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当老师的都知道， 学生顶撞教师的事件常常发生。

当老师的都知道， 学生顶撞教师的事件常常发生。. 班主任作为学生最直接的管理者， 更容易引起和学生的冲突 !. 班主任. 学生. 家长. 学校的声誉. 社会的安定和谐. 慎. 细. 