140 likes | 341 Views
Добри модели за обучение по предприемачество – европейските приоритети и опитът на Джуниър Ачийвмънт България Милена Стойчева, изпълнителен директор на ДАБ. Национална конференция “Въвеждане на обучение по предприемачество в начален етап на училищното образование” 14.11.2011г., София.
E N D
Добри модели за обучение по предприемачество – европейските приоритети и опитът на Джуниър Ачийвмънт БългарияМилена Стойчева, изпълнителен директор на ДАБ Национална конференция “Въвеждане на обучение по предприемачество в начален етап на училищното образование” 14.11.2011г., София
Обучението по предприемачествов ЕвропаКлючова компетенция Стратегия за развитие и утвърждаване на политика насърчаваща обучението по предприемачествоРазвитието на предприемачеството като начин на мислене и отношение
Обучението по предприемачество в ЕвропаВъзпитание в предприемачество от най-ранна възраст Подготовката на преподаватели и тяхната ключова роля в този процес –квалификация и стратегииИнвестиция в образованието по предприемачество – интегриране на усилията на национално ниво
Обучението по предриемачество в ЕвропаДобри практики: Норвегия, Дания, Финландия (национална стратегия за сътрудничество между няколко министерства)Великобритания, Австрия (обучение на преподаватели, професионално обучение и предприемачество)
Обучението по предприемачество в България • Необходимост • Тенденции • Добри практики
Развиване на предприемчивост в училище • въображение, изобретателност, находчивост, оптимизъм, решимост да се успее, самоувереност, умения за общуване, за вземане на решения, готовност за поемане на рискове и други
Методики на ДАБ за обучение по предприемчество в начален етап • Повишена мотивация за учене • Активно отношение към заобикалящата среда • Учене чрез правене • Реализация на идеи • Бизнес консултанти • Активни родители • Повишен имидж на училището • Възможности за личностна реализация • Възможности за интеграция
Препоръки • Обучението по предприемачество следва да бъде въведено и развивано като приоритет в българското училище от най-ранна възраст. • Необходимо е точно и ясно да бъде посочено мястото на обучението по преприемачество в начален етап като се даде възможност за избор по отношение на организиране на процеса на обучението в училище в различни форми. • Да се създадат възможности за провеждане на регионални обучения като база за повсеместно въвеждане на обучението по предприемачество в начален етап.
Благодаря Ви за вниманието Милена Стойчева Изпълнителен директор на ДАБ