Acompañamiento psicosocial a personas violentadas en sus Derechos Humanos

1. Acompañamiento psicosocial a personas violentadas en sus Derechos Humanos “El silencio de los que tienen que gritar y se enmudecen, es la paz de los que no deben dormir y logran hacerlo” Bernardo Alejandro Guerra

2. Seres humanos capacidad de adaptación a situaciones adversas y dolorosas • Desastres naturales • Muerte por enfermedad o accidente • Jamás se está preparado para que otro ser humano violente contra su vida, integridad y dignidad • Delitos que violan DDHH tienen fuerte carga emocional que hace difícil entender lo sucedido, atentan contra la esencia misma del ser humano y la superación emocional es más compleja al ser otro ser humano el que atenta con fuerza y violencia

3. CONTEXTO • Atropello contra los Derechos Humanos, diversos efectos en el sujeto, familia y la comunidad. • No tienen los mismos efectos en todas las personas • En general afectación en la condición emocional (culpa, miedo, desesperanza, desconfianza) que necesariamente afectan las áreas de vida de un sujeto, afectando proyectos de vida y en ocasiones generando trastornos mentales. • Estrés postraumático • Trastornos de ansiedad • Depresión • Trastornos somatomorfos

4. Vulneración: cambios estructurales en la familia (roles) que traen múltiples consecuencias COMUNIDAD • Aumento consumo sustancias psicoactivas (jóvenes) • Precarias condiciones de supervivencia = métodos dinero fácil = narcotráfico, delincuencia. • Adolescente trabaja en el marco legalidad = desescolarización • Jóvenes afán de escapar de las condiciones emocionales y económicas hogar, ligado a sentimientos de venganza e irrespeto a la norma = Grupos Armados Ilegales (aprovechan vulnerabilidad)

5. Afectación comunidad se caracteriza por relaciones en las que el tejido social se rompe • Desconfianza en el otro • Jóvenes hijos del conflicto no perciben la norma y el respeto como aspecto fundamental para vivir en convivencia • Falta de estudio, necesidad de dinero, decaimiento de valores se percibe dentro de las comunidades como dificultades para la convivencia y construcción de sociedad

6. ¿Qué es lo psicosocial? • El apoyo social debe entenderse como un concepto de muchos componentes, un conjunto de diferentes significados y explicaciones, de tal manera que algunos teóricos prefieren definirlo como meta concepto. (López-Cabañas y Chacón, 1997). lo psicosocial busca integrar al individuo en los procesos sociales; es decir el ser humano enfrentado a otros seres humanos, que lo habilita a enfrentarse a lo social. • Lo psicosocial es un contexto relacional, es el ámbito de la inter experiencia, en el que a partir de la interacción y el intercambio de significados entre las personas se configuran los procesos, en función de los cuales se construye la subjetividad e intersubjetividad, la identidad y la realidad personal, social y cultural que hacen parte de nuestra cotidianidad.

7. El profesional psicosocial deberá ser un agente que facilite la transformación y cambio, encaminándose a la construcción de realidades a partir de las interacciones en una comunidad determinada. • La intervención con enfoque psicosocial deberá captar la realidad desde la visión de la comunidad con la que se quiere trabajar y con base a ella construir nuevas realidades de acuerdo a sus propias necesidades y las interacciones que allí emerjan.

8. Encaminar la construcción de nuevas realidades en diferentes ámbitos que permitan la transformación de una comunidad determinada. • La intervención psicosocial es una actividad dirigida a la solución de problemáticas sociales, en la que se debe promover la participación de las personas intervenidas, en la construcción de un cambio social.

9. “Definimos acompañamiento psicosocial, como el proceso de “estar” al lado de una persona, al interior de un grupo, promoviendo la expresión de sus vivencias, sentimientos, favoreciendo el apoyo mutuo, la contención emocional, la escucha responsable. En este proceso, las apoyamos a generar sus procesos de recuperación emocional y de construcción de un nuevo proyecto de vida, desde una perspectiva humana y política. Creemos que esto implica establecer una relación de confianza, que se va construyendo poco a poco, desde la comprensión de sus problemas como resultado o secuelas de la violencia política, y no como problemas individuales; ellos y ellas no están enfermos” • (II Congreso Mundial de Trabajo Psicosocial en Desaparición Forzada)

10. Acciones con perspectiva psicosocial son conjunto de acciones que deben tenerse en cuenta y desarrollarse a nivel individual, familiar y social por parte de todas las instituciones, equipos y profesionales intervinientes para garantizar el carácter reparador de estos procesos, tanto para las víctimas directas como para la sociedad en su conjunto. • Esta perspectiva no solo compete a los equipos específicos de profesionales de la salud mental o trabajo comunitario, sino que debe ser un eje que permee todas las acciones de los diferentes equipos de diversas disciplinas que intervienen en una comunidad.

