Pubertet i predadolescencija ( 11/12 - 14 godina)

1. Pubertet i predadolescencija(11/12 - 14 godina)

2. Većina roditelja kada im djeca dođu u razdoblje puberteta kaže: “Bili smo mirna i složna obitelj, a onda je došao njegov (njezin) pubertet.” • Što kažu učitelji? “ Popustili su u učenju, nemirniji su, uhvatio ih je pubertet.” ……………………….. Glavna karakteristika ovog perioda jemijenjanje. Sve u vezi s njima i unutar njih se mijenja. Promjene se događaju na: ●fizičkom, ●emocionalnom, ●mentalnom planu i u ● sferi socijalnog funkcioniranja Svaka promjena unosi nemir, ali predstavlja i izazov.

3. PUBERTET – označava biološke (anatomske i fiziološke) promjene koje se počinju javljati u dobi od 11/12 godina. • ADOLESCENCIJA – primarno predstavlja mentalni i socijalni fenomen koji se manifestira kroz cijeli niz psiholoških promjena i vremenski se podudara s pubertetom. • PREDADOLESCENCIJA se vremenski podudara sa školovanjem u višim razredima osnovne škole. Prepoznatljiva je po bučnim promjenama u ponašanju na koje su roditelji i učitelji najosjetljiviji. Ovo je vrijeme kada se djeca postavljaju u poziciju “nasuprot” svemu u njihovoj okolini: • Nasuprot vama i vašim stavovima i vrijednostima, • Nasuprot školi i učiteljima s njihovim pravilima ponašanja.

4. Kod kuće daju otpor prema čistoći i urednosti svoje sobe, neposlušniji su nego inače, ne reagiraju na nagrade i kazne, suprotstavljaju se roditeljskim stavovima, izbjegavaju svaku manifestaciju nježnosti. Ponekad se drsko ponašaju, omalovažavajući i potcjenjujući svoje ukućane ili poznanike i rodbinu. • U školi se primjećuje da im pada interes za školske predmete, imaju poteškoća s koncentracijom, skloni su suprotstavljanju i neposluhu. Zašto pružaju takav otpor odraslima, a pogotovo prema roditeljima za koje su najviše emocionalno vezani? Zato što odrastaju, a to metaforički znači da zauzimaju roditeljsko mjesto. Da bi zauzeli roditeljsko mjesto, roditelje treba skinuti s trona. Prvi korak u tome je njihovo mijenjanje pogleda na vas, roditelje. Vi za njih prestajete biti idealne, nezamjenjive figure, a dobivate od njih realističnu (stvarnu) sliku.

5. Za roditelje je to bolan proces. Vi to doživljavate kao: - gubitak bliskosti, gubitak moći i nadzora, - gubitak važnosti u njihovom životu Ponekad, čak, mislite da niste uspjeli odgojiti vlastito dijete. Ponekad imate krizu autoriteta, pa zato često reagirate kaznama i pritiscima. To može stvoriti još veći otpor i međusobno nerazumijevanje, koji umjesto rješavanja problema, problem produbljuje.

6. Kako se djeca u toj dobi zapravo osjećaju? • Izvana izgledaju snažni, samouvjereni, a u sebi se bore, jer se jedan dio njih još uvijek želi osjećati sigurno i zaštićeno uz roditelje, koji će im pokazivati što treba raditi, dok drugi dio njih ima potrebu otići u nove izazove i iskušenja. • Da bi mogli riješiti taj konflikt unutar sebe, stalno nešto isprobavaju učiniti drugačije u odnosu na sebe samoga i u odnosu na druge. Tako pr. i kad se slažu s vašim mišljenjem, oni će reći da se ne slažu (ili će to pokazati svojim ponašanjem), samo da bi pokazali vama roditeljima da mogu imati svoje mišljenje.

7. Žele i nastoje biti drugačiji od drugih, imati svoj izgled, odjeću, frizuru, svoje vrijednosti, što je samo izraz potrebe da što manje nalikuju djetetu od jučer, ali i odraslima koji ga okružuju. Djevojčice posebno žele izgledati zrelije i sve više se zanimaju za suprotan spol, ali za starije dečke. • Sve te promjene na planu ponašanja ne treba shvatiti kao osobni napad na roditeljski autoritet, jer to nije njihova borba protiv ljubavi roditelja, već protiv ovisnosti o vama. Ako budu neovisni, lakše će se poslije odvojiti od vas.

