1 / 12

A NAT és az élő idegennyelvek

A NAT és az élő idegennyelvek. 2012. 10.06. Az új NAT szükségessége. Köznevelés tartalmi egysége Kulturális javak: minden tanuló férhessen hozzá Közös műveltséganyag, közös nyelv A kompetenciák és az közműveltségi elemek összhangjának megteremtése. Idegennyelv: alapelvek, célok.

darius
Download Presentation

A NAT és az élő idegennyelvek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A NAT és az élő idegennyelvek 2012. 10.06.

  2. Az új NAT szükségessége • Köznevelés tartalmi egysége • Kulturális javak: minden tanuló férhessen hozzá • Közös műveltséganyag, közös nyelv • A kompetenciák és az közműveltségi elemek összhangjának megteremtése

  3. Idegennyelv: alapelvek, célok Egységes terület Alapcélok: • kultúrák értelmezése, nyitottság • interkulturális készségek és ismeretek • pozitív attitűd és motiváció kialakítása • valóságos helyzetek megoldása

  4. Alapelvek, célok: • a kommunikatív kompetencia kialakítása = nyelvi + szociokulturális + szociolingvisztikai + szövegkompetencia

  5. Alapelvek, célok • Esélyegyenlőség: • emelt szintű érettségi vs. nyelvvizsga • Fejlesztési feladatok: • IKT eszközök • minimumszintek (ill. emeltebb képzés!) • nemzetközi mérce (KER)

  6. A KER • Eddigi felhasználása: helyi tanterv problematika érettségi problematika • Mostantól: a pedagógusképzésben a már pályán lévők esetében • Haszna: az ötletszerű értékelés arányának csökkenése szakmai hitelesség erősödése • Jelentősége:egységes szakmai alap kialakulása

  7. A NAT és a kerettantervek Az egyes iskolatípusokra és oktatási szakaszokra lebontva: • nevelési és oktatási célok • témakörök és tartalmak • a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztési feladatai • időkeret – nyelv1, nyelv2, (nyelv3), tagozat • évfolyamonkénti követelmények

  8. Minimumszintek Első élő idegen nyelv: • 4. évfolyam: KER szintben nem megadható • 5‑8. évfolyam: A2 • 9‑12. évfolyam: B1 Második élő idegen nyelv: • 9-12 évfolyam: A2

  9. Emeltebb szint Első élő idegen nyelv: • 8. évfolyam: A2-B1 • 10. évfolyam: B1-B2 • 12. évfolyam: B2-C1 Második élő idegen nyelv • 8.évfolyam: A1 • 10.évfolyam: A2 • 12. évfolyam: B1-B2

  10. Kerettanterv és önállóság Szakmai önállóságunkat biztosítja: • a kerettantervekben szabadon hagyott időkeret • a módszertani szabadság • az engedélyezett kerettantervek (?) • tankönyvek???

  11. Összegzés • a KER fogalom- és szintrendszerében • világos célok • minimum követelmények • emelt szintű érettségi • összhang az érettségivel ill. a nemzetközi vizsgakövetelményekkel

  12. Linkek Törvények / háttéranyagok: • A 2011. évi CXC. számú tv. a köznevelésről: • 2012. évi CXXIV. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról • A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet • EMMI tanévkezdő kiadvány a 2012/2013-as nevelési évre KER: • http://www.coe.int/t/dg4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf • http://www.nyak.hu/nyat/doc/ker_2002.asp • www.nyak.hu • magyarul:www.keronline.hu • English: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.asp • Deutsch: http://www.goethe.de/Z/50/commeuro/i4.htm NAT: • www.ofi.hu / tantárgyak • Szálka Márti és Einhorn Ágnes előadásai az OFI és NYESZEkonferenciákon

More Related