1 / 22

SUNARDI 10B14004

Seminar Proposal. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR. SUNARDI 10B14004. MANAJEMEN PENDIDIKAN Tahun Akademik 2011/2012. End.

dalit
Download Presentation

SUNARDI 10B14004

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Seminar Proposal EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR SUNARDI 10B14004 MANAJEMEN PENDIDIKAN TahunAkademik 2011/2012 End EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  2. PENDAHULUANA. Latar Belakang Salah satu hal yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan adalah manajemen sekolah yang baik. Manajemen sekolah ini melibatkan seluruh stakeholder pendidikan yang ada. Seperti guru, pegawai sekolah, orang tua siswa, kepala sekolah, dan pejabat dinas pendidikan yang ada. Komunikasi organisasi memegang peranan penting dalam meyatukan stakeholder pendidikan tersebut. Riset menunjukkan bahwa komunikasi yang paling buruk, sering disebut sebagai sumber konflik antar pribadi. Salah satu kekuatan yang paling menghambat suksesnya kinerja kelompok adalah kurangnya komunikasi yang efektif (Stephen P. Robbins, 2006:391). EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  3. B. FokusMasalah EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  4. C. Tujuan Penelitian EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  5. D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoretis Hasil penelitian ini dapat memperkaya kajian ilmu manajemen pendidikan terutama dalam hal komunikasi organisasi dan pengembangan manajemen sekolah. Manfaat Praktis • Merupakan informasi bagi guru dan kepala sekolah tentang hal-hal yang perlu dilakukan untuk meningkatkan kelancaran komunikasi organisasi di sekolah, mengembangkan manajemen sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. • Merupakan masukan bagi pejabat lingkup dinas pendidikan, kepala sekolah serta stakeholderlainnya untuk senantiasa meningkatkan sistem komunikasiorganisasi yang baik dan mengembangkan manajemen sekolah EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  6. LANDASAN TEORI A. Pengertian KomunikasiOrganisasi Organisasi Menurut Robbins (2001: 4) organisasi diartikan sebagai suatu unit sosial yang dikoordinasikan dengan sadar, yang terdiri dari dua orang atau lebih yang berfungsi atas dasar yang relatif terus-menerus untuk mencapai suatu tujuan atau serangkaian tujuan bersama. Komunikasi Istilah komunikasi mengandung makna bersama-sama (common, commones). Kata sifatnya adalah communis, yang artinya bersifat umum atau bersama-sama, kata kerjanya adalah communicare, artinya berdialog, berunding atau bermusyawarah (Arifin, 1995: 19) Komunikasi Organisasi • Komunikasi organisasi menurut Goldhaber (Muhammad, 2009: 66) didefinisikan sebagai proses menciptakan dan saling menukar pesan dalam suatu jaringan hubungan yang saling tergantung satu sama lain untuk mengatasi situasi lingkungan yang tidak pasti atau yang saling berubah-ubah. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  7. Lanjutan... Komunikasi Formal Bila pesan mengalir melalui jalur resmi yang ditentukan oleh hirarki resmi organisasi atau oleh fungsi pekerjaan maka pesan itu berada dalam jalur komunikasi formal. Adapun fungsi penting sistim komunikasi formal menurut Liliweri (1997: 294) adalah sebagai berikut: Saluran Komunikasi Formal Menurut Pace dan Faules (2005), terdapat empat arah aliran komunikasi dalam organisasi yaitu: • Komunikasi ke Bawah; Komunikasi ke bawah dalam organisasi maksudnya informasi mengalir dari atasan ke bawahan. • Komunikasi ke Atas; Merupakan komunikasi dari bawahan ke atasan.   • Komunikasi Horisontal; Komunikasi horisontal maksudnya penyampaian informasi sesama rekan kerja dalam unit yang sama. • Komunikasi Lintas Saluran; Pegawai pada unit yang berbeda melakukan komunikasi dalam organisasi yang sama. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  8. Lanjutan Komunikasi Informal • Saluraninformsi informal dalamorganisasiseringdisebut ”desas-desus” (rumor) dan ”selentingan” (grapevine). • Menurut Pace & Faules (2005: 199) bilaanggotaorganisasiberkomunikasidengan yang lainnyatanpamemperhatikanposisimerekadalamorganisasi, pengarahanarusinformasibersifatpribadi, disebutjaringankomuniasi informal. IklimKomunikasiOrganisasi • Iklimkomunikasiorganisasisebagaibagiandarikomunikasiorganisasimerupakangabungandaripersepsi-persepsisecaramakromengenaiperistiwakomunikasi, perilakumanusia, responpegawaiterhadappegawailainnya, harapan-harapan, konflik-konflikantarpribadi, dankesempatanbagipertumbuhandalamoganisasiitu (Pace danFaules, 2005: 147). EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  9. Lanjutan ... B. PengembanganManajemenSekolah Hakikat Manajemen Pendidikan • Djam’an Satori (1980) memberikan pengertian manajemen pendidikan dengan menggunakan istilah administrasi pendidikan yang diartikan sebagai “keseluruhan proses kerjasama dengan memanfaatkan semua sumber personil dan materil yang tersedia dan sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien”. • Meski ditemukan pengertian manajemen atau administrasi yang beragam, namun secara esensial dapat ditarik benang merah tentang pengertian manajemen pendidikan, bahwa : (1) manajemen pendidikan merupakan suatu kegiatan; (2) manajemen pendidikan memanfaatkan berbagai sumber daya; dan (3) manajemen pendidikan berupaya untuk mencapai tujuan tertentu. Pengembangan Manajemen Pendidikan • Direktorat Pendidikan Menengah Umum Depdiknas (1999) membatasipengembanganpendidikanpada: (1) manajemen kurikulum; (2) manajemen personalia; (3) manajemen kesiswaan; (4) manajemen keuangan; (5) manajemen perawatan preventif sarana dan prasarana sekolah. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  10. Lanjutan ... • Manajemen personalia Terdapat empat prinsip dasar manajemen personalia yaitu : (a) dalam mengembangkan sekolah, sumber daya manusia adalah komponen paling berharga; (b) sumber daya manusia akan berperan secara optimal jika dikelola dengan baik, sehingga mendukung tujuan institusional; (c) kultur dan suasana organisasi di sekolah, serta perilaku manajerial sekolah sangat berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pengembangan sekolah; dan (d) manajemen personalia di sekolah pada prinsipnya mengupayakan agar setiap warga dapat bekerja sama dan saling mendukung untuk mencapai tujuan sekolah. • Manajemen keuangan Manajemen keuangan di sekolah terutama berkenaan dengan kiat sekolah dalam menggali dana, kiat sekolah dalam mengelola dana, pengelolaan keuangan dikaitkan dengan program tahunan sekolah, cara mengadministrasikan dana sekolah, dan cara melakukan pengawasan, pengendalian serta pemeriksaan. Inti dari manajemen keuangan adalah pencapaian efisiensi dan efektivitas. • Manajemen perawatan preventif sarana dan prasana sekolah Manajemen perawatan preventif sarana dan prasana sekolah merupakan tindakan yang dilakukan secara periodik dan terencana untuk merawat fasilitas fisik, seperti gedung, mebeler, dan peralatan sekolah lainnya, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja, memperpanjang usia pakai, menurunkan biaya perbaikan dan menetapkan biaya efektif perawatan sarana dan pra sarana sekolah. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  11. Lanjutan ... • Manajemen Kurikulum Manajemen kurikulum merupakan subtansi manajemen yang utama di sekolah. Prinsip dasar manajemen kurikulum ini adalah berusaha agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, dengan tolok ukur pencapaian tujuan oleh siswa dan mendorong guru untuk menyusun dan terus menerus menyempurnakan strategi pembelajarannya. • Manajemen Kesiswaan Dalam manajemen kesiswaan terdapat empat prinsip dasar, yaitu : (a) siswa harus diperlakukan sebagai subyek dan bukan obyek, sehingga harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan pengambilan keputusan yang terkait dengan kegiatan mereka; (b) kondisi siswa sangat beragam, ditinjau dari kondisi fisik, kemampuan intelektual, sosial ekonomi, minat dan seterusnya; (c) siswa hanya termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang diajarkan; dan (d) pengembangan potensi siswa tidak hanya menyangkut ranah kognitif, tetapi juga ranah afektif, dan psikomotor. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  12. Lanjutan … C. EfektifitasKomunikasiOrganisasi Komunikasi merupakan suatu proses sosial untuk mentransmisikan atau menyampaikan perasaan atau informasi baik yang berupa ide-ide atau gagasan-gagasan dalam rangka mempengaruhi orang lian. Agar komunikasi berjalan efektif, komunikator hendaknya mampu mengatur aliran pemberitaan ke empatarah, yakni ke bawah, ke atas, ke samping atau mendatardanlintassaluran. Suatumanajemenpendidikanakanberhasilapabilaterjadinyasuatu proses komunikasi yang baikdansesuaidenganharapan, di managagasan-gagasanatau ide dibahasdalamsuatumusyawarahantarakomunikatordengankomunikan, sehinggaterjadipemahamantentanginformasiatausegalasesuatuhalmenjadipokokdaripembahasanuntukmengarahpadakesepakatandankesatuandalampendapat. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  13. D. Kerangka Konsep Efektifitas Komunikasi Organisasi dalam Pengembangan Manajemen Sekolah Komunikasi Organisasi Pengembangan Manajemen Sekolah Efektifitas Komunikasi Organisasi • Komunikasi ke bawah • Komunikasi vertikal • Komunikasi horizontal • Komunikasi lintas saluran • Manajemen Kurikulum • Manajemen Kesiswaan • Manajemen Personalia • Manajemen Keuangan • Manajemen Perawatan Preventif sarana dan prasarana sekolah • Efektifitas Komunikasi organisasi dapat berjalan dengan baik khususnya dalam pengembangan manajemen pendidikan apabila setiap stakeholder pendidikan mampu berkomunikasi dengan baik yakni mampu mengatur aliran pemberitaan ke empat arah, yakni ke bawah, ke atas, horizontal dan lintas saluran EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  14. METODE PENELITIANA. Jenis dan Lokasi Penelitian • JenisPenelitian yang digunakanadalahpenelitiankualitatif. Dengan digunakannya metode kualitatif, maka data yang didapat lebih lengkap, lebih mendalam, kredibel dan bermakna sehingga tujuan penelitian dapat tercapai.Penelitian kualitatif mementingkan makna artinyapeneliti mengeksplorasi data sampai mendalam dan menemukan makna dibalik yang terungkap atau dibalik yang terucap dan terlihat tersebut. • Lokasipenelitian ini dilaksanakan di SDNPercontohan PAM Makassar. Jl. Dr. Ratulangi No. 13 B Kompleks PDAM Kota Makassar. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  15. B. Sumber Data Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah stakeholder pendidikan yang dikhususkan kepada pengawas, kepala sekolah, dan guru. Ketiga unsur ini yang banyak terlibat dalam hal menerima dan menyebarluaskan pesan-pesan tentang pendidikan EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  16. D. Deskripsi Fokus EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  17. C. Fokus Penelitian Fokus utama penelitian ini dibatasi pada: • Komunikasi organisasi mencakup komunikas ke bawah komunikasi ke atas, komunikasi horizontal dan komunikasi lintas saluran. • Pengembangan manajemen sekolah yang meliputi manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan, manajemen personalia, manajemen keuangan, dan manajemen perawatan preventif sarana danprasaran sekolah. • Efektifitas komunikasi organisasi. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  18. F. TeknikAnalisis Data Analisis data dalam penelitian ini dilakukann dengan cara interaktif dan berlangsung terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Adapun langkah-langkah sebagai berikut: • Data yang diperoleh di lapangan jumlahnya cukup banyak, untuk itu semua data dicatat dan diteliti secara rinci, data yang ditemukan dirangkum dan dicari hal-hal yang berhubungan dengan komunikasi organisasi dalam pengembangan manajemen pendidikan di SDN Percontohan PAM Makassar. • Setelah data yang sudah ditemukan sudah dirangkum dipilih yang penting lalu di pisahkan dalam kategori komunikasi organisasi yang terkait dengan pengembangan manajemen sekolah. • Penarikankesimpulandanverivikasi, setelah data sudahdikategorikan, dalam komunikasi organisasi yang terkait dengan pengembangan manajemen sekolah kemudian ditarikkesimpulanperbagian, akantetapikesimpulaninimasihbersiifatsementara, akantetapijikaada data yang masihmeragukan, makadiadakantriangulasikelapangankembalisampai data tersebutmenjadijenuhdandapatmenjadikan data tersebutmenjadikredibel. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  19. E. TeknikPengumpulan Data Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: • Observasi ; merupakanpengamatanterhadapsuatuobyek yang ditelitibaiksecaralangsungmaupuntidaklangsunguntukmemperoleh data yang harusdikumpulkandalampenelitian, secaralangsungadalahterjunkelapanganterlibatseluruhpancaindra, secaratidaklangsungadalahpengamatan yang di bantu melalui media visual / audiovisual, sepertihandycam, Satori, Komariah (2010 : 105). • Wawancara ; wawancaradilakukan dengan maksud untuk mengetahui gambaran komunikasi organisasi dalam pengembangan manajemen pendidikan di SDN Percontohan PAM Makassar . Digunakannya metode ini beranjak dari prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa pernyataan tertulis atau lisan dari seorang yang perilakunya dapat diamati dengan demikian konsekuensi yang harus dilakukan dalam penelitian ini adalah melakukan pengumpulan data melalui wawancara dengan informan yang mengetahui obyek yang diteliti. • Dokumentasi; menurutSugiono (2007:82) mengemukakanbahwadokumenadalahcatatanatauperistiwa yang sudahberlalu. Dokumen yang dibutuhkandalampenelitianiniadalahvisidanmisi sekolah, kurikulum sekolah, program kerja sekolah, dan hal-hal lain yang berhubungan dengan pengembangan manajemen sekolah.diklat, kurikulumdiklat. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  20. H. Instrumen Penelitian Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang berperan sebagai perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis data, serta penafsir data, dan pelapor hasil penelitian. Untuk menjaga objektivitas peneliti sebagai instrumen, maka peneliti menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan telaah dokumen. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  21. G. Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam penelitian ini pengujian kredibilitas data penelitian dengan cara triangulasi. Yaitu triangulasi sumber, dilakukan dengan cara menanyakan hal yang sama melalui sumber yang berbeda. Dengan triangulasi dalam pengumpulan data dalam penelitian ini maka dapat diketahui apakah narasumber memberikan data yang sama atau tidak. Dan kalau datanya sama berarti datanya sudah kredibel. EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

  22. Terima Kasih EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR

More Related