11. Tejido Social • El concepto de tejido social o redes sociales está estrechamente relacionado con el asunto de lo psicosocial ya que el tejido social, al igual que lo psicosocial comprende una relación entre el individuo y la sociedad • Relaciones y el intercambio de significados de una comunidad determinada. • Conocer la dinámica psicosocial de una comunidad, reconocer las interacciones que existen entre las personas que hacen parte de dicha comunidad • conocer los significados que intercambian las personas en sus interacciones. • Cotidianidad!!!

12. Las redes sociales, son además el conjunto de significados propios que comparten los individuos que hacen parte de una comunidad, es aquello que los identifica como miembros de una misma cultura. • El fortalecimiento de las redes sociales evidencia relaciones comunitarias basadas en la confianza, la solidaridad y el apoyo. Es un soporte para enfrentar las adversidades que se presentan dentro de la comunidad. • Una red social es el conjunto de relaciones que hacen parte de la cotidianidad de un sujeto.

13. Acompañamiento Psicosocial • Crear nuevas realidades en la comunidad, cómo se van a construir nuevas realidades; ya que una vez se crea la realidad, ¿Qué se hace con ella? • Mirada crítica de los contextos de interacción y no crear nuevas realidades que no se pueden manejar. Es por esto tan importante crear realidades desde las necesidades de la comunidad y no desde las necesidades de las metas institucionales.

14. Ejemplo Urabá, líderes – comunidad indígena y abuso sexual. • La ética psicosocial deberá valorar en todo momento la dignidad humana: Todos somos capaces de construir nuevas realidades. • Reparación no depende del gobierno, depende de todos! • Humano que se encuentra con otro. Nunca perder Humanidad! • La palabra como mecanismo de lucha contra el silencio y la indiferencia y también permitir abiertamente espacios de silencio.

15. Trabajar en la reparación desde el cuidado de las relaciones entre los miembros de las redes de las poblaciones afectadas, pues éstas se consideran un eje central de la reconstrucción del tejido social. • Potenciar el uso de narrativas y palabras que construyan ciudadanos plenos.

16. Importancia confidencialidad • Conocer la información sobre posibles enlaces de asistencia institucional • Es importante el reconocimiento de los alcances de la profesión y labor que se desempeña, teniendo en cuenta que la atención especializada en campos como la salud física y mental debe ser desarrollada por profesionales formados específicamente para tal fin • Ser consciente de los alcances de la profesión y el cargo evitando incurrir en las labores del psicólogo o el médico. • La atención prestada no debe dar una sensación de caridad, sino de comprensión de la situación y disposición para la ayuda. • Nunca juzgar, ni preguntar en tono de crítica! (no se defendió?) • El Testimonio siempre debe darse a voluntad de la víctima o persona vulnerada, nunca preguntar más allá de lo debido.

17. Permitir la expresión de vivencias y emociones, esto es, evitar hacer cortes abruptos o inoportunos en los relatos. (ejemplo: celular) • Hacer preguntas puntuales y prudentes que vulneren en el menor grado posible su sensibilidad; esto implica no dejarse llevar por la curiosidad sobre situaciones dramáticas vividas por la víctima y sus familiares. • Transmitir seguridad, confianza y esperanza sobre la resolución del caso. No prometer ni comprometerse con aquello que no puede cumplir

18. Estar atentos a indicadores de violencia (golpes, heridas, etc.) o enfermedad física o mental. (Remisiones) llanto frecuente, anedonia… • CLARIDAD remisiones institucionales. Conocer perfectamente los alcances y competencias de las instituciones y organizaciones de la localidad • Procurar espacios íntimos, sin personas que estén atentas al relato.

19. ¡GRACIAS! “Si es una aberración que la tortura exista en el siglo XXI, es horrendo que cerremos los ojos ante ello” Abel Pérez Rojas. Educador Mexicano