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CELLIJ: CENTRO DE ESTUDOS EM LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL – A PESQUISA EM AÇÃO

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CELLIJ: CENTRO DE ESTUDOS EM LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL – A PESQUISA EM AÇÃO. Coordenadora: Renata Junqueira de Souza. OBJETIVOS

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CELLIJ: CENTRO DE ESTUDOS EM LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL – A PESQUISA EM AÇÃO

Coordenadora: Renata Junqueira de Souza

OBJETIVOS

O CELLIJ tem como objetivo desenvolver pesquisas promovendo atendimento às crianças através de diversas atividades relacionadas a leitura, ao letramento, a compreensão de textos escritos, a produção de textos e a literatura infantil e juvenil.

  • ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
  • Literatura, poesia e música na educação infantil: a pesquisa busca realizar a contação de histórias com livros infantis, atividades através da músicas e brincadeiras subsidiadas por recursos variados.
  • Letramento literário: O objetivo desta pesquisa é de trabalhar com leitura utilizando livros de literatura para formar crianças leitoras que reconheçam a identidade social e artística da literatura.
  • Estratégias de compreensão de texto: a pesquisa busca utilizar de livros de literatura infantil para que as crianças discutam e compreendam o significado dos textos lidos.

Literatura, poesia e música na educação infantil.

Estratégias de compreensão de texto.

Letramento Literário.

CONCLUSÃO

Acreditamos que através do CELLIJ - Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil, os alunos de Pedagogia tem conseguido desenvolver pesquisas que tem colaborado significativamente para repensar o ensino da leitura, interpretação e produção de textos em sala de aula, auxiliado também na formação continuada de professores de séries iniciais, e consequentemente na melhoria do ensino-aprendizagem da leitura, interpretação e produção de textos a partir de textos de literatura infantil.

  • RESULTADOS
  • Podemos perceber através de resultados parciais das pesquisas que as crianças:
  • Melhoram a oralização
  • Ampliam o vocabulário
  • Despertam para a vontade de ler
  • Utilizam estratégias de leitura com facilidade
  • Interpretam textos fazendo interações
  • Compreender o valor social de um texto
  • Caminham para sua formação como leitor autônomo
  • Escrevem com maior facilidade
  • Sabem selecionar livros que gostam de ler.

GRUPO DE PESQUISA – Formação de Professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário

As pesquisas e reuniões de estudo realizadas no CELLIJ contam com a participação de alunos que cursam graduação em Pedagogia, pós-graduação em Educação e professores doutores e mestres que ministram aulas na FCT e em outras instituições de ensino superior, além de outros profissionais que se dedicam à pesquisa nas áreas de leitura e de literatura infantil e juvenil.

Líder: Renata Junqueira de Souza; Vice-Líder: Berta Lucia Tagliari Feba. Pesquisadores: Antonio Luceni; Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi; Cyntia G. G. Simões Girotto; Dagoberto Buim Arena; Fernando Luiz Teixeira; Sonia Maria Coelho.

Mestrandos: Caroline S. Massuia; Janaína Guimarães; Kelly C. S. Martins; Marcela C. Ferro; Mariana Revoredo; Mayara S. Araujo; Suelen S. Monteiro.

Graduandos: Amanda C. F. Pommella, Ana Carolina S. Gonçalves; Bruna B. da Cruz; Diva L. S. Oliveira; Letícia A. Farias; Marcela A. Delduca; Mariane S. Sana; Maysa A. da Silva; Raysa S. dos Santos; Rosicléia M. Leal;

Simonica C. Ferreira; Tamires T. de Lima; Tatiane P. Vinhal;

Valéria S. da Silva; Yara M. R. Garcia.

Literatura, poesia e música na educação infantil.

Letramento literário