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Grupo de Apoio em Química Inorgânica (GAQI): uma experiência que deu certo?

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Grupo de Apoio em Química Inorgânica (GAQI): uma experiência que deu certo?. Marcelo J. D. M. Jannini* , Cibele B. Iricevolto*, Daniela C.Batista*,Nadia M. F. Legatti*. * CREUPI – Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal

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grupo de apoio em qu mica inorg nica gaqi uma experi ncia que deu certo
Grupo de Apoio em Química Inorgânica (GAQI): uma experiência que deu certo?

Marcelo J. D. M. Jannini* , Cibele B. Iricevolto*,

Daniela C.Batista*,Nadia M. F. Legatti*

*CREUPI – Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal

Av. Hélio Leite, s/ no, Espírito Santo do Pinhal, SP, CEP 13990-000

della@dglnet.com.br

della@iqm.unicamp.br

slide2

Realidade das Instituições

Particulares:

 Necessidade de preenchimento do maior

número de vagas

Conseqüências:

 Ausência de seleção

 Grande heterogeneidade entre os

alunos ingressantes

Obs: Existem alunos que estão há cinco, dez e até há quinze anos sem estudar.

slide3

Rendimento Escolar da Turma

Após Primeira Avaliação:

 Quatorze alunos com notas abaixo

de cinco

Necessidade de um trabalho

de reabilitação:

 Evitar a desmotivação e a evasão escolar

 Elevar a auto-estima dos alunos

Auto-estima elevada Reabilitação Escolar

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Metodologia de Trabalho:

  • Definição de estratégias para resolução de exercícios

junto às auxiliares (com auto rendimento escolar);

• Divisão do grupo de alunos em 3 grupos menores;

• Resolução, acompanhada, de exercícios contidos

em listas e na prova;

• O GAQI trabalhou por dois meses atuando aos

sábados durante 150 min

slide5

Resultados

 Rendimento Escolar:

slide6

Parecer de um aluno participante a respeito do que estava achando das atividades do GAQI:

“...com o grupo, além de um entrosamento maior

sobre o assunto,o grupo se torna mais descontraído

e as perguntas ficam mais freqüentes as dúvidas de

tudo são tiradas com mais descontração...”

“ Peer Tutoring” (Webb-1988) – Alunos Ajudando Alunos

a Aprender:

Uma nova Perspectiva para a Aprendizagem

em Grupo

slide7

Conclusões

O GAQI alcançou seu objetivo primário:

elevar auto-estima do aluno e facilitar

sua reabilitação.

Para continuar a dar resultados, as atividades

do GAQI deverão ser otimizadas e embasadas

em métodos como o “ Método de Jigsaw”

Agradecimentos