности компьютерной техники.
В последнее время у меня появилось неуютное ощущение, что кто-то или что-то ковыряется в моем мозгу, перераспределяя нейронные схемы и перепрограммируя память. Мой мозг не умирает, насколько я могу судить, но меняется.
ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ 2010 г. компьютер 2010 г. Интернет Возрастная динамика доли школьников, «ежедневно» пользующихся компьютером и Интернетом (по данным опросов 2002 и 2010 гг., (%)
ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Возрастная динамика изменения значимости источников важной и полезной информации (%)
Амбивалентность виртуализации • Расширение возможностей мировой паутины (World Wide Web) и повышение ее доступности для населения наряду с целым рядом позитивных социальных последствий, несут новые риски и угрозы. • Основную опасность они представляют для наиболее уязвимой категории населения – детей. • Амбивале́нтность (от лат.ambo — «оба» и лат.valentia — «сила») — двойственность отношения к чему-либо, в особенности двойственность переживания, выражающаяся в том, что один объект вызывает у человека одновременно два противоположных чувства. • По-научному, виртуализация — это изоляция вычислительных процессов и ресурсов друг от друга.
ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Мотивация обращения мальчиков и девочек к Интернету (%)
С ЧЕМ СТАЛКИВАЮТСЯ ПЕДАГОГИ И ШКОЛЬНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ? (%) Кибер-буллинг (cyber-bullying), подростковый виртуальный террор, получил свое название от английского слова bull — бык, с родственными значениями: агрессивно нападать, бередить, задирать, придираться, провоцировать, донимать, терроризировать, травить.
Пока мы спорим пускать или не пускать учеников в Интернет - они уже здесь. Мы снова опоздали. Очевидно, что сейчас невозможно гарантировать стопроцентную защиту детей от нежелательного контента. Никакие фильтры никогда такой гарантии не дадут. Но мы можем формировать у ребят навык "безопасного" поведения в Интернете. Как?
КТО ЛУЧШЕ ОСОЗНАЕТ ОПАСНОСТЬ ИНТЕРНЕТА – УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКИ?(%)
Использование Интернета является безопасным, если выполняются три основные правила. • Защитите свой компьютер • Регулярно обновляйте операционную систему. • Используйте антивирусную программу. • Применяйте брандмауэр. • Создавайте резервные копии важных файлов. • Будьте осторожны при загрузке содержимого. Защитите себя в Интернете • С осторожностью разглашайте личную информацию. • Думайте о том, с кем разговариваете. • Помните, что в Интернете не вся информация надежна и не все пользователи откровенны. Соблюдайте правила • Закону необходимо подчинятьсядаже в Интернете. • При работе в Интернете не забывайтезаботиться об остальных так же, как о себе.
Проблема относительно «свежая», но, как мне кажется, решается «старыми» методами: • Родители должны знать чем заняты их дети. Самое простое – разговаривать с детьми: чем живет, чем интересуется, какие сайты любит посещать и почему, с кем дружит, в том числе, и в Интернете. Кроме того (не вместо – кроме!) семейный фильтр на поисковой машине, контроль по логам и проч. • Дети должны владеть основами ОБЖ. Мы учим их не разговаривать с незнакомцами? Мы объясняем, что нельзя называть незнакомцам свой домашний адрес? Ну и в сети все то же самое. Сейчас много интересных обучающих ресурсов для детей создается с целью обучения безопасному поведению в Сети. • Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Предположим, учитель сформулировал конкретные задачи урока, реализуемые с помощью Интернет-ресурсов. Какие здесь могут быть варианты обеспечения безопасности:
Джентельменское соглашение родителей и детей • Перед первым выходом в Интернет как можно четче оговорите правила пользования сетью. Обсудите с ребенком куда ему можно заходить (возможно на первых порах стоит составить список сайтов), что можно и что нельзя делать, сколько времени можно находиться в Интернете. • Сообщите ему о том контроле, который Вы намерены осуществлять: проверка посещенных ребенком страниц, контроль времени, проведенного в Сети, проверка адресов электронной почты. Объясните ребенку, что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности. • Договоритесь с ребенком о соблюдении им следующих правил: • Сообщить родителям свое регистрационное имя и пароль, если ребенку разрешено участвовать в чатах или блогах, e-mail адрес и пароль почтового ящика. • Никому, кроме родителей, эти сведения сообщать категорически нельзя. • Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную информацию (домашний адрес, номер телефона, номер школы, место работы родителей). • Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет. • Сразу обратиться к родителям, если ребенок увидит нечто неприятное, тревожащее, угрожающее на сайте или в электронной почте. • Не соглашаться лично встретиться с человеком, с которым ребенок познакомился в Сети. • Если кто-то предлагает ребенку какой-то "секрет" - тут же сообщить об этом родителям. • Не скачивать, не устанавливать, не копировать ничего с дисков или из Интернета без разрешения родителей на каждый отдельный случай. • Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего, что требует оплаты. • Проявлять уважение к собеседникам в Интернете, вести себя так, чтобы не обидеть и не рассердить человека. • В течение некоторого времени сопровождайте ребенка в его путешествиях по сети для того, чтобы убедиться, что ребенок соблюдает ваш уговор.
Эффективная фильтрация для домашних пользователей через сервис в интернете (SaaS) Контроль доступа – емкое понятие, включающее в себя: • Фильтрацию URL по категориям • Он-лайновую фильтрацию по лингвистическим принципам, с автоматическим анализом изображений и пр. • «Черные» и «Белые» списки, представленные правительственными и общественными организациями, учителями, родителями и другими «регуляторами» для конкретного субъекта • Управление доступом по времени, типам загружаемых данных, по типам ресурсов и по их наименованиям (поисковые системы, социальные сети, системы обмена мгновенными сообщениями и пр.) • Контроль реального доступа к интернет-ресурсам (оперативная отчетность)
День безопасного Интернета День безопасного Интернета учрежден в 2004 г. Онотмечается ежегодно во второй вторник февраля. В 2011 году День безопасного Интернета будет проходить 8 февраля под девизом«Интернет - это больше чем игра, это твоя жизнь!»
