1 / 28

evaluatie les Marokko

6 ASO St-Guido Anderlecht. evaluatie les Marokko. De les. Bekend – Benieuwd Inleiding: migratie Enquête Legpuzzel Stellingenspel Bewaard. Bekend - Benieuwd. IDEE. Bekend - Benieuwd. Voorkennis Motivatie. EVALUATIE. Bekend - Benieuwd. Positief: voorkennis en motivatie

denali
Download Presentation

evaluatie les Marokko

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 6 ASO St-GuidoAnderlecht evaluatie les Marokko

  2. De les • Bekend – Benieuwd • Inleiding: migratie • Enquête • Legpuzzel • Stellingenspel • Bewaard

  3. Bekend - Benieuwd

  4. IDEE Bekend - Benieuwd • Voorkennis • Motivatie

  5. EVALUATIE Bekend - Benieuwd • Positief: voorkennis en motivatie • Negatief: vragen beantwoorden …

  6. Inleiding: migratie

  7. IDEE Inleiding: migratie • Terminologie • Historisch kader • Klassieke methode: doceren en onderwijsleergesprek

  8. EVALUATIE Inleiding: migratie • Positief: • Leerlingen werkten goed mee • Duidelijkheid omtrent de begrippen • Duidelijk historisch kader • Negatief: • Originelere aanpak mogelijk (match oefening)

  9. Enquête

  10. “De moslimcultuur en de westerse cultuur kunnen perfect hand in hand gaan.”

  11. IDEE Enquête • Visualisatie van de klasopinie

  12. EVALUATIE Enquête • Positief: • Leerlingen willen dat graag weten • Goed om na stellingspel mee te confronteren • Negatief: • (zie stellingenspel)

  13. Legpuzzel

  14. IDEE Legpuzzel • 4 expertengroepen • Oplossen vragen bij bronfragmenten • Overleg in oorspronkelijke groepen + 1 antwoordenformulier

  15. IDEE Legpuzzel Days of glory

  16. IDEE Legpuzzel "Wees welkom in België !!!" Je denkt eraan in België te komen werken ? Misschien heb je de grote beslissing, reeds genomen ? Wij, Belgen, zijn gelukkig dat jij ons je krachten en verstand aanbiedt. Wij wensen dat dit nieuwe leven mag bijdragen tot jouw geluk. Om dit te bereiken stellen we je voor langs deze brochure kennis te maken met de levensomstandigheden en het werk in België. • Welke soort bron is dit? Een primaire of een secundaire? • Wat is de bedoeling van dit document? • Hoe wordt werken in België hier voorgesteld?

  17. IDEE Legpuzzel

  18. IDEE Legpuzzel

  19. EVALUATIE Legpuzzel • Positief: • Opdrachten waren goed • Instructies duidelijk • Leerlingen waren met de opdrachten bezig en dachten er over na • Negatief: • Overleg ontbrak in sommige groepen, door het ‘overschrijven’…

  20. Stellingenspel

  21. IDEE Stellingenspel • Helft van de klas zoekt pro en helft contra • Zoeken persoon die akkoord / niet-akkoord zou gaan • Zoeken als het ware hun eigen hoed • Confrontatie klas-opinie

  22. IDEE Stellingenspel • “De Marokkaanse soldaten hadden in feite niets te zoeken op het Europese slagveld tijdens WO II.” • “De Belgische regering heeft de gastarbeiders gebruikt om de vuile karweitjes op te knappen.” • “De Belgische regering heeft de Marokkaanse immigranten naar België gelokt met valse beloften.” • “Gastarbeiders moeten terug naar huis gestuurd worden als een gebrek aan werk is in het gastland.” • “Hoofddoeken behoren tot de private sfeer en moeten niet op school gedragen worden.” • “De moslimcultuur en de westerse cultuur kunnen perfect hand in hand gaan.”

  23. EVALUATIE Stellingenspel • Positief: • Leerlingen wilden zich inleven • Leerlingen wilden hun verhaal er aan linken • Leerlingen wilden hun mening uitleggen • Negatief: • Ingewikkeld om persoon bij te denken • Tijdsgebrek warboel • Tijdsgebrek  te weinig de leerlingen geconfronteerd met eigen mening

  24. Bewaard

  25. IDEE Bewaard • Nagaan wat de leerlingen opgestoken hebben

  26. EVALUATIE Bewaard • Positief: • Leerlingen waren enthousiast • Leerlingen hadden duidelijk iets bijgeleerd • Negatief: • Niet terdege kunnen uitvoeren (tijdsgebrek)

  27. EVALUATIE LES MAROKKO • Positief: • Een goede afwisseling van werkvormen • Timing relatief oké. (behalve voor stellingenspel) • Zowel kennis, vaardigheden als attitudes • Leerlingen zelf enthousiast • Negatief: • Gemiste kans van eigen migratiegeschiedenis • Overschrijven van antwoorden <-> uitleggen aan elkaar • Stellingenspel: tijdsgebrek

More Related