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2.
“Aprendiendo a ser felices y a compartirlo con los demás”
3. Puesta en marcha del taller.
Justificación.
¿Qué es la Inteligencia Emocional?
Objetivos del Taller.
Contenidos.
Competencias Emocionales.
Alumnado que participa en el Taller. Agrupamientos.
Metodología de trabajo. Tipos de sesiones de trabajo durante el curso:
De inicio del taller.
De desarrollo, a lo largo del curso.
De despedida del taller.
Días especiales.
Materiales. Juegos.
Evaluación del Taller.
Conclusiones.
ESQUEMA de la presentación
4. En el inicio del curso 2008/09, desde jefatura de estudios y el departamento de orientación, vimos la posibilidad de utilizar las dos horas semanales de libre disposición de 1º ESO con un enfoque diferente. Queríamos trabajar otras competencias que veíamos también necesarias y con otra metodología que no fuese la habitual. Como bien sabemos, en estos últimos años, están apareciendo programas educativos que buscan más la educación emocional y la adquisición por parte del alumnado de valores morales, con el objetivo de favorecer su desarrollo personal y mejorar las relaciones interpersonales. Por ello, decidimos darle forma a nuestra idea, y sin una preparación especial, pusimos el nombre al taller, preparamos las primeras sesiones y empecé a trabajar. Puesta en marcha del Taller
