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樹德國文科施芳雅 台 灣 文 學 --- 應用國家數位典藏資源教學 舉例

樹德國文科施芳雅 台 灣 文 學 --- 應用國家數位典藏資源教學 舉例. ----- 利用數位典藏目錄的優點 ------- 1. 包羅萬項的資源內容 2. 量大質精的數位化檔案 3. 因應不同內容教學主題 可古可今 4. 結合不同領域的學習內容 5. 建立學生自主學習的能力. 高中國文翰林版 ---- 台灣文學作者 . 篇名. 田園 之秋 〈 陳冠學 〉 第 1 冊 鬼頭刀 〈 廖鴻基 〉 第 2 冊 深夜的 嘉南平原 〈 陳芳明 〉 第 2 冊 玉山 去來 〈 陳列 〉 第 3 冊

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樹德國文科施芳雅 台 灣 文 學 --- 應用國家數位典藏資源教學 舉例

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Presentation Transcript

  1. 樹德國文科施芳雅台 灣 文 學---應用國家數位典藏資源教學 舉例 -----利用數位典藏目錄的優點------- 1. 包羅萬項的資源內容 2. 量大質精的數位化檔案 3. 因應不同內容教學主題 可古可今 4. 結合不同領域的學習內容 5. 建立學生自主學習的能力

  2. 高中國文翰林版----台灣文學作者.篇名 • 田園之秋〈陳冠學〉第 1冊 • 鬼頭刀〈廖鴻基 〉第 2 冊 • 深夜的嘉南平原〈陳芳明 〉第 2 冊 • 玉山去來 〈 陳列〉第 3 冊 • 臺灣通史〈連橫 〉第 4 冊 • 一桿稱仔〈賴和 〉第 5 冊 • 幽幽基隆河〈郭鶴鳴〉第 6 冊

  3. 戀戀FORMOSA ---文本書寫 斯土之愛 • 以臺灣文學為主題，透過散文小說形式，從史學、政治、田園、山水、海洋等不同層面的書寫與與不同視角的欣賞，引導學生深度認知生於斯長於斯的這一塊鄉土。 • 網路鏟平了人類社會知識層級的地位差距，小學生與大學教授享有同等資源。善用網路資源，知識的獲取是平等的。事物認知的深淺度，與搜尋閱讀能力息息相關。結合教材內容與數位典藏資訊，甚至是私人部落格，延伸閱讀，可輕易達到最大的教學效益。

  4. 教學使用之數位典藏主題網站 及其它網路資源 • 數位聯合典藏目錄 http://catalog.ndap.org.tw/dacs5/System/Main.jsp 2. 國家圖書館當代文學史料系統 http://lit.ncl.edu.tw/ • 國家圖書館臺灣研究入口網 http://twstudy.ncl.edu.tw/ • 臺灣記憶 http://memory.ncl.edu.tw/ • 林業試驗所植物標本館典藏數位化 http://catalog.ndap.org.tw/ 6. 台灣沿近海海洋生物標本之數位典藏http://catalog.ndap.org.tw/dacs5/System/Organization/List.jsp?ContentID=4890&CID=6146

  5. 使用之數位典藏主題網站 及其它網路資源 7.國科會數位博物館搜文解字 http://words.sinica.edu.tw/ 8.教育部國語辭典 http://140.111.34.46/newDict/dict/ 9.臺灣文學研究工作室 http://ws.twl.ncku.edu.tw/ 10.古雅臺語人 http://staff.whsh.tc.edu.tw/~huanyin/index.php 11.黑潮海洋文教基金會 http://www.kuroshio.org.tw/index.htm 12.臺灣文學創意教學網 http://putaiwan.pu.edu.tw/teach/story/ 13.Googlehttp://www.google.com.tw/ 任何關鍵字搜尋， 都可以在網錄森林裡壯遊， 讓你得到知識的豐收，影音的 驚喜。

  6. 示例： 作者介紹—賴和

  7. 賴和紀念館導覽---小傳 生平 年表

  8. 賴和事績-- 掛圖 影相

  9. 賴和紀念碑---文學 文化 時代的見證

  10. 賴和文獻資料---小說延伸閱讀

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