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Analyse d’une séance de remédiation sur les consignes

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Analyse d’une séance de remédiation sur les consignes - PowerPoint PPT Presentation


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Analyse d’une séance de remédiation sur les consignes. Le langage mathématique. Objectif: maîtriser un vocabulaire spécifique. Démarche : phrases à trou. Compl é ter par le bon mot dans le langage « mathématique  » 4,5 est le ………………. de 1,5. - 4,5 est l’ ………………. de 4,5.

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Le langage mathématique

  • Objectif:
  • maîtriser un vocabulaire spécifique
  • Démarche :
  • phrases à trou

Compléter par le bon mot dans le langage«mathématique »

4,5 est le ………………. de 1,5.

- 4,5 est l’ ………………. de 4,5.

4,5 est le ………………. de 45.

15 est le résultat du ………………. de 3 et 5 .

 15 est le résultat de la ………………. de 75 et 3 .

  • Difficultés rencontrées :
  • opposé / inverse,
  • opération / résultat
  • quotient / « caution »
  • Remédiations:
  • exemples au tableau,
  • propositions collectives
  • utilisation dictionnaire
  • réécriture

Équipe RVP - Académie de Versailles

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Polysémie des mots

  • Objectif:
  • s’approprier une consigne pour pouvoir répondre
  • Démarche :
  • associer verbe d’action / moyens à mettre en œuvre

Activité 3 : UN mot…et PLUSIEURS sens….donc DES ACTIONS DIFFERENTES

Relier les mots de la colonne A aux mots de la colonne B.

Un mot / un texte/ une expression

Un tableau numérique / de statistiques / une expression

Un schéma / un croquis

Des résultats numériques, des nombres

Des entités

Comparer

  • Remédiations:
  • une feuille : un verbe
  • propositions collectives
  • exposé oral
  • affichage
  • Difficultés rencontrées :
  • trop d’éléments à relier,
  • un mot pour des attentes

Équipe RVP - Académie de Versailles

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La part de l’implicite

  • Objectif:
  • déconstruire des consignes mathématiques
  • Démarche :
  • mettre par écrit ce qui est attendu de l’élève

Activité 4 : Ce que le professeur attend de son élève en maths !

Pour chaque consigne, surligner le verbe d’action.

Compléter le tableau ci-dessous en rédigeant l’action qui est attendue en cours de mathématique

  • Remédiations:
  • Mise en commun orale
  • Propositions d’outils
  • Travail de groupe
  • Difficultés rencontrées :
  • Passage à l’écrit,
  • Émergence de l’implicite

Équipe RVP - Académie de Versailles