Landasan filosofis teoritis pendidikan bahasa inggris berdasarkan kbk 2004
Download
1 / 26

Landasan Filosofis-Teoritis Pendidikan Bahasa Inggris Berdasarkan KBK 2004 - PowerPoint PPT Presentation


  • 191 Views
  • Uploaded on

Landasan Filosofis-Teoritis Pendidikan Bahasa Inggris Berdasarkan KBK 2004. By: Tri Ningsih Kurniawati, S.Pd., M.Hum SMP NEGERI 1 POLOKARTO [email protected] Apa yang diinginkan Pemerintah dari Pendidikan ?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Landasan Filosofis-Teoritis Pendidikan Bahasa Inggris Berdasarkan KBK 2004' - denim


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Landasan filosofis teoritis pendidikan bahasa inggris berdasarkan kbk 2004
Landasan Filosofis-TeoritisPendidikan Bahasa InggrisBerdasarkan KBK 2004

By:

Tri Ningsih Kurniawati, S.Pd., M.Hum

SMP NEGERI 1 POLOKARTO

[email protected]


Apa yang diinginkan Pemerintah dari Pendidikan?

  • PPNo.19 tahun 2005 menyatakan bahwa proses pembelajaran diharapkan mampu mengembangkan budaya membaca dan menulis (Bab III, Pasal 21, Butir 2).


Apa yang diinginkan Pemerintah dari Pendidikan Bahasa?

  • Kompetensi untuk mata pelajaran bahasa harus menekankan kemampuan membaca dan menulis (PPNo.19 tahun 2005 Bab III, Pasal 25, Butir 3 dalam )


Mengapa kurikulum berbasis kompetensi 2004
Mengapa Kurikulum Berbasis Kompetensi 2004?

KBK adalah kurikulum yang berbasisliterasi


Apa literasi
Apa Literasi

Interpretasi guru dan siswa tentang Dunia (peristiwa, pengalaman, gagasan, dan sebagainya)


Apa literasi1
Apa Literasi

Kolaborasi antara penulis dan pembaca

Penulis menulis agar pembaca memahami tulisannya

Pembaca harus memberi kontribusi dalam bentuk motivasi, pengetahuan, dan pengalamannya


Apa literasi2
Apa Literasi

Seseorang yang membaca dan menulis dikendalikan oleh Konvensi (aturan) budaya


Apa literasi3
Apa Literasi

Membaca dan menulis berfungsi di dalam sistem sikap, kepercayaan, kebiasaan dan nilai-nilai tertentu. Pembaca dan penulis yang beroperasi di luar sistem tersebut beresiko mengalami kesalahpahaman dan tak terpahami


Apa literasi4
Apa Literasi

“Problem Solving”

Kata-kata selalu dilingkupi oleh konteks linguistik dan konteks situasi

Membaca dan menulis melibatkan usaha pemahaman terhadap hubungan antar kata-kata/ satuan-satuan yang lebih besar


Apa literasi5
Apa Literasi

“Reflection and Self-Reflection”

Memikirkan kembali tentang bahasa dan memikirkan kembali tentang diri dihubungkan dengan dunia dan bahasa


Apa literasi6
Apa Literasi

“Language in Use”

Memerlukan pengetahuan tentang bahasa dan penggunaannya dalam konteks lisan dan tulis untuk menciptakan wacana


Apa kurikulum berbasis kompetensi 2004
Apa Kurikulum Berbasis Kompetensi 2004?

Kurikulum yang berdasarkan pada Kompetensi pedagogis oleh celce-Murcia, et.al (1995)

Socio-Cultural Competence

Discourse competence

Linguistic Competence

Actional Competence

Strategic competence


Apa kompetensi wacana discourse competence
Apa Kompetensi Wacana/Discourse Competence?

  • Apabila kita berkomunikasi, kita selalu terlibat dalam wacana yang selalu terkait dengan konteks budaya dan situasi yang melingkupinya


Apa kompetensi kebahasaan linguistic competence
Apa Kompetensi Kebahasaan/ Linguistic Competence?

