Web 2.0 alati

1. Web 2.0 alati Ivanka Kranjčević-Orešković ŽSV učitelja informatike Primorsko-goranske županije 18. studenoga 2013.

2. Agenda Predavanje Radionica LinoIt Wiki Cacoo • Od Web-a 1.0 do 4.0 • Što je Web 2.0? • Digitalna Bloomova taksonomija • Kategorije Web 2.0 alata Ivanka Kranjčević-Orešković

3. Od Web-a 1.0 do 4.0 Ivanka Kranjčević-Orešković

4. Što je Web 2.0? Ivanka Kranjčević-Orešković

5. Alati Web 2.0 podržavaju „novog učenika”, internet, net, Google generacije i „novo učenje“ jer se temelje na principima stvaralaštva, komunikacije, suradnje i dijeljenja Ivanka Kranjčević-Orešković

6. Jesu li naši učenici spremni za novo digitalno doba? Ivanka Kranjčević-Orešković

7. Trendovi koji traže pozornost Ivanka Kranjčević-Orešković

8. Zašto Web 2.0? Koje su prednosti • Omogućuju stvaranje i objavu različitih multimedijalnih sadržaja • Rade na svim platformama • Ne treba kupovati ili preuzimati softver • Dostupni bilo gdje, bilo kad • Omogućuju dodavanje oznaka što ih čini pretraživim • Jednostavno dijeljenje • Učešće učenika • Omogućuju suradnju učenika • Otvorenost, sloboda, kolektivna inteligencija • Omogućuju interakciju između sadržaja i korisnika te između grupe korisnika • Besplatni • Jednostavni za korištenje • …. Ivanka Kranjčević-Orešković

9. Zašto Web 2.0 u nastavi? • povećan udio korištenja interneta u obrazovne svrhe • podržavaju suradničko pisanje i učenje • stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja • razvoj timskog rada • potiču kreativnost učenika • omogućuju stjecanje dodatnih IKT vještina • razvoj kritičkog odnosa prema internetu Ivanka Kranjčević-Orešković

10. Nedostaci • Problemi s internetom kad ih želite koristiti • Često se ne mogu spremiti na lokalno računalo • Točnost informacija • Privatnost Ivanka Kranjčević-Orešković

11. Novi alati u učionici Web 2.0 Podcasting Digital Storytelling Streaming Media Web lessons and tutorials Distance Learning Ivanka Kranjčević-Orešković

12. Ivanka Kranjčević-Orešković

13. Digitalna Bloomova taksonomija • Novozelandski nastavnik AndrewChurces 2008. godine objavio je “Bloomovu digitalnu taksonomiju” koja pruža izvrstan okvir za uključivanje novih aktivnosti u nastavu i pogled na mjesto koje web 2.0 alati u njoj imaju • Svaku razinu Bloomove taksonomije dopunio je novim aktivnim glagolima i predložio pristup konkretnim digitalnim alatima • Posljednja inačica 3.01 Bloomove digitalne taksonomije dostupna je na njegovom blogu i wikijuEducationalOrigami Ivanka Kranjčević-Orešković

14. Ivanka Kranjčević-Orešković

15. Izvor 1 Izvor 2 Ivanka Kranjčević-Orešković

16. Ivanka Kranjčević-Orešković

17. Blogovi, wikiji i društvene grupe • Dozvoljavaju učenicima sudjelovanje u suradničkim projektima i zadacima • Društvena dimenzija suradničkog učenja postavljena u okružje privlačnog medijskog okružja učenicima pruža mogućnost uživanja u učenju. • Omogućava da se stečene vještine unaprijede u osobne vještine i sposobnosti. Ivanka Kranjčević-Orešković

18. Blog • Vrsta mrežne stranice na kojoj su periodični zapisi poput novinskih ili zapisa u dnevniku, prikazani su u obrnutom kronološkom redoslijedu (online dnevnik). • Upisuju se komentari, opisi događaja, tekstualni zapisi kombinirani sa slikama ili poveznicama na mrežne stanice ilidrugeweblogove. Ivanka Kranjčević-Orešković

19. Praktična uporaba bloga • objava osobnih, osnovnih podataka, predstavljanje, • pisanje i objavljivanje periodičnih opažanja, • komunikacija između pojedinih grupa – suradnja u znanstvenoj skupini pri čemu je moguće pronaći ljude s kojima se surađuje, • prezentacija osobnog procesa učenja, domaćih zadaća, bilo individualnih ili grupnih (za učenike) • Mogućnost komentiranja WordPressBloggerBlogeri FreeTehnology for Teachers Ivanka Kranjčević-Orešković

20. Wiki • Vrsta mrežne stanice koja korisnicima • dozvoljava dodavanje, uklanjanje, objavljivanje sadržaja na drugačiji način • mijenjanje najviše korištenih sadržaja, vrlo brzo i jednostavno • brzo ažuriranje (za razliku od tiskanih izvora) • Velika korist u mogućnosti suradnje između članova tima. Ivanka Kranjčević-Orešković

21. Wikisfera Wikispaces- besplatan wiki za svakoga Wikidot • besplatno objavljuje stranice pojedinca • prilagodljiv alat kojim korisnik objavljuje sadržaj na internetu, postavlja datoteke, komunicira isurađuje • Za područje obrazovanja potpuno besplatno Ivanka Kranjčević-Orešković

22. Wikimapia • Wikimapiaje višejezična suradnička karta otvorenog sadržaja, gdje svatko može opisati određeno mjesto, dodati fotografije, dijeliti svoje znanje. • Cilj je opisati cijeli svijet prikupljanjem što više korisnih informacija o svim zemljopisnim objektima, organizirati i osigurati slobodan pristup podacima • Predstavlja online mapu i satelitski resurs, a kombinira GoogleMaps i Wiki sustav na javnoj domeni. Ivanka Kranjčević-Orešković

23. Wikimedija • Wikimedia Fondacija Inc. je organizacija koja upravljaraznim projektima slobodnog sadržaja, a ponajviše Wikipedijom, nagrađivanom online enciklopedijom • naziv projekta čiji je wikipedijadio i istoimene zaklade koja financira wikimedija poslužitelje. • Wikimedijaprojekti su: • Neki projekti postoje i u hrvatskoj inačici Ivanka Kranjčević-Orešković

24. Podcast • Digitalna datoteka koja sadrži zvučni ili audiovizualni zapis koji se distribuira putem interneta korištenjem RSS tehnologije, a namijenjen je gledanju (ili slušanju) na računalu, digitalnom prijenosnom playeru ili televizije • Nazivpodcast je složenica riječi POD (Personal On Demand) i engleske riječi broadcast. Ivanka Kranjčević-Orešković

25. Prednostipodcastinga • mogućnost slušanja sadržaja u bilo koje vrijeme i na bilo kojem mjestu (preuzimanjem na prijenosni digitalni uređaj učenici podcastove mogu slušati u bilo koje vrijeme), • mogućnost brzog i jednostavnog ponavljanja obrađenih sadržaja, • mogućnost prezentacije sadržaja u formatu koji nije tekstualan i koji je bliži prirodnijem okruženju učionice pa stoga i potencijalno zanimljiviji i poticajniji, • mogućnost zvučne prezentacije sadržaja koji su za to prikladniji (lekcija jezika ili komunikacijskih vještina). Ivanka Kranjčević-Orešković

26. Mogućnost primjene • objava nastavnih materijala u zvučnom ili videoformatu, • lekcije iz jezika – npr. učenje engleskog jezika, • administrativna podrška korisnicima ili objava uputa za snalaženje u tečaju, • arhiva snimaka gostujućih predavača, osobito ako se radi o eminentnim profesorima ili autorima, • diktati u nastavi jezika (vježba za učenike), • priprema i prilagodba nastave za slijepe ili slabovidne učenike, • priprema za sat, nastavnikov komentar lekcije koja slijedi ili sažetak završenog nastavnog sadržaja YouTubeVoccaroVokiVeotag Ivanka Kranjčević-Orešković

27. Ako nije YouTube može biti… • SchoolTube- web stranica posvećena dijeljenju videozapisa koje su stvorili učenici i nastavnici. Omogućuje nastavnicima i školama stvaranje vlastitih kanala za dijeljenje svojih radova. • TeacherTube – nastavnici za nastavnike • Teachers.tv • NextVista • AcademicEarth Ivanka Kranjčević-Orešković

28. Screencast • Postupak izrade digitalnog snimka (videa) zaslona našeg računala, poznat i kao "video screen capture" • S tim postupkom snimamo promjene i postupke tijekom rada na računalu • Moguće popratiti audio zapisom radi dodatnog pojašnjenja onog što želimo pokazati • Koristan kada • želimo demostrirati korištenje pojedinog alata • želimo prikazati postupak izrade digitalnih materijala • pri demostraciji mogućnosti određenih aplikacija Ivanka Kranjčević-Orešković

29. Plakati (posteri) • Multimedijski • Uređivanje neovisno o mjestu i vremenu • Razmjena ideja • Kreativnost • Timski rad • Mogućnost dijeljenja putem FB, Twittera, MySpacea, Bloggera… Gacka Ivanka Kranjčević-Orešković

30. Prezentacije • Mogućnost korištenja postojeće PowerPoint prezentacije • Objava i dijeljenje • Slidesnack • Prezi • Empressr • SlideRocket • GoogleSlides Ivanka Kranjčević-Orešković

31. Knjige • prezentiranje nastavnih sadržaja koje smo sami izradili ili možemo načiniti knjige od učeničkih radova • Neki alati nude predloške s gotovim ilustracijama te se one mogu koristiti kao predložak za izražavanje i stvaranje. • Izradom knjiga možemo dodatno motivirati učenike za rad. • Postavljanjem uradaka na web omogućujemo dijeljenje sadržaja i pružamo mogućnost roditeljima uvid u rad njihove djece • FlipSnack • Storybird Ivanka Kranjčević-Orešković

32. Mentalne mape • Mentalna ili umna mapa (engl. Mind map) • vrsta dijagrama specifične forme koji prikazuje ideje ili razmišljanja na svojevrstan način. • On kao shematski opis nekog (sa)znanja sadržava riječi, rečenice, simbolične sličice ili crteže i razne druge znakove koji predstavljaju značenje tih ideja ili razmišljanja. • Njegov izgled je izveden tako da se u središtu nalazi ključna riječ (keyword), dakle ideja ilitema, a oko nje se dalje zrakasto granaju ostale zamisli, s time da su svi ti dijelovi međusobno povezani grafički, semantički i čine cjelinu. • Ti elementi koji se granaju su podijeljeni u grupe. • Svrha tog strukturiranog prikaza je lakše razumijevanje i pamćenje nekog gradiva te organizacija određenog tipa znanja kako bi se riješio neki problem ili donijela neka odluka. [Izvor: Wikipedia] Ivanka Kranjčević-Orešković

33. Ivanka Kranjčević-Orešković

34. Alati za komunikaciju • Skype – AV komunikacija + instant poruke • YackPack - alat za audiokonferenciju učenicima i nastavnicima olakšava konverzaciju i rad na zadacima (projektima Ivanka Kranjčević-Orešković

35. Alati za društveno umrežavanje • omogućavaju povezivanje osoba sličnih interesa te razmjenu resursa Ivanka Kranjčević-Orešković

36. Alati za kreativno učenje • JotForm- specijalizirani web servis koji na jednostavan način omogućava stvaranje raznovrsnih web formi koje nastavnici mogu iskoristiti za izradu onlinekvizova • LetterPop - specijalizirana web aplikacija koja učenicima omogućava iskazivanje kreativnosti kroz izradu brošura • Bubblr- web alat koji učenicima pruža mogućnost izrade stripova koristeći kao bazu slike iz Flickra • Bubbleply i Mojiti - web servisi koji učenicima i nastavnicima omogućavaju kreativno uređivanje video zapisa kroz dodavanje bilješki putem balončića Ivanka Kranjčević-Orešković

37. Alati za izradu materijala za učenje • Nanolearning - omogućava nastavnicima organizaciju nastavnih sadržaja u manje cjeline pri čemu se svaka cjelina može sastojati od audio i/ili video zapisa • Slidestory- omogućava nastavnicima integraciju slikovnih zapisa ili prezentacija sa audio zapisom Ivanka Kranjčević-Orešković

38. Alati za društvene knjižne oznake (socialbookmarking) • Knjižna oznaka - način na koji učenici i nastavnici mogu pohranjivati, klasificirati, pretraživati i dijeliti svoje favorite online u cilju stvaranja kolaborativnog mišljenja o nekoj stranici Ivanka Kranjčević-Orešković

39. THINK before you POST! • Uvijek skretati pažnju učenicima na „Razmisli prije nego što objaviš” • Nad objavljenim se gubi kontrola • Pitanje online ugleda IvankaKranjčević-Orešković

40. Korišteni izvori [1]FreeTehnology for Teachers [2] Procommunicator [3] Moodle tečaj Web 2.0 alati [4]Web 2.0 u RN [5] Sprijateljivanje [6] go2web20 [5] Wikipedia Ivanka Kranjčević-Orešković