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以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展项目

以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展项目. 师资培训汇报 王建坤 2013 年 8 月 10 日. 培训时间： 6 月 8 日 —8 月 3 日 培训地点：马格德堡 培训机构：中国教育部 德国国际合作机构 GIZ. 马格德堡水桥. 奥托半球试验. 一、印象篇. 1 环境. 一、印象篇. 2 交通特点 人少资源多、（有轨电车道 汽车道 自行车 人行道） 不限速、 摩托车比汽车快. 二、学习篇 十 大 模 块. 德国双元制 教育体制. 一、专业方向的职教培训 二、行动导向的教学设计

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以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展项目

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Presentation Transcript

  1. 以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展项目以能力建设促进中国环境和社会友好型经济发展项目 师资培训汇报 王建坤 2013年8月10日

  2. 培训时间：6月8日—8月3日培训地点：马格德堡培训机构：中国教育部 德国国际合作机构GIZ

  3. 马格德堡水桥

  4. 奥托半球试验

  5. 一、印象篇 • 1环境

  6. 一、印象篇 • 2 交通特点 • 人少资源多、（有轨电车道 汽车道 自行车 人行道） • 不限速、 • 摩托车比汽车快

  7. 二、学习篇 十 大 模 块 德国双元制 教育体制 一、专业方向的职教培训 二、行动导向的教学设计 三、专业课程开发 四、校企之间的合作 五、项目计划与小组讨论 六、课堂教学法 七、职业教育中的环境保护 八、行动导向课堂上的教具 九、职业教育中的质量保障 十、微观教学法 宏观教学法及 微观教学法 环境保护与 质量保障

  8. 第一部分： 德国双元制职业教育体系 德国双元制的基础： 1、社会共识：德国每个年轻人都应该获得职业资格 2、培养目标：培养全面的职业行动能力以及终生学习的能力和意愿 3、主要途径：双元制职业培训理念基于国家和私有制经济的合作

  9. 职业的学校教育与准备 双元制职业教育运行机制 Schulbildung und Vorbereitung auf den Beruf Schulbildung und Vorbereitung auf den Beruf 职业的学校教育与准备 Hauptwege der Berufsausbildung: 职业教育的主要方式:  1 Vollzeitschule (Berufsfachschule) 1全日制（职业学校）30% 2 Teilzeitschule (Duales System) 2部分时间制（双元制职业教育体系） 3 Teilzeitstudium (Duales Studium) 3部分时间制（双元制大学学习）

  10. 职业的学校教育与准备 双元制职业教育运行机制 Schulbildung und Vorbereitung auf den Beruf Hochschulreife 符合大学入学条件 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Klasse 年级 Berufsausbildung (2 …3,5 Jahre)职业培训 (2 … 3,5 年) Erstausbildung kostenlos初级职业培训 免费 ~70% GYMNASIUM 文理综合中学 Berufsvorbereitungsjahr 职业预备年 REALSCHULE 实科中学 HAUPTSCHULE 主体中学 ~40% ~25% ~25% Orientierungsstufe定位阶段 GRUNDSCHULE 小学

  11. 全日制职业学校 Vollzeitschule (Berufsfachschule) 学习时间与地点 Zeitanteile und Lernorte 学习时间与地点 Zeitanteile und Lernorte 理论 33 % Theorie 实践 22 % Übungen 全日制职业学校BERUFSFACHSCHULE 实习 Praktikum Beur-teilung 評估 实习 45 % Praktika 企业 UNTERNEHMEN 商业类职业培训 (3 年, 4500 学时) Kaufmännische Berufsausbildung (3 Jahre, 4500 Stunden) 例子 Beispiel

  12. 全日制职业学校 Vollzeitschule (Berufsfachschule) 管辖权限 Zuständigkeit 国家Staat 高校校长会议Hochschul-Rektorenkonferenz (HRK) 267 Mit-glieds-hoch-schu-len 會員大學 全日制职业学校BERUFSFACHSCHULE 资金 Finanzierung 考试 Prüfung 培训资助450至 500欧元（学生-职 业教育促进法） Ausbildungsförderung 450…500 € (Schüler-BAföG) 国家 staatlich

