190 likes | 364 Views
62 LET ŠOLSTVA NA MLINŠAH. PRIČETKI ŠOLSTVA NA MLINŠAH. 52 LET ŠOLE MLINŠE. “Za začetek je bilo dovolj prostora, manjkala pa nam je le potrebna oprema. Naprosili smo mizarja, da je ob pomoči dveh delavcev naredil mize in klopi, nekaj pohištva pa so nam dali lastniki hiše.“. NEKOČ.
E N D
PRIČETKI ŠOLSTVANA MLINŠAH 52 LET ŠOLE MLINŠE
“Za začetek je bilo dovolj prostora, manjkala pa nam je le potrebna oprema. Naprosili smo mizarja, da je ob pomoči dveh delavcev naredil mize in klopi, nekaj pohištva pa so nam dali lastniki hiše.“ NEKOČ
ZVEZEK UČENKE IZ LETA 1940
UČILA IN UČNI PRIPOMOČKI DANES • KLJUB ŠTEVILNIM MOŽNOSTIM NAKUPA USTVARJALNOST IN DOMISELNOST UČITELJA NA PODRUŽNIČNI ŠOLI OSTAJA
PREPOZNAVNOST PODRUŽNIČNE ŠOLE MLINŠE SKOZI 50 LET • DOBRO SODELOVANJE STARŠEV, UČITELJEV TER UČENCEV • USPEŠNOST UČENCEV • VSAKOLETNO SREČANJE VSEH UČITELJEV TER OSTALIH DELAVCEV ŠOLE MLINŠE NEKOČ IN DANES • SODELOVANJE NA ŠTEVILNIH KULTURNIH PRIREDITVAH V KRAJU IN IZVEN NJEGA • PREDSTAVITVE ŠOLE V MEDIJIH OŽJI IN ŠIRŠI JAVNOSTI
VKLJUČENOST V ŠTEVILNE PROJEKTE: • EKO ŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA • PROJEKTI UNICEFA • EVROPA V ŠOLI …
UREDITEV GOZDNE UČILNICE • DOBRODELNE AKCIJE
IZDANE KNJIGE IN SLIKANICE UČENCEV • NAGRAJENE IN IZDANE VOŠČILNICE UČENCEV • UPORABA SODOBNIH METOD IN OBLIK DELA TER VKLJUČENOST UČITELJEV V PROJEKTE - TUDI INOVATIVNE • VKLJUČEVANJE IKT TEHNOLOGIJE V POUK
IZOBRAŽEVANJE OTROK V DOMAČEM OKOLJU TER TAKO UČENJE O DOMAČI POKRAJINI OHRANJANJE PODEŽELJA ŠOLA KOT SREDIŠČE KULTURNEGA DOGAJANJA RAZLIČNE OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI, UČENCI IN OKOLICO BOLJŠA POVEZANOST S KRAJEM, DRUŠTVI IN ORGANIZACIJAMI POGOSTEJŠE SODELOVANJE Z ZUNANJIMI SODELAVCI FLEKSIBILNOST UČITELJEV MAJHNA ŠOLA, A NEPRECENLJIVE VREDNOSTI MANJŠE ŠTEVILO UČENCEV DOPUŠČA UPORABO NAJRAZLIČNEJŠIH SODOBNIH OBLIK DELA MANJŠE ŠTEVILO UČITELJEV OMOGOČA BOLJE MEDSEBOJNO SODELOVANJE POMEN PODRUŽNIČNE ŠOLENEKOČ IN DANES
ZARADI MANJŠEGA ŠTEVILA UČENCEV SE LAŽJE SPREMLJA OTROKOV RAZVOJ IN NAPREDEK SKOZI VSA LETA ŠOLANJA • MANJŠA ŠOLA - VEČJI OBČUTEK VARNOSTI IN TOPLINE UČENCA • NI POGOSTE VZGOJNE PROBLEMATIKE • PRISTNEJŠI ODNOSI Z UČENCI • POGOSTI KOMBINIRANI ODDELKI
DOBRO RAZVITE DELOVNE NAVADE • VEČ SAMOSTOJNOSTI • RAZVIJANJE SODELOVANJA, POZORNOSTI IN ZBRANOSTI • BOLJŠA SAMOPODOBA ZARADI SODELOVANJA V RAZLIČNIH AKTIVNOSTIH IN NASTOPIH • RAZVIJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI SKUPINI • DOBRO SODELOVANJE Z UČENCI IN UČITELJI MATIČNE ŠOLE: MNOGO SKUPNIH DEJAVNOSTI, ZAKLJUČNE PRIREDITVE ...
VSE SE SPREMINJA, A KLJUB VSEMU… • VESELJE DO ŠOLE – UČENJA IN RAZISKOVANJA - PRI UČENCIH NEKOČ IN DANES NA PODRUŽNICAH OSTAJA … NAJBOLJŠA POPOTNICA ZA NADALJNJE ŠOLANJE IN ŽIVLJENJE!
“LE V TEJ ŠOLI SE NAUČITE 25 ČRK IN 10 ŠTEVK. TO JE OSNOVA VSEGA ZNANJA.“
ŠOLA JE ZABAVNA! V TO ŠOLO HODIM RAD, KER JE MAJHNA, JE VELIKO PROSTORA ZA UČENJE, IGRO IN IMAMO PRIJAZNE UČITELJICE … Gradivo pripravila:Marija Ribič