  • Mengacu pada pengetahuan linguistic (Fonologi, morfologi, sintaksis, semantik)

  • Utamanya dilakukan pada tahap BKoF.

  • Pengetahuan tentang kebahasaan yang benar dapat membantu siswa mengembangkan pengetahuan deklaratif yang berfungsi sebagai monitor dan editor saat proses berkomunikasi


Apa kompetensi sosio kultural socio cultural competence
Apa Kompetensi Sosio-Kultural/ Socio-Cultural Competence?

  • Kompetensi budaya adalah kemampuan memahami tingkah laku dari sudut pandang anggota masyarakat budaya tersebut dan bertingkah laku dengan cara yang dapat dimengerti oleh anggota budaya sesuai dengan cara yang diinginkan


Kompetensi aksional tindak bahasa fungsi bahasa

Saat kita berbicara, setiap ujaran bisa diberi nama tindak tutur tertentu, misalnya request, greeting, invitation, promise, thanking, refusing, etc

Saat kita menulis, kita juga dapat melakukan tindak bahasa: langkah retorika

Menulis tempat kejadian (orientation)

Menceritakan sejumlah kejadian (event)

Memberi komentar (reorientation)

Kompetensi AksionalTindak bahasa/ fungsi bahasa

Apabila kita berbahasa sebenarnya kita melakukan sesuatu.


Apa kompetensi sosio kultural socio cultural competence1
Apa Kompetensi Sosio-Kultural/ tutur tertentu, misalnya Socio-Cultural Competence?

  • kompetensi budaya melibatkan pemahaman semua aspek budaya, terutama struktur sosial, nilai dan kepercayaan masyarakat, dan cara sesuatu dilakukan.


Apa kompetensi strategis strategic competence
Apa Kompetensi strategis/ tutur tertentu, misalnya Strategic Competence?

  • Strategi dalam mengatasi kesulitan-kesulitan berbahasa:

    Mengganti pesan yang satu dengan pesan yang lain

    Menghindari topik yang kosakatanya tidak terkuasai

    Paraphrasing

    Menciptakan istilah sendiri

    Minta pengulangan

    Bertanya pada pihak ketiga

    Penggunaan gambit


Apa itu teks
Apa itu Teks? tutur tertentu, misalnya

  • Alat komunikasi dengan menggunakan tanda-tanda berupa bunyi dan tulisan dalam sebuah konteks budaya.

  • Sebuah teks walaupun pendek dan sederhana selalu disusun dengan struktur tertentu yang menunjang tujuan dan fungsinya.


Bagaimana menerapkan kurikulum berbasis kompetensi
Bagaimana Menerapkan tutur tertentu, misalnya Kurikulum Berbasis Kompetensi?

Modellingof Text

  • Pengajaran Bahasa Inggris bertujuan mengembangkan siswa agar mampu membuat teks.

BuildingKnowledge of Text

Joint Costruction of Text

Independent Construction of Text


Teks yang bagaimana yang bisa digunakan untuk berkomunikasi
Teks yang bagaimana yang bisa digunakan untuk berkomunikasi? tutur tertentu, misalnya

  • Teks yang makes sense/ rasional


Bagaimana teks yang makes sense
Bagaimana Teks yang Makes Sense? tutur tertentu, misalnya

  • Bahasa yang diletakkan dalam sebuah konteks budaya dan konteks situasi


Apa wujud pengaruh konteks budaya terhadap bahasa
Apa Wujud Pengaruh Konteks Budaya terhadap Bahasa tutur tertentu, misalnya

  • Genre

    Dengan rincian:

    Tujuan Komunikatif

    Langkah Retorika dan Tindak Tutur

    Language Features


Konteks situasi apa yang menentukan pilihan bahasa
Konteks situasi apa yang menentukan pilihan bahasa? tutur tertentu, misalnya

  • Field/ Subject matter

  • Mode/ Channel

  • Tenor/ Hubungan Interpersonal


Can i say goodbye

Al Ilmu Nurun tutur tertentu, misalnya

See you then

Good Luck

Can I Say Goodbye?


ad