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教師專業學習社群 數學 101

教師專業學習社群 數學 101. 數與計算： 中 年級整數的數概念教材分析與教法探討 ( 含課程設計 ). 能力指標. 三年級分年細目. 三年級數概念教學重點. （ 1 ） 位值單位為「千位」，並認識 1000 、 100 、 10 和 1 彼此之間的關係 。. 例：位值單位的換算可讓學童進行如 15 個「百」可以換成 1 個「千」 5 個「百」， 8 個千 2 個百可以換成 7 個千 12 個百的活動 。. （ 2 ） 應認識 1000 元的錢幣，並進行錢幣組合點數及換算的活動 。.

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Presentation Transcript

  1. 教師專業學習社群數學101 數與計算：中年級整數的數概念教材分析與教法探討 (含課程設計)

  2. 能力指標

  3. 三年級分年細目

  4. 三年級數概念教學重點 （1）位值單位為「千位」，並認識1000、100、10和1彼此之間的關係。 例：位值單位的換算可讓學童進行如15個「百」可以換成1個「千」5個「百」，8個千2個百可以換成7個千12個百的活動。 （2）應認識1000元的錢幣，並進行錢幣組合點數及換算的活動。

  5. （3）在進行過十、過百、過千的點數活動時，可以採用數線模型來協助點數，此時不宜再點數成千成百的數學積木模型，而要透過數列樣式來學習。（3）在進行過十、過百、過千的點數活動時，可以採用數線模型來協助點數，此時不宜再點數成千成百的數學積木模型，而要透過數列樣式來學習。 （4）能寫出一個四位數的展開式， 2067＝2000＋0＋60＋7。 （5）能做四位數的大小比較， 例：比較3006、3060和3600三個 數的大小。

  6. （5）「用2、5、7寫出一個三位數，數字不能重複，而且這個三位數要比700大。」（5）「用2、5、7寫出一個三位數，數字不能重複，而且這個三位數要比700大。」 （6）「用0、5、7、9寫成的四位數，數字不能重複，最大的數是多少？最小的數是多少？」

  7. 四年級分年細目

  8. 四年級整數概念學習內容 ★一億以內數的說、讀、聽、寫、做 ★一億以內數的化聚、位值與大小比較 ★認識億以上的數 ★進行兩階或跨階單位的換算

  9. 教學策略1 • 大整數的認識教學 • 定位板教學—四位一節 • 協同教學：真實的情境脈絡，讓學生探討大數。

  10. 教學上學生常見迷思概念 當學生面臨比較大的位數時，容易搞混和不知道如何唸。 試將「三千零五萬」寫成數字學生會產生 3050000或30500000或3000050000的迷思。 ex:70005129 讀音：七千萬五千一百二十九 ex:91000008 讀音：九千一百萬零八

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