Vytváranie znalostí na báze teórie aktivít

1. Vytváranie znalostí na báze teórie aktivít 29/11/2006 WIKT 2006 Bratislava František Babič, Jozef Wagner (Frantisek.Babic, Jozef.Wagner)@tuke.sk Centrum pre informačné technológie (http://www.tuke.sk/fei-cit/) Fakulta elektrotechniky a informatiky Technická univerzita v Košiciach 1/14

2. Osnova • Znalostné procesy • Vytváranie nových znalostí • Teória expanzívneho učenia • Teória aktivít (AT – Activity Theory) • KP-Lab • KPT • Návrh procesnej ontológie • Ďalší postup 2/14

3. Znalostné procesy • Vytváranie nových znalostí – napr. v procese učenia, zásluhou skúseností, pri kolaboratívnom riešení úloh, … • Zabezpečenie nových znalostí - ukladanie a správa znalostí v skladoch • Distribúcia znalostí - distribúcia na potrebné miesta organizácie, ku kompetentným ľuďom • Kombinácia dostupných znalostí - kombinovanie explicitných znalostí z dostupných zdrojov 3/14

4. Vytváranie nových znalostí • Vytváranie nových znalostí je základom učenia, ale aj tvorby inovácií • Spravidla tento proces charakterizuje množina aktivít, ktoré vedú k splneniu stanoveného cieľa • Rôzne teórie popisujúce procesy vytvárania nových znalostí: • Carl Breiterov princíp budovania znalostí • Nonaka a Takeuchiho SECI model • Teória expanzívneho učenia založená na AT 4/14

5. Teória expanzívneho učenia • Myšlienka kolaboratívneho systému, v ktorom sú vykonávané aktivity vzhľadom na sociálno-historický kontext • Aktivita produkuje aktivitu 5/14

6. Activity theory (1) • AT – Activity theory (Teória aktivít) • Hlavná oblasť záujmu - ľudská aktivita • Základné princípy • Hierarchická štruktúra aktivít • Orientácia na objekty • Internalizácia/ Externalizácia • Mediácia • Vývoj 6/14

7. Activity theory (2) • Hierarchická štruktúra aktivít • Aktivity • Akcie • Operácie • Orientácia na objekty znamená objekt popísaný kultúrnymi a sociálnymi entitami • Jednotlivé aktivity môžu byť interné alebo externé, ale vždy je nutné analyzovať ich spoločne s cieľom dosiahnuť skutočné pochopenie. 7/14

8. Activity theory (3) • Ľudská aktivita je sprostredkovaná pomocou mediátorov, ktoré sú popísané kultúrnymi a historickými entitami • AT vyžaduje neustály vývoj 8/14

9. KP-Lab • http://www.kp-lab.org/ • 6. rámcový program Európskej únie • 22 partnerov, 5 rokov (1.2.2006) • Návrh nových teórií, na nich založených nástrojov, metód a praktík pre podporu vzdelávania a praxe pri procesoch tvorby nových znalostí (vo vzdelávaní aj na pracoviskách) • Využívané technológie: sémantický web, on-line aj off-line komunikácia, všadeprítomný prístup, bezdrôtové zariadenia, ... 9/14

10. KPT • Nástroj na modelovanie procesov vytvárania znalostí (KPT) • Využitie procesnej ontológie, ktorá je odvodená zo systémového modelu pre KP-Lab. • Ako úložište bude využitý RDF Suite, ktorý spravuje FORTH, partner z Grécka. • Riadenie a manažovanie procesov pomocou vybraného workflow enginu. 10/14

11. Prvý návrh procesnej ontológie 11/14

12. Druhý návrh procesnej ontológie 12/14

13. Ďalší postup • Modelovanie dynamických procesov pre vytváranie nových znalostí • Práca na prvom prototype • Mockup • Prototyp bude využitý pre pilotné aplikácie vo Fínsku a Holandsku • Na základe evaluácie a testov bude tento prototyp upravovaný a ďalej vyvíjaný 13/14

14. Ďakujem za pozornosť Project KP-Lab (http://www.kp-lab.org/) 29/11/2006 František Babič, Jozef Wagner (Frantisek.Babic, Jozef.Wagner)@tuke.sk Centrum pre informačné technológie (http://www.tuke.sk/fei-cit/) Fakulta elektrotechniky a informatiky Technická univerzita v Košiciach 14/14