浅谈软管理在班级管理中的应用

浅谈软管理在班级管理中的应用 乐清育英学校项伟飞

一、“硬管理”和“软管理”的含义 1、硬管理的含义依据法律、法规及学校的各项规章制度对班级实施管理，具有强制性，学校管理的有关规章制度具有较强的约束性，我们把这些管理措施称之为“硬管理”。“硬管理”是学校、班级管理的主要策略，也是各级各类学校办好教育、管好班级的重要依据。

2、软管理的含义 班主任用自己的品德威望、情感投入、公正处事等来影响班级学生的管理，用适度的鼓励、积极的谈心等来管理。这种管理不是直接的，而是间接地发挥作用，无任何的强制性和约束性，我们称之为“软管理”。

二、软管理在班级管理中的应用 （一）充分了解每一位学生，把握学生中的“小团体”。不了解孩子，不了解他的智力发展，不了解他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。 ——苏霍姆林斯基

第一、把握每一个“小团体”的“首领”，并交给他们适合的工作。第一、把握每一个“小团体”的“首领”，并交给他们适合的工作。每一个人都有一颗成为好人的心。 ——苏霍姆林斯基第二、把握“小团体”中有交叉的同学，让他们成为“桥梁”。只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

（二）充分运用激励手段，给班级管理增添一束阳光。（二）充分运用激励手段，给班级管理增添一束阳光。第一、选几个不是班长的“班长”。第二、定几条不是奖励的“奖励”。第三、多用鼓励性的话语。

（三）秋月般的谈心，照亮学生的心灵。 第一、直接的面对面的“促膝而谈”。第二、通过日记、书信等间接谈心。

“硬管理”和“软管理”并不是两个相对的概念，应该是相互统一的。前者重规范，重物质，重等级；后者重教育，重精神，重平等。只有把“硬管理”和“软管理”统一起来，“软”“硬”兼施、宽严有度、赏罚分明，才能形成既有激励又有约束的良性运行机制。“硬管理”和“软管理”并不是两个相对的概念，应该是相互统一的。前者重规范，重物质，重等级；后者重教育，重精神，重平等。只有把“硬管理”和“软管理”统一起来，“软”“硬”兼施、宽严有度、赏罚分明，才能形成既有激励又有约束的良性运行机制。

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