8. Moguće teškoće u pubertetu • Proces prilagođavanja i prijelaza iz sigurne djetinje ovisnosti u izazov odraslosti netko će prijeći bez većih poteškoća, a netko uz znatne „potrese“. Kako će to izgledati najvećim dijelom ovisi o odgoju u najranijem djetinjstvu i o ukupnoj kvaliteti obiteljskih odnosa. • Što to znači?Davno uspostavljeni odnosi u obitelji sada izranjaju na površinu. Oni će odrediti smjer razvoja vašeg djeteta unutar i izvan obitelji. O tim odnosima ovisit će i karakter utjecaja grupe na vaše dijete.

9. Sasvim je prirodno da sada opada autoritet roditelja, a da jača utjecaj grupe vršnjaka. Među vršnjacima, odnosno u grupi vršnjaka, oni nalaze mjesto za svoje potvrđivanje izvan obitelji. U grupi lakše dijele zajednička iskustva i razvojne teškoće („Zašto imam ovoliki nos?“), lakše podnose promjene, jer se one i drugima iz njihove grupe događaju. Grupa ima velik utjecaj na njih. Ona na njih prenosi svoje vrijednosti.

10. Koliki će biti stvarni utjecaj grupe na njih, ovisit će o jačini emocionalnih veza između njih i njihove obitelji. • Onima, koji imaju čvrste emocionalne veze unutar obitelji, grupa može samo pružiti pozitivno iskustvo – sigurnost, prostor i mjesto za eksperimentiranje – što je nužno za odrastanje, ali će oni zadržati temeljne vrijednosti postavljene u obitelji. • S druge strane, onima, koji imaju narušene obiteljske veze, slabo izgrađeno samopoštovanje, bez vjere u roditeljsku podršku i zaštitu, značenje (utjecaj) grupe bit će daleko veći. Takva djeca će od grupe prihvatiti i pozitivne i negativne vrijednosti. Takvoj djeci se preporučuje bavljenje nekim vannastavnim aktivnostima, gdje će moći razviti svoje kvalitete i spriječiti negativan utjecaj grupe.

11. Ovaj period, ipak, ne mora biti samo vrijeme sukoba između roditelja i djece. Ako obostrano pokažete malo razumijevanja, strpljivosti i uvažavanja, moći ćete se dogovoriti sa svojom djecom i tako rješavati međusobne nesuglasice. • Neposluh prema pravilima ponašanja izrazitiji je kod dječaka nego kod djevojčica.

12. Aktivnost za roditelje: • Roditelje podijeliti u 4 skupine i podijeliti im listove s pitanjima, na koje će odgovoriti nabrajanjem odgovora na temelju svog iskustva. • Svaka skupina dobiva drugačija pitanja. Aktivnost može trajati najviše 10 minuta.Zatim se zamole roditelji da netko iz skupine pročita pitanja i odgovore koje su naveli. • O odgovorima se diskutira tako da se u diskusiju uključe i svi ostali roditelji i voditelj (razrednik). Pripaziti da diskusija ne traje predugo i da se tema ne raspline u druga područja. Voditelj treba iznijeti kratke zaključke na temelju iskaza svake skupine roditelja.

13. Pitanja za roditelje: I. TJELESNE PROMJENE • Koje tjelesne promjene uočavate kod Vašeg djeteta? • Što te promjene zahtijevaju od Vas? • S kojim od tih zahtjeva najteže „izlazite na kraj“? II. ŠKOLA • Koje promjene uočavate kod Vašeg djeteta s obzirom na odnos prema učenju, nastavnicima i školi uopće? • Ima li nešto što Vas u svezi s tim brine? III. ZABAVA, INTERESI, DRUŽENJE • Koje promjene uočavate kod Vašeg djeteta s obzirom na interese, zabavu i druženje? • Ima li nešto što Vas u svezi s tim zabrinjava? IV. KOMUNIKACIJA U OBITELJI • Koje promjene uočavate kod Vašeg djeteta s obzirom na komunikaciju s Vama i ostalim članovima uže i šire obitelji? • Postoje li neke konfliktne situacije u komunikaciji s kojima se teško suočavate?