Rehber Öğr. Şaban YILMAZ / Eylül 2006

1. Öğrenci Seçme Sınavı ÖSS ÖZEL İHLAS ÇOK PROGRAMLI LİSESİ Rehberlik Servisi Rehber Öğr. Şaban YILMAZ / Eylül 2006

2. 2 ÖSS Nedir ? Üniversite Lise ÖSS Köprüsü 1.Bölüm 2.Bölüm Hayatın rutin akışı içinde geçilmesi gereken bir KÖPRÜDÜR.

3. Neler Değişti? • Müfredat (konu ve soru içeriği) • Sınavdaki soru dağılımları • Cevaplanması gereken soru sayıları • Puan türleri, hesaplama modeli ve katsayılar • AOBP katkı oranları • Meslek Liselerinin müfredat kısıtlaması • Zaman kullanımı ve sınav süresi

4. ÖSS'nin Genel Özellikleri • Tek oturum,iki bölüm. • Tek Soru Kitapçığı ve tek cevap kağıdı. • 30'ar soruluk 8 test. • Alan içi aday6testi, dolayısıyla 180soruyu yanıtlayacak. • Alan dışı tercihte ise artı 30 soruçözülecek. • Sınavın toplam süresi195dakika olacak.

5. Değişimin Gerekçeleri • Lise müfredatı ile sınav arasındaki uyumsuzluk • Akademik eğitimde “bilginin gerekliliği” ve temel bilgilerden yoksun bir üniversite eğitiminin mümkün olmaması • Ölçme ve değerlendirme bakımından daha geniş bir içeriğin objektif sonuçlar vereceği • Bir öğrencinin bütün puan türlerinde birinci olma olasılığının sınavın objektifliğini sorgulatması • Öğrencilerin bazı derslerden sıfır çekmelerinin bir kader haline gelmesi

6. Dört yanlış bir doğruyu halen götürüyor.

7. Değişimin Olumlu Yanları • Müfredatın zenginleştirilmesi lise son sınıftaki kaçışları kısmen de olsa engelleyebilmesi • Geniş içerikle daha objektif bir değerlendirme yapılabilir ve hak eden üniversiteyi kazanması • Bilgi olmadan başarının olamayacağına dair düşünce • Alana dayalı derslerin sorularının ve katkılarının artırılması. Alan dışı derslerle öğrencinin meşgul edilmemesi.

8. Değişimin Olumsuz Yanları • Sistemin değişmesinin eski yeni tüm adaylara birden uygulanması. Bilgi temelinde yetişmeyen önceki adayların zorlanma riski. • Değişimin kamuoyuna sunulmasındaki zamanlama • Yeni ve köklü bir sistem getirmek yerine eski sistemleri tamir ederek ilerleme isteği. • Değişimin beklentileri yine karşılamaması. üniversite önünde yaşanacak yığılmayı önlememesi

9. Sınavın birinci bölümünde yer alan alan dışı derslerin katkısının yükseltilmesi. (Örneğin ; Sayısalcılar için Sosyal bilimler 1 sözel ve eşit ağırlıkçılar için Fen bilimleri 1 testinin katsayısının artırılması. Gereksiz bir uygulamaydı. Bu uygulama 0.2 yerine 0.1 olarak aynen kalabilirdi)

10. Zaman Akıp Gidiyor !

11. Eski ve Yeni ÖSS Yeni sistemde sorular, Sözel ve Sayısal bölümler diye değil 1. ve 2. bölüm olarak iki kategoride öğrenciye sunulacaktır. 1. Bölüm: “Ortak Genel Kültür Dersleri” referans alınarak ÖSS stiline göre hazırlanmış 120 sorudan ve 4 ders kategorisinde oluşmuş bölümdür. Sorular ağırlıklı olarak Lise 1. sınıf müfredatından gelecektir. 2. Bölüm: “Alan/Bölüm Dersleri referans alınarak hazırlanan ve bilgi ağırlıklı soruların yer aldığı 120 soruyu içeren bölümdür. Lise 2 ve 3. sınıf müfredatını içeren bölümdür.

12. 1. Bölümün Özellikleri • Sorular ağırlıklı Lise 1 müfredatından olacaktır. • ÖSS tarzı dediğimiz yorum, analitik düşünce, muhakeme gücü ve mantık ağırlıklı soru kalıpları kullanılacaktır. • Sınava giren her aday bu bölümdeki tüm soruları lise türü ve alan farkı gözetmeksizin cevaplandırmak durumundadır. • Bu bölümdeki her dersin her puan türüne katkısı vardır. • MYO, açık öğretimin lisans ve önlisans programlarını seçecek adaylar için yeterli olan bölümdür. • Özel yetenek sınavıyla öğrenci alan programlara ön kayıtta referans alınacak bölümdür.

13. 1.Tür Puanları Hesaplama Sözel-1. Sayısal-1 veya E.A.-1 Puanları hesaplanırken 1. Bölüme ait testlerin Ortalama ve Standart Sapması kullanılacaktır.

14. 1. Bölümün Soru Dağılımı

15. 2. Bölümün Özellikleri • Türkçe-Edebiyat, Fen Bilimleri, Matematik ve Sosyal Bilimler’in her birinden 30 olmak üzere toplam 120 soru sorulacak. Ancak adaylar,üniversitede okumak istedikleri alanhangisiyse bu alanla ilgili60soruyu yanıtlayacak. • Lise 2 ve Lise 3 müfredatında yer alan “Alan/Bölüm Dersleri”ndeki bilgilerin sorgulandığı bölümdür. Lise 1 müfredatını içermeyebilir. • Bilgi ve akademik yetenekleri yoklayan soru kalıpları kullanılacaktır. (Kısmen ÖYS soru stili diye de adlandırılabilir.) • Sınava giren ve meslek liseli olmayan her aday alanıyla ilgili bir lisans programına yerleşmek için bu bölümün sorularını da cevaplandırmak durumunda.

16. 2. Bölümün Özellikleri • Bu bölümdeki her dersin her puan türüne katkısı olmayabilecektir. • Sadece 2. tür puanlar hesaplanırken dikkate alınacaktır. • Her lise alanıyla sadece 2 tür soru kategorisi örtüştürülmüştür. • Ortak alanları seçmek isteyen adaylar 3. soru kategorisini de cevaplandırabileceklerdir.

17. 2.Tür Puanları Hesaplama Sözel-2. Sayısal-2 ve E.A.-2 Puanları hesaplanırken 1. ve 2. Bölüme ait testlerin Ortalama ve Standart Sapması kullanılacaktır.

18. 2. Bölümün Soru Dağılımı

19. Yeni Puan Türleri • Eski sistemde 4 puan türü hesaplanırken yeni sistemde 7 ayrı puan türü hesaplanacaktır. Bunlar; • Sözel 1 • Sözel 2 • Sayısal 1 • Sayısal 2 • E.A.1 • E.A.2 • Y.Dil

20. 1. Tür Puanlar(SAY-1, SÖZ-1,EA-1) Meslek Yüksek Okulları, Açıkçğretim Programları ve özel yetenekle öğrenci alan okullara giriş için referans alınacaktır. 2. Tür Puanlar(SAY-2, SÖZ-2 ve EA-2) 4 ya da daha çok yıl süreli lisans programlarını tercih ederken referans alınacaktır. Yabancı dil ağırlıklı puanla öğrenci alan tüm lisans ve önlisans programları için Y-ÖSS-DİL puanı kullanılacaktır.

21. Biraz karışık gibi ama panik yok

22. PUAN TÜRLERİ PARİTESİ

23. PUAN TÜRLERİ VE DERSLER E.A.-2 PUANI İÇİN EEdebiyat Türk.Coğ. Psikoloji Matematik 2 Geometri 2 Türkçe Tarih-1 Gen.Coğ. Felsefe Matematik-1 Geometri-1 Fizik-1 Kimya-1 Biyoloji-1 SÖZEL-1 SAYISAL-1 E.A.-1 PUANLARI İÇİN SAYISAL-2 PUANI İÇİN SÖZEL-2 PUANI İÇİN Tarih-2 Ülk.Coğ. Sosyoloji Mantık Fizik 2 Kimya 2 Biyoloji 2

24. Derslerin Sözel-2’ye Etkisi

25. Derslerin Sayısal-2’ye Etkisi

26. Derslerin E.A-2’ye Etkisi

27. Halen çok çalışmanız gerekiyor.

28. Ortak Alan Uygulaması Devam Ediyor Ancak … Örneğin; hemmühendislikhemişletme-iktisattercihi yapmak isteyen Fen mezunu, hem sayısal puanı yüksek olsun diyeMatematik-2ve Fen Bilimleri-2testlerini, hem de EA puanı yüksek olsun diyeEdebiyat Sosyal’den toplam 210 soruyu çözmek zorunda kalacak.

29. Ortak Alan Seçerken Sizi Ne Bekliyor

30. Alan Dışı Yerleşme Şansı Azalıyor • Alan içi tercih yapan öğrenci 195 dk. 180 soruyu çözecekken, alan dışı tercih yapan öğrenci 195 dakikada 210 soru çözmek zorunda kalacak. • Verilen süre, adayın artı 30 soru daha cevaplamasına yetmeyecektir. • Böylece sayısal ağırlıklı puan türündeki bir bölüme gidecek adayın, eşit ağırlıklı puan türüyle girilebilecek bir bölüme gitme şansı azalacak.

31. AOBP Katkı Değişikliği • Yeni sistemde alan dışı ve alan içi AOBP katsayılarına hiç dokunulmamış, sadece mesleki AOBP’de azaltmaya gidilmiştir. Buna göre;

32. YDS'de de DeğişiklikDil sınavına giren adaylara Matematik ve Fen Bilimleri testinin hiçbir etkisi olmuyordu. Yeni sistemde Dil öğrencileriFen ve Matematik sorularını da cevaplayacaklardır.

33. Dil Puanı ve Hesaplama • Dil Puanı: Sınavın 1. bölümüne ait 120 soruya ve Yabancı Dil Sınavında cevaplandırılan 100 Almanca, Fransızca veya İngilizce sorusuna göre hesaplanan puan türüdür. • Dil Puan türünde 1. Puanlar olmadığı için hem lisans programları. hem de önlisans programları bu puana göre seçilecektir. • Yabancı Dil Sınavı geçtiğimiz dönemlerde olduğu gibi ÖSS’den bir hafta sonra uygulanacaktır. • Dilden hazırlanan adaylar sınavın sadece birinci bölümüne ait sorulardan sorumlu tutulacaklardır. Eğer ortak alandan seçim yapacaklarsa seçecekleri yükseköğretim programının puan türüne uygun olan derslerin sorularını cevaplandıracaklardır. • Dil Puanının Hesaplanmasında kullanılacak standart katsayılar şöyledir:

34. BİRAZ DA ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

35. Programlı Çalışmalısınız ! • Programlı çalışma sizin bu yarışa daha etkili bir şekilde hazırlanmanıza yardımcı olur. • Programlı çalışma ile daha az zamanda daha çok bilgiye ulaşmanız mümkündür. • Programlı çalışma ile ders dışındaki aktivitelere daha fazla zaman ayırırsınız. • Programlı çalışma size hız katar. • Zaafiyetlerinizin önüne geçer.

36. Program Hazırlamak İçin ; • 1. Aşama • Eksiklerinizi tespit etmeli, • Her ders ile ilgili hangi konuları öğreneceğinizi belirlemeli, • Bunları sıralamalısınız. • 2. Aşama • Belirlediğiniz konuları haftanın günlerine bölmeli ve her günü bir veya birkaç konu çalışacak şekilde ayarlamalısınız. • 3. Aşama • Günlük Ders çalışma zamanınızı, • Okuldaki sürenizi, • Sosyal aktivitelerinizi, • Fizyolojik ihtiyaçlarınızı gidereceğiniz süreleri dikkate almalısınız.

37. İdeal Programın Ölçütleri • İdeal program, uygulanabilen programdır. • Ağır değil, esnek bir yapıda olmalıdır. • Aynı güne ait dersler içeriği birbirine benzemeyenlerden oluşmalıdır. • Bir derse ait süre 4-5 saat gibi uzun bir zaman dilimine sarkmamalıdır. • Mantık ve işlem içerikli dersler, sabah, bilgi, yorum ve düşünce gücü içerikli dersler ise akşam çalışılmalıdır. • Hazırlanan programa zorunluluktan değil sorumluluk taşıyarak uymalısınız. • Alanınızda yer alan derslerin daha yoğun olduğu bir program veriminizi artırır.

38. İdeal Programın Ölçütleri • Önemli olan programı kiminle hazırladığınız değil, programın uygulanabilir olup olmadığıdır. • Programın içeriği öncelikle konu tekrarına çoğunlukla ise teste dayalı olmalıdır. • Günlük, haftalık ve aylık tekrarlar programa yansıtılmalıdır. • Belirli aralıklarla uygulayacağınız bireysel ÖSS denemeleri programa ilave edilmelidir. • Sene başındaki program yapısı ile sene ortası ve sonundaki program yapısı birbirinden farklı olmalıdır.

39. Ders Çalışmayı Etkileyen Faktörler • Kendine güvensizlik, • Yanlış arkadaşlık ilişkileri, • Bireysel ve ailevi sorunlar, • Yetersiz bir eğitim ortamından geliş, • Müfredat uyuşmazlığı, • Derslere önyargılı yaklaşım, • Öğretmene önyargılı yaklaşım, • İlgisizlik, • Test tekniğine yabancılık, • Mükemmelliyetçilik, • Ulaşılması imkansız hedefler, • Çevresel beklentiler,

40. Ders Çalışmayı Etkileyen Faktörler • Başkalarıyla kendini karşılaştırma, • Kararsızlık, • Erteleme davranışları, • Çalışma tekniklerine yabancılık, • Ders dışı aktiviteler ile zamanın dolması • Gereksiz ayrıntılara takılma, • Hayal aleminde uzun bir yolculuk, • Üniversite sınavını hayatın tek amacı olarak görmek.

41. Biz Hazırız, Sıra Sizde… • Büyük ama kolay bir yarışa başladınız. • Bunu kolaylaştırmak bu günden itibaren yapacaklarınıza bağlı. • Kararlı ve planlı çalışmalarla, • Kendinize güvenerek, • İnanarak • Bu sonuca gitmenin çok kolay olacağı bir yıl yaşamak üzere • Hepinize Kültür Dershaneleri Rehberlik Servisi olarak başarılar diliyoruz.

42. Başarılı ve Güzel bir Eğitim Yılı Dileğiyle REHBERLİK SERVİSİ

43. Neler Sorulacak ? 1.Bölüm Konuları

45. 2. Bölüm Konuları

47. Peki ne yapmam gerekiyor ? 1 - Sınavı TanıAlanını ve hazırlanacağın puan türünü iyi tanı, titizlikle değerlendir ve hedefini belirle. 2 - Puanını Nasıl Artırabileceğini Düşün Sınavda hazırlanacağın bölümün sana neler kazandıracağına, hangi konularda kendini geliştireceğine ve nasıl daha iyi bir puan alabileceğine odaklan. 3 - Puanını Geliştirmek İçin Hangi Derslerden Neler Yapman Gerektiğini Düşün Yeni sınavda hazırlandığın alanın puanını oluşturan dersleri dikkatle incele, hangi dersler sana ne kadar puan kazandıracak değerlendir. Çalışma sistemini buna göre biçimlendir.

48. 4 - Kendini Sınava Psikolojik Olarak HazırlaSistem değişikliği niçin senin döneminde yapıldı diye kızgın olabilirsin. Hatta bu sistemde eksiklerin olduğunu fark edebilirsin. Bunlara rağmen bu sistemin herkes için aynı koşulları yarattığını düşün ve sistemi doğru algılayıp doğru biçimde hazırlanmanın fark yaratacağına odaklan. Olumlu yönde düşünmeye ve çözüm arayan bir tutuma yönelmeye çalış. 5 - Planlı - Programlı Ve Verimli ÇalışYeni sınavda konu sayısı arttığı ve kapsam genişlediği için özellikle daha ayrıntılı ve dikkatli olman gerekiyor. Öğrenim gördüğün her dersi dikkatle dinle, derse katıl ve konuları çok iyi öğren. Öğrendiklerini tekrarla, pekiştir. 6 - Sistemle Örtüşen Sorularla Bolca Pratik YapÖğrendiklerini sınava taşımanın yolu bolca tekrar ve en uygun sorularla öğrendiklerini pratik yapmaktır. Bunun için yeni sisteme en uygun sorularla kendini sına. Sonuçlarını iyi yorumla ve eksiklerini gider.

49. 7 - Kendine Güven Ve Moralini Yüksek Tut Sınava hazırlanmak sabırlı, dikkatli ve özenli bir hazırlık gerektirir. Bu süreçte iniş ve çıkışlar olabilmekte, hayatını etkileyen her şey sınav hazırlığını da etkilemektedir. Bu nedenle kendini, hedeflerinden uzaklaştıracak durumlardan uzak tut. 8 - Deneme Sınavı Sonuçlarını İyi DeğerlendirSınava hazırlıkta ölçme - değerlendirme ve düzeltme çok önemlidir. Doğru sorularla kendini sına, sonuçlarını doğru değerlendir, eksiklerini fark et ve düzelt.

50. ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ÇOK PROGRAMLI LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2007 NİSAN Psk.Dan. Şaban YILMAZ Teşekkür ederiz.