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. 封面页. 关于人教版地理教材培训工作介绍. 人民教育出版社地理室 覃燕飞. 培训涉及部门. 各省代理单位 各省教育厅（教委）指定的负责教材培训的部门 人教社市场与培训部 地理编辑室. 培训内容. （一） 课程标准解读 1 ．课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。 2 ．修订版课标的基本理念和基本要求。 3 ．如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。 （二） 修订教材解析 1 ．学科教材修订的原则和目标。 2 ．修订教材与原教材的区别，教材变化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进行了调整等等。 （三） 教学实施建议
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. 封面页 . 关于人教版地理教材培训工作介绍 人民教育出版社地理室 覃燕飞
培训涉及部门 • 各省代理单位 • 各省教育厅（教委）指定的负责教材培训的部门 • 人教社市场与培训部 • 地理编辑室
培训内容 • （一）课程标准解读 • 1．课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。 • 2．修订版课标的基本理念和基本要求。 • 3．如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。 • （二）修订教材解析 • 1．学科教材修订的原则和目标。 • 2．修订教材与原教材的区别，教材变化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进行了调整等等。 • （三）教学实施建议 • 1．教学指导：如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。 • 2．课例分析：选取不同案例（播放光盘课例或现场做课），然后进行点评。
培训时间和日程安排 • 培训时间：一般是6月中下旬至9月上旬安排一次全学年教学内容的培训。每场培训时间为1天～1.5天。 • 日程安排：课标解读及教材解析的培训时间为半天至1天，教学指导及课例解析的培训时间为半天。
培训形式 • 1.面对面培训。2012年秋季将在全国同时使用新修订教材，我社在各省的代理单位将提前主动与相关培训主管部门协商，制定培训计划。 • 2.网络直播培训。采取主会场专家现场讲课，分会场远程网络同步直播的方式。 • 3.日常网络培训。我社加强了人教网（www.pep.com.cn）的网络资源建设，教师将可以利用各学科《教师教学用书》中提供的帐号注册为用户，免费使用“教师网络培训和服务平台”的资源，进行优质的深层次跟进培训，使人教版教材的培训工作常态化，从而帮助学校做好校本培训。
培训专家队伍的组织 • 由课标组成员、教材编者、部分省市的优秀教研员、一线教师共同组成。 • 我社在现有培训团的基础上进行筛选，并根据实际需求再发展一批新的培训专家，组成义务教育课程标准修订教材的培训专家团。同时，为了使广大教研员提前掌握教材的修订情况，我们还对各省市教研员进行了先期培训（本次培训），作为培训队伍的后备力量，人教社将邀请本地专家参与人教版教材的培训，以保证培训工作顺利有效地开展。
培训资料 • 1.《课程·教材·教法》增刊——《义务教育课程标准解读与教学建议》。 • 2.各学科培训用教科书。 • 3.培训用光盘，包括课标解读、教材培训录像及课例光盘材料。
其他服务（一）—回访 • 定期对教材使用地区进行回访，通过调研、听课、座谈等形式，向教师、教研人员、教育行政管理人员征求对人教版教材及售后服务的意见和建议，并对教材进行及时修订。一般安排在每年十月下旬至十二月进行。
其他服务（二）—提供科研支持 • 使用人教版教材的地区可以向人教社申请参与我社承担的研究课题，也可以申报课程教材研究所课题。
编辑室近十年承担的三项重要课题 • 1.课题“新基础教育地理课程教材开发的研究与实验”，为国家教育科学规划“十五”重点课题之地理分课题，重点研究课程改革背景下地理教材编写的突破途径、设计、内容选择的指导思想、问题与反思等。本课题2002年立项通过，2006年结题。 • 2.课题“新课改后各类地理教材特点的比较研究”，为国家教育科学规划“十一五”重点课题之地理子课题，通过文本分析和实证分析相结合，对使用面较大的几套地理教材的特点做比较。本课题2006年立项通过，2010年结题。 • 3.课题“中学生地理学业评价标准的研究与开发”，为国家教育科学规划“十一五”重点课题之地理子课题，依据课程标准并对各条“标准”细化、分解，配合相应的评价案例，研制出初中地理学业评价标准和高中地理学业评价标准。本课题2006年立项通过，2011年结题。
表2 我们资助并指导实验区研究的课题 • 我们资助并指导实验区研究的课题共15项，其中关于初中教材的有11项，有的已经结题通过。
其他服务（三）—举办全国性活动 • 一方面我社不定期举办全国性的活动，如实验经验交流、论文评比、现场课评比、课件评比等，邀请各实验区的教研员和骨干教师参加，并利用机会交流研讨，征求教材实验的相关信息。另一方面，我们还通过参加中国地理学会地理教育工作委员会、中国教育学会地理教学工作委员会等举办的全国性活动，与实验区教研员和教师开展交流。
其他服务（四）－建立实验基地 • 实验基地的权利。 • 1.申请参加课程教材研究所承担的各类国家级课题，或申报课程教材研究所课题，同等条件下优先获准立项。 • 2.得到课程教材研究所组织的专家咨询、指导和服务。 • 3.参加课程教材研究所组织的各类交流研讨或培训活动。 • 4.实验与科研成果同等条件下可由人民教育出版社优先予以发表或出版。 • 实验基地的义务。 • 1.承担课程教材研究所安排的实验研究任务。 • 2.积极选用人教版教材，并积极为人教版教材的修订与完善提供反馈意见。 • 3.协助课程教材研究所相关学科和部门开展教学实践和教学调研。 • 4.接受课程教材研究所对实验基地的管理。
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