  13. 德国的职业教育Berufsbildung in Deutschland Hauptwege der Berufsausbildung: 职业教育的主要方式: 1 Vollzeitschule (Berufsfachschule) 1全日制（职业学校） 2 Teilzeitschule (Duales System) 2部分时间制（双元制职业教育体系）

  14. 部分时间制（双元制职业教育体系）Teilzeitschule (Duales System) Besichtigung, Schüler-Praktikum参观，学生实习 Ausbildungsplatz 培训岗位??? UNTERNEHMEN 企业 Bewerbung 求职

  15. 部分时间制（双元制职业教育体系）Teilzeitschule (Duales System) Betriebs- Verfassungsgesetz 企业法 Ausbildungsvertrag (IHK) 培训合同 UNTERNEHMEN 企业 Ausbildungs-Verordnung 职业培训条例 BERUFSSCHULE 职业学校

  16. 部分时间制（双元制职业教育体系）Teilzeitschule (Duales System) 报酬Vergütung UNTERNEHMEN 企业 70…80% der Ausbildungszeit 70…80%的培训时间 20…30% der Ausbildungszeit 20…30%的培训时间 BERUFSSCHULE 职业学校

  17. 行动导向教学法理念和方法

  18. 所谓“行动导向法”，是面向行动的方法，它不仅是专业知识的学习、抽向概念学习、外部控制，从枯燥的知识中学习、单独学习；更是专业外个性的发展、以经验为基础的学习、自我控制、反思学习、合作学习。所谓“行动导向法”，是面向行动的方法，它不仅是专业知识的学习、抽向概念学习、外部控制，从枯燥的知识中学习、单独学习；更是专业外个性的发展、以经验为基础的学习、自我控制、反思学习、合作学习。

  19. 行动导向的具体程序

  20. 它包括：案例教学、模拟教学、角色扮演、考察法、正面授课、课堂讨论、思维导图法、项目方法、文本教学法、计划演习、课堂讨论、实践教学、个人反馈、演讲等。它包括：案例教学、模拟教学、角色扮演、考察法、正面授课、课堂讨论、思维导图法、项目方法、文本教学法、计划演习、课堂讨论、实践教学、个人反馈、演讲等。

  21. 反思 • 反思一：德国人的环保理念 • 在德国，环保理念早已深入人心，这在他们的田野地头，那高高耸立的风车发电设备和每个屋顶上亮晶晶的太阳能装置及门前分类的各种颜色的垃圾筒就可得知，直接给他们带来的收益就是纯净的天空、洁净的地面以及为子孙后代造福的可持续发展。羡慕的同时，我们进修的教师也在暗暗下定决心，一定要把这种环保理念带给国内的学生们和同行，从我做起，力争起到幅射和引领作用，众人携手重获蓝天白云！

  22. 反思:德国对实践能力的重视 • 这次德国培训真是好幸运，能赶上世界技能大赛，而且就在莱比锡，培训方为了组织教师观摩这次大赛，调整了课程，我们培训的教师都来到莱比锡进行观摩。   世界技能大赛 被称为技术工人的奥林匹克。世界技能大赛每两年举行一次，最早的比赛始于1947年的西班牙，当时是为了提高青少年的技能而进行比赛。比赛的主要目的是为了提高技术工人的自负、推动技能发展、促进最新技术交流、互相交换有关信息以及增进技术工人之间的友谊。

  23. 德国首次承办技能大赛，比赛地点安排在莱比锡展览馆，今年有53个国家，1000多名选手参赛，共举办46个项目的比赛。比赛对外开放。还要令我们感到惊奇的是小学生来参观的特别多，一辆辆的大客车载满了德国小朋友来到这里，孩子们也很兴奋。我深深地感到德国是多么的重视职业教育，多么的重视从小培养孩子们的职业观。德国首次承办技能大赛，比赛地点安排在莱比锡展览馆，今年有53个国家，1000多名选手参赛，共举办46个项目的比赛。比赛对外开放。还要令我们感到惊奇的是小学生来参观的特别多，一辆辆的大客车载满了德国小朋友来到这里，孩子们也很兴奋。我深深地感到德国是多么的重视职业教育，多么的重视从小培养孩子们的职业观。

  24. 谢谢大家！

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