1 / 12

Ouderavond Groepsorganisatie

Ouderavond Groepsorganisatie. Welkom. Ouderavonden. Maandag 20 juni: Visie Formatie en groepsorganisatie Donderdag 30 juni: Organisatie in de praktijk. Agenda. Waardering inspectie Pauze De groepsorganisatie: Formatie-overzicht Groepsplaatje 2011-2012

darrel-vaughan
Download Presentation

Ouderavond Groepsorganisatie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ouderavond Groepsorganisatie Welkom

  2. Ouderavonden • Maandag 20 juni: • Visie • Formatie en groepsorganisatie • Donderdag 30 juni: • Organisatie in de praktijk

  3. Agenda • Waardering inspectie Pauze • De groepsorganisatie: • Formatie-overzicht • Groepsplaatje 2011-2012 • Reacties, vragen ten dienste van de ouderavond 30 juni

  4. Schoolontwikkeling - visie • Context: Anders Leren • NU … leren voor later • NU … leren voor de maatschappij van 2020 • NU … leren voor het leven; duurzaam leren • NU … basisvaardigheden en meer … • http://www.youtube.com/watch?v=iAiKppq72zk&feature=related

  5. Schoolontwikkeling - context • Lerende organisatie op alle niveaus • Toepassen van moderne inzichten op leren • Vanuit gezamenlijke verantwoordelijkheid • Waar kwaliteiten tot zijn recht komen en benutten • Vormen van samenwerkend leren • Activeren denkprocessen en sociale vaardigheden • Realiseren passend onderwijs: • Leerbehoefte van kinderen (onder- en boven-gemiddeld) • Aanbod brede en meervoudige ontwikkeling

  6. Groepsorganisatie: werken in units • Groepsdoorbrekend: ‘werken in units’ • Werken vanuit verschillende leerformaties: • Basisgroep (unit): ieder kind maakt deel uit van een basisgroep met vaste leerkracht(en) • Instructiegroep: indeling van instructiegroepen op basis van leerbehoefte van kinderen (basisdomeinen taal-lezen-rekenen) • Heterogene groep: wisselende leeftijds-groepjes (1-4 en 5-8) bij groepsoverstijgende activiteiten (werken met kernconcepten)

  7. Groepsorganisatie: werken in units • Werken vanuit vast rooster: • Starten vanuit de basisgroep / unit • Ochtend – basisdomeinen taal-lezen-rekenen – instructiegroepen • Middag – kernconcepten – heterogene groepen • Afsluiten in de basisgroep / unit • Flexibele inzet van personeel • Elke basisgroep heeft vaste leerkracht(en) • Instructiegroepen inzet van leerkracht, onderw ass., en studenten op niveau • Kernconcepten inzet op activiteiten en hoeken, gezamenlijk verantwoordelijk voor alle kinderen

  8. Geschiedenis groepsorganisatie • Afweging kansen, uitdagingen en dilemma’s ouderpanel, MR en team • Innovatieproject overheid ‘SlimFit’ + subsidie • Besluit: • Vanuit visie ‘werken in units’ nieuwe organisatievorm • Start met unit 4-5-6 in 2010-2011 • Doorontwikkelen in 2011-2012

  9. Formatie 2011-2012 • Krimp op bestuursniveau – geen gevolgen voor onze school • Schoolniveau: andere verdeling inkomsten • Leerlingaantal stabiel gebleven • - Verschil bekostiging OB - BB • - Hogere personeelslast overheid • - Vervallen ‘gewichtenregeling’ • + Toekenning VVE-gelden

  10. Formatie • Gevolgen voor personeelsbestand: • Inleveren 3 dagen formatie • Geen ‘gedwongen’ mobiliteit maar via ‘natuurlijk’ verloop • Vacature opgevuld door collega andere school • Gevolgen voor groepsorganisatie: • Van 7 naar 6 basisgroepen in twee units

  11. Criteria voor verdeling groep 2 • Streven naar evenwichtige groepen • Uitgangspunten: • Organisatie • Evenwichtige verdeling jongens-meisjes • Geen broertjes en zusjes bij elkaar • Welbevinden van kinderen • Rekening houden met vriendjes-vriendinnetjes • Ontwikkeling van de leerlingen • Persoonlijkheid: oa.zelfbeeld, zelfvertrouwen • Leerproces: combineren van verschillende niveau’s, aandachtspunten op bepaalde gebieden • Sociaal-emotionele vaardigheid: aansluiting vinden, interactie tussen kinderen, gedrag • Taak-werkhouding: zelfstandigheid, zelfwerkzaamheid

  12. Afronding en vervolg • Reacties en vragen ten dienste van de inhoud ouderavond 30 juni … … • Waar zou u graag verder over geïnformeerd willen worden? Dank voor uw aanwezigheid !

More Related