Авторский курс Вокально-исполнительский практикум

1. Авторский курсВокально-исполнительский практикум Курс разработан: к.культурологии, доцентом кафедры музыкального образования факультета культуры и сервиса И.П. Савельевой

2. Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

3. Профиль подготовки Музыкальное образование

4. Модуль №2 «Вокально-хоровая подготовка»

5. Квалификация выпускника бакалавр педагогического образования

6. Цели освоения дисциплины усовершенствовать и углубить знания и вокальные навыки, полученные в классе постановки голоса и классе сольного пения, подготовить к вокально-исполнительской деятельности, составление исполнительских тематических программ (лекториев), сольных концертов

7. Место дисциплины в структуре ОПП Вокально-исполнительский практикум – одна из дисциплин, способствующая приобретению опыта сольных и ансамблевых выступлений на сценических площадках (сольные концерты, лекции-концерты, конкурсы, концертные выступления и др.), что позволяет подняться студентам на новую ступень в профессиональном развитии и приобрести культуру как вокальную, так и сценическую, нести эту культуру и творческий потенциал в школу, где они не только будут демонстрировать образцы высокохудожественных произведений, но и готовить юных солистов, ансамблистов, что очень важно для всестороннего развития детей.

8. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); -

9. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1); обладает комплексом знаний по дисциплинам музыкально-теоретического цикла (СК-1); способен реализовать навыки музыкального анализа произведений основных форм, жанров и стилей (СК-2); готов к исполнительской деятельности различных музыкальных произведений(СК-3);

10. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины способен применять собственные знания, умения, навыки в процессе педагогической деятельности с детьми различного возраста (СК-4); готов диагностировать музыкальные способности учащихся и оценивать совокупность музыкальных знаний, умений, навыков( СК-6); способен вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся (СК-7).

11. В результате изучения студент должен знать сущность вокального исполнительства в деятельности педагога-музыканта; вокальный репертуар, необходимый для осуществления профессиональной деятельности; методы и приемы работы с детскими голосами;

12. уметь использовать художественно-творческие способности, двигательно-моторные исполнительские умения и навыки в вокальной деятельности; применять в вокально-исполнительской деятельности знания об основных стилях и жанрах мировой музыкальной культуры; применять основные приемы вокальной деятельности и навыки сольного и ансамблевого пения; организовывать самообразование, направленное на совершенствование вокально-исполнительской деятельности; составлять тематические программы, нацеленные на различные аудитории;

13. владеть голосом на уровне, позволяющем грамотно исполнять вокальные произведения различных жанров и направлений; голосом на уровне, позволяющем исполнить тематический блок из 5-6 произведений; конкретными методиками в области вокальной подготовки учащихся; навыками пения под собственный аккомпанемент;

14. АФИША концерта «История любви» 9 декабря 2011 г.

15. АФИШАмузыкально-литературной гостиной

16. АФИШИ

17. АФИШИ

18. АФИША

20. Учитель тот, кто помог вам открыть самого себя С. Боткин

21. Образование – это, в конце концов, самообразование А. Луначарский