지구를 지켜라

1. 지구를 지켜라 6학년 재활용 연구의 통합적 접근 데이비스 선생님, 더거 선생님, 백브라이드 선생님. 포트 네치스 중학교 네치스-그로브스ISD

2. 중점적인 문제 • 사회적 책임성—누구의 책임인가? • 사회적 책임성의 정의 • 지역사회의 정의

3. 어떤 일이 일어나고 있는가? 여러분의 도움이 없으면 지역의 쓰레기매립장이 곧 폐쇄될 것입니다. 시는 매립장에 버려지는 쓰레기의 양을 대폭 줄일 수 있는 해결책이 필요합니다 . 여러분은 정식으로 폐기물관리 자문위원으로 고용됩니다. 위원회로 제출할 여러분의 제안문을 2주안에 설계하고 준비해야 합니다. 상위 5대 제안은 보너스 점수를 얻을 것입니다.

4. 과학시간에 우리는 무엇을 할 것인가? • 에너지 보존과 에너지 자원에 대해 조사합니다. • 재활용의 배경을 이루는 과정과 과학에 대해 살펴봅니다. • 현행의 학교 재활용 방침과 관행을 조사합니다. • 폐기물관리 계획을 살펴봅니다. • 데이터를 이용하여 대안의 계획을 개발합니다. • 여러분의 창조성과 지성을 발휘하여 위원회에 감명을 줄 폐기물관리 제안에 관한 슬라이드 쇼를 만듭니다..

5. 수학시간에 우리는 무엇을 할 것인가? • 학교(또는 지역사회)의 현행 폐기물관리 및 재활용 관행에 관한 비용분석을 수행합니다. • 가정과 학교, 지역사회, 세계에서의 쓰레기 배출에 관한 데이터를 파고듭니다. • 여러분이 찾아낸 결과를 해석하는데 도움이 되도록 데이터를 스프레드시트와 그래프에 입력합니다. • 폐기물관리 전문가들과 작업해서 어떻게 비용을 줄일 수 있는가를 판단합니다. • 비용삭감을 위한 조치를 고려하고 현재의 관행을 변화시킬 수 있는 가능성을 판단합니다.

6. 미술시간에 우리는 무엇을 할 것인가? • 혼자서 또는 파트너와 함께 폐기물을 가지고 미술품이나 발명품을 만드는 작업을 합니다. • 작품의 디지털 사진을 찍고 설명문을 붙여서 학교나 지역사회를 상대로 한 전시회를 개최합니다.

7. 사회탐구 시간에 우리는 무엇을 할 것인가? • 여러분의 지역사회와 국가, 세계에서 폐기물관리에 대한 역사적 연구를 완성합니다. • 전세계의 폐기물 문제를 연구합니다. • 재활용 분야의 새로운 기술과 진전을 개괄합니다. • 팀의 웹사이트를 만들어 지구의 상태를 보여주고 폐기물의 감출과 재사용 재활용의 중요성을 강조합니다.

8. 언어시간에 우리는 무엇을 할 것인가? • 재활용과 폐기물관리 전반에 대한 교직원과 학생들의 태도와 관행을 설문조사합니다. • 설문조사로 얻은 데이터를 활용해서 “실행조치의 촉구”를 제기하고 학교 및 또는 지역사회의 환경보호 플랜에 참가할 필요가 있다는 것을 사람들에게 납득시키는 브로셔를 만듭니다. • 설득력 있는 말하기 기법을 실습합니다.

9. 행운을 빕니다! 여러분의 혹성은 여러분의 손에 달려있습니다.

10. 택사스주의 재활용관련 사이트 • www.texasrecyclingsummit.com • www.texasrecycled.org • www.tnrcc.state.tx.us/exec/sbea/rtol/index.html • www.tnrcc.state.tx.us • www.texasrecyclesday.org • www.ktb.org • www.recycletx.org