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中央大學學習科技實驗室

中央大學學習科技實驗室. 資訊教育的國際競爭指標. 新加坡 ( IT in Education Master Plan) 2002年 30%課程時間使用資訊科技 即10 小時中有 3 小時使用電腦及網路 2002年 兩位學生一台電腦 香港 2002年 25%課程時間使用資訊科技. 「班班有電腦」政策. 台北市 89/4：50% 教室有一台電腦 90/4：100% 教室有一台電腦 教育部 90年起，分3年投入140億建立教室電腦. 「班班有電腦」的主要困難. 老師害怕操作電腦，覺得太複雜，把電腦鎖著，但電腦折舊率快速

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Presentation Transcript

  1. 中央大學學習科技實驗室

  2. 資訊教育的國際競爭指標 • 新加坡 (IT in Education Master Plan) • 2002年 30%課程時間使用資訊科技 • 即10 小時中有 3 小時使用電腦及網路 • 2002年 兩位學生一台電腦 • 香港 • 2002年 25%課程時間使用資訊科技

  3. 「班班有電腦」政策 • 台北市 • 89/4：50% 教室有一台電腦 • 90/4：100% 教室有一台電腦 • 教育部 • 90年起，分3年投入140億建立教室電腦

  4. 「班班有電腦」的主要困難 • 老師害怕操作電腦，覺得太複雜，把電腦鎖著，但電腦折舊率快速 • 使用購買的CAI光碟 • 每一套使用方式不一樣 • 一人使用一台電腦的設計方式，不是為課堂多位學生、一位老師的情境設計 • 沒有增加師生間互動，課堂學習生態沒有改變 • CAI製作過程太複雜，大部份老師不能製作自已的CAI • 單靠CAI，「班班有電腦」失敗的機會不少

  5. 「按按按」 • 是什麼？ • 像汽車開門和關門的搖控器 • 每位學生手上一個很小的紅外線搖控設備 • 老師所拿著的搖控設備則主要是操控電腦，以協調學生的活動 • 接收器連接電腦，放在課堂前方 • 如何用(最簡單的方式)？ • 老師先講解十到二十分鐘的教學內容(這部份使用教學錄影帶或CAI都可以) • 學生用「按按按」回答幾個選擇題的答案

  6. 在教室內使用按按按進行教學活動 電腦主機 遙控接收器 大型顯示器 遙控器 老師 學生

  7. 「按按按」的七項優點 • 易學易用、方便、便宜 • 提高師生間互動，增進活潑課堂氣氛 • 即時診斷學習成效，及時做出補救教學 • 節省老師精力，並轉移至對學生學習更關鍵的地方 • 減輕學生考試壓力 • 保留學生課堂表現資訊在網路，協助老師及家長了解學生學習概況 • 提供老師工具及環境，課後可透過網路開發教學素材並分享使用經驗

  8. 「按按按」系統架構 • 「按按按」教室型系統 • 1個遙控接收器 • 1個教師遙控器 • 35個學生遙控器 • 高互動遙控教學輔助系統 • 隨堂評量子系統 • 題庫篩選子系統 • 題庫編輯子系統 • 設定與測試子系統 • 網路支援系統：按按按俱樂部會員資格1年 • 遙控器補充包

  9. 自編題目 題目篩選 題庫打包檔案 題庫 交換中心 題目篩選 試卷打包檔案 試卷庫 考卷挑選 「按按按」本機題庫/考卷運作模式 匯出 匯入 匯出 匯出 匯入

  10. 「按按按」老師俱樂部 • 各級各科題庫交換中心 • 教師資源與教學心得交流園地 • 研究活動實施重鎮

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