DEFICIÊNCIA AUDITIVA

1. DEFICIÊNCIA AUDITIVA Silvana Badin silbadin@desbrava.com.br

2. DEFINIÇÃO Deficiência auditiva é considerada genericamente como a diferença existente entre a perfomance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela American National Standards Institute (ANSI – 1989). Silvana Badin

3. DEFINIÇÃO QUALQUER ALTERAÇÃO OU DISTÚRBIO NO PROCESSAMENTO NORMAL DA AUDIÇÃO, SEJA QUAL FOR A CAUSA, TIPO OU GRAU DE SEVERIDADE, CONSTITUI UMA ALTERAÇÃO AUDITIVA, DETERMINANDO, PARA O INDIVÍDUO, UMA DIMINUIÇÃO DA SUA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS. Silvana Badin

4. PERÍODO DE AQUISIÇÃO Silvana Badin

5. ADQUIRIDAS QUANDO O INDIVÍDUO PERDE A AUDIÇÃO NO DECORRER DA SUA VIDA. NESSE CASO A SURDEZ PODERÁ SER PRÉ OU PÓS-LINGUAL, DEPENDENDO DE SUA OCORRÊNCIA TER DE DADO ANTES OU DEPOIS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Silvana Badin

6. CAUSAS DA SURDEZ Silvana Badin

7. PRÉ-NATAIS • FATORES GENÉTICOS • FATORES HEREDITÁRIOS • TOXOPLASMOSE • RUBÉOLA • CITOMEGALOVÍRUS • EXPOSIÇÃO DA MÃE A DROGAS ATOTÓXICAS Silvana Badin

8. PERI-NATAIS • PREMATURIDADE • ANÓXIA • TRAUMA DE PARTO Silvana Badin

9. PÓS-NATAIS • MENINGITE • CAXUMBA • SARAMPO • MEDICAMENTOS OTOTÓXICOS • AVANÇO DA IDADE • ACIDENTES Silvana Badin

10. TIPOS DE PERDA AUDITIVA Silvana Badin

11. CONDUTIVA • QUANDO ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO EXTERNO E/OU OUVIDO MÉDIO. • AS PRINCIPAIS CAUSAS DESTE TIPO SÃO AS OTITES, ROLHA DE CERA E ACÚMULO DE CERA. • NA MAIORIA DOS CASOS, ESSAS PERDAS SÃO REVERSÍVEIS APÓS O TRATAMENTO Silvana Badin

12. NEUROSSENSORIAL QUANDO A ALTERAÇÃO ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO INTERNO, ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL • ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL; A CAUSA MAIS COMUM É A MENINGITE E A RUBÉOLA MATERNA. Silvana Badin

13. MISTA • QUANDO A ALTERAÇÃO AUDITIVA ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO E OUVIDO INTERNO. • GERALMENTE OCORRE DEVIDO A FATORES GENÉTICOS, DETERMINANTES DE MÁ FORMAÇÃO. Silvana Badin

14. CENTRAL A ALTERAÇÃO PODE SE LOCALIZAR DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ ÀS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL. Silvana Badin

15. GRAU DE COMPROMETIMENTO • AUDIÇÃO NORMAL – de 0 a 15dB • SURDEZ LEVE – de 16 A 40 dB • SURDEZ MODERADA – de 41 a 55 dB • SURDEZ ACENTUADA – de 56 a 70 dB • SURDEZ SEVERA – de 71 a 90 dB • SURDEZ PROFUNDA – acima de 91 dB Silvana Badin

16. RELAÇÃO ENTRE O GRAU DE SURDEZ E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Silvana Badin

17. SURDEZ LEVE • A CRIANÇA É CAPAZ DE PERCEBER OS SONS DA FALA • ADQUIRE E DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL ESPONTANEAMENTE • O PROBLEMA GERALMENTE É TARDIAMENTE DESCOBERTO • DIFICILMENTE SE COLOCA O APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO PORQUE A AUDIÇÃO É MUITO PRÓXIMA DO NORMAL Silvana Badin

18. SURDEZ MODERADA • A CRIANÇA PODE DEMORAR UM POUCO PARA DESENVOLVER A FALA E A LINGUAGEM • APRESENTA ALTERAÇÕES ARTICULATÓRIAS (TROCAS NA FALA) POR NÃO PERCEBER OS SONS COM CLAREZA • TEM DIFICULDADE DE PERCEBER A FALA EM AMBIENTES RUIDOSOS • SÃO CRIANÇAS DESATENTAS E COM DIFICULDADE NO APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Silvana Badin

19. SURDEZ SEVERA • A CRIANÇA TERÁ DIFICULDADES EM ADQUIRIR A FALA E A LINGUAGEM ESPONTANEAMENTE • PODERÁ ADQUIRIR VOCABULÁRIO DO CONTEXTO FAMILIAR • EXISTE A NECESSIDADE DO USO DE APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO Silvana Badin

20. SURDEZ PROFUNDA • A CRIANÇA DIFICILMENTE DESENVOLVERÁ A LINGUAGEM ORAL ESPONTANEAMENTE • SÓ RESPONDE AUDITIVAMENTE A SONS MUITO INTENSOS COMO: BOMBAS, MOTOR DE CARRO, AVIÃO • FREQÜENTEMENTE UTILIZA A LEITURA ORO-FACIAL • NECESSITA FAZER USO DE APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO • ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO Silvana Badin

21. IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ • AUSÊNCIA OU INTERRUPÇÃO DO BALBUCIO A PARTIR DO OITAVO MÊS • AUSÊNCIA DE REAÇÕES A RUÍDOS AMBIENTAIS E FAMILIARES • AS PRIMEIRAS PALAVRAS COM APARECIMENTO TARDIO • EXCESSO DE COMUNICAÇÃO GESTUAL E POUCA EMISSÃO DE PALAVRAS • SOLICITAÇÃO CONSTANTE PARA QUE SEJAM REPETIDAS AS PALAVRAS E INSTRUÇÕES Silvana Badin

22. IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ • FALA SEMPRE MUITO ALTO OU BAIXO • DORES OU SUPURAÇÕES CONSTANTES NOS OUVIDOS • CABEÇA VIRADA PARA OUVIR MELHOR, EM POSIÇÃO POUCO COMUM • OLHAR DIRIJIDO PARA OS LÁBIOS DE QUEM FALA E NÃO PARA OS OLHOS • RESPOSTAS MUITO FREQÜENTES A RUÍDOS ANTES DO QUE A VOZES • FALTA DE INTERESSE ÀS SOLICITAÇÕES DO PROFESSOR, DANDO A IMPRESSÃO DE DESATENÇÃO OU “PREGUIÇA” • FRASES NÃO ESTRUTURADAS Silvana Badin

23. PREVENÇÃO Silvana Badin

24. PREVENÇÃO • REALIZAR CAMPANHAS DE VACINAÇÃO E SANEAMENTO BÁSICO PARA ERRADICAR AS DOENÇAS INFECTO-CONTAGIOSAS • FAZER ACOMPANHAMENTO PRÉ-NATAL, EVITANDO AS INFECÇÕES, AS DROGAS, A DESNUTRIÇÃO • NÃO LIMPAR OS OUVIDOS COM GRAMPOS, PALITOS OU OBJETOS PONTIAGUDOS • NO CASO DE SENSAÇÃO DE “OUVIDO CHEIO”OU COCEIRAS E DORES, PROCURAR UM MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA • CUIDAR DA FEBRE ALTA Silvana Badin

25. PREVENÇÃO • NÃO EVITAR O ESPIRRO; ISTO DESEQUILIBRA O FUNCIONAMENTO DA TUBA AUDITIVA, PROVOCANDO DESARTICULAÇÃO DA CADEIA OSSICULAR • RUÍDOS MUITO INTENSOS PODEM MATAR AS CÉLULAS DO OUVIDO INTERNO. USAR PROTETORES • QUANDO HOUVER CASOS DE SURDEZ E/OU OUTRAS DEFICIÊNCIAS NA FAÍLIA, BUSCAR ACONSELHAMENTO GENÉTICO ANTES DE ENGRAVIDAR • EVITAR AUTOMEDICAÇÃO E NÃO PINGAR QUALQUER SUBSTÂNCIA NO OUVIDO SEM CONSULTAR O MÉDICO • TER CUIDADO COM ACIDENTES Silvana Badin

26. Silvana Badin

27. SONHAR... É A LEI MAIOR DO SER HUMANO, O QUE DÁ SENTIDO À SUA EXISTÊNCIA ACREDITAR... É UNIR FORÇAS DE TODOS E ELABORAR O SONHO CONSTRUIR... COM A UNIÃO DE TODOS TORNAR O SONHO REALIDADE Silvana Badin

28. EDIFICAR... É SONHAR MAIS, ACREDITAR MAIS, CONSTRUIR CADA VEZ MAIS SONHOS