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欢迎您到恐龙之乡 — 二连浩特

欢迎您到恐龙之乡 — 二连浩特. 《 伏尔加河上的纤夫 》. 义务教育蒙古族学校教科书 汉语（八年级下册）. 二连蒙校 阿拉腾奔布格. 美丽的伏尔加河. 欧洲最长的河流，是俄国的历史摇篮。. 美丽富饶的伏尔加河.

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Presentation Transcript

  1. 欢迎您到恐龙之乡—二连浩特

  2. 《伏尔加河上的纤夫》 义务教育蒙古族学校教科书 汉语（八年级下册） 二连蒙校 阿拉腾奔布格

  3. 美丽的伏尔加河 欧洲最长的河流，是俄国的历史摇篮。

  4. 美丽富饶的伏尔加河 • 欧洲最大的河流，同时也是世界上最大的内流河，俄罗斯内河航运干道。它发源于东欧平原西部的瓦尔代丘陵中的湖沼间，流经森林带、森林草原带和草原带，注入里海。在这个流域居住的6450万人，约占俄罗斯人口的43%。它通过伏尔加河--波罗的海运河连接波罗的海，通往北德纳维河水系和白海——波罗的海接通白海，通过伏尔加河--顿河运河与亚速海和黑海沟通，所以有“五海之河”的美称。

  5. 衔 接 想 象 • 19世纪70年代的某年某月某日,天空晴朗,在辽阔的伏尔加河上……..

  6. 10.伏尔加河上的纤夫

  7. 鉴赏名画 • 这幅画是俄国著名画家列宾的代表作，大约创作于1870——1873年间，现收藏于俄罗斯博物馆。本文是吴达志先生为这幅画所写的解说词，题目就是《伏尔加河上的纤夫》。

  8. 为本文写解说词的吴达志先生 吴达志(1925.12—)贵州人。 擅长西方艺术史。 1953年毕业于中央美术学院。 先后在中央美术学院、中央工艺美术学院讲授西方艺术史，教授。论文有《艺术和时代》，出版译著《德拉克洛瓦》、《米勒传》等。

  9. 世界名画《伏尔加河上的纤夫》

  10. 俄国著名画家列宾 列宾 （1844 -1930），俄国著名画家，巡回展览画派的代表。

  11. 列宾简介 • 1844年7月24日生于乌克兰丘古耶夫。1930年9早年随圣像画师学画圣像。 • 1864年进入皇家美术学院。 • 1871年参加毕业生命题创作竞赛获金质大奖。

  12. 俄国著名画家列宾 • 他的历史画也很出色。代表作《索菲亚公主》和《伊凡雷帝杀子》、《查波罗什人写信给苏丹王》表现了悲剧性冲突，刻画了复杂的历史人物精神面貌和心理变化。

  13. 索菲亚公主

  14. 伊凡雷帝杀子

  15. 查波罗什人写信给苏丹王

  16. 创作过程 • 他在毕业前曾两度到伏尔加去，对纤夫的生活作了长期的观察，画了许多速写，熟悉并了解他们的个性和生活经历。在经过反复推敲和长时期的酝酿之后，列宾笔下的纤夫们，既是苦难的生活底层的人们，也是生活的强者。在构图上列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使11个纤夫犹如一组雕刻群像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上。画面上对伏尔加河的景色作了很好的布局，使这幅尺寸不是很大的画面具有宏伟深远的感觉。它不仅揭示了现实的矛盾，同时肯定了社会的积极力量，使俄国风俗画增添了新的语言。

  17. 创 作 过 程 • 1870～1873年创作《伏尔加河上的纤夫》。为了创作这幅描绘沙皇统治下俄国人民痛苦生活的作品，他两度到伏尔加去，深入观察纤夫生活，使画面上的纤夫既是生活在社会底层受压迫的人，又是具有坚强毅力的生活的强者，表现了人民的强大力量和精神美。

  18. 巧妙的构图设计 • 在构图上列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使11个纤夫犹如一组雕刻群像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上。画面上对伏尔加河的景色作了很好的布局，使这幅尺寸不是很大的画面具有宏伟深远的感觉。它不仅揭示了现实的矛盾，同时肯定了社会的积极力量，使俄国风俗画增添了新的语言

  19. 熟 悉 词 解 • 贱价：极低的价值。 • 剥削：文中指沙皇和资本家通过手中的生产资料（土地, 机器等）的所有权而无偿地占有劳动人民的劳动或产品。 • 残酷：凶狠残酷。文中形容沙皇和资本家对劳动者的剥削的冷酷无情。

  20. 熟悉词解 • 辽阔：文中指伏尔加河面宽广开阔。 • 逆风：和行进方向相反的风. • 凝视：聚精会神地看. • 诅咒：咒骂。 • 驱赶：赶走。 • 沮丧：灰心失望。

  21. 我 会 读 辽阔 货船 逆风 漠然 厌倦 凝视 诅咒 抗议 肤色 重荷 虚弱 疲惫 皮靴 驱赶 沮丧 残酷 剥削 贱价 纤夫 迈着 使劲 胡须 浓密 衔着 蛮劲 嘴唇 袖子 擦拭 额头 秃顶 白皙 显然 退伍 愤怒 咒骂 拼命 俄国 沙皇 贫穷 没精打采 无可奈何

  22. 观 图 三 分 钟

  23. 精读课文第三自然段 • 这幅画是19世纪70年代俄国画家列宾的作品。当时，俄国的劳动人民处在沙皇的黑暗统治和资本家的残酷剥削之下，过着非常贫穷非常痛苦的生活。这幅画面上的纤夫，为了挣得一块面包，不得不贱价出卖劳动力，终年拉着沉重的货船，在伏尔加河上来来往往。

  24. 背 景 年 代 • 当时的背景年代：（19）世纪（70）年代，（俄）国（沙）皇和（资本家）的黑暗统治时期，劳动人民在重重剥削之下，过着非常（贫穷）、非常（痛苦）的生活。

  25. 带问题大声朗读课文第一、二段 • 1.这幅画中的天空是什么样的？ • 2.你觉得伏尔加河怎样？ • 3.远处有什么？近处有什么？ • 4.画面上共有几个人？在干什么？ • 5.看了这幅画，你初步觉得反映了什么内容？

  26. 请 你 来 抢 答 • 1.这幅画中的天空是什么样的？ • 2.你觉得伏尔加河怎样？ • 3.远处有什么？近处有什么？ • 4.画面上共有几个人？在干什么？ • 5.看了这幅画，你初步觉得反映了什么内容？

  27. 11个纤夫不同的坎坷命运 4+4+3=11 （分组分析）

  28. 第一组的4个纤夫 • 1、“领头的纤夫”：注意他的外貌和眼神。漠然 • 2、中年人：外貌？ • 3、高个子：没精打采，厌倦，为什么？ • 4、小伙子：肌肉结实、眼神？（充满诅咒 和抗议）

  29. 第二组的4个纤夫 • 5、红衣少年：注意他的动作。红衣少年给 了你什么感觉？（不习惯） • 6、病老头：注意他的动作、眼神。 （没精 打采的目光） • 7、皮肤黝黑的汉子：只露出半边脸。(同情） • 8、秃顶老头：边走边装烟袋。（已习惯）

  30. 第三组的3个纤夫 • 9、退伍士兵：注意他的穿着，尤其是脚上 穿了什么？ • 10、高个子：注意他的眼神。（愤怒） • 11、神情沮丧的老头：（无可奈何）

  31. 请你来说 学到这里，请你说出给你印象最深的纤夫。

  32. 默读课文，整体感知 第三次的阅读练习：默读课文，提出自己的阅读感受、看法和质疑。

  33. 请你来写 • 请写出你的整体感受。 • 大胆、合理地想象，用你飞扬的文笔写出难忘的记忆片段，老师相信你们定能写出属于你自己的那份美妙的文字。

  34. 作 业 请你在课后利用彩图自制一张手抄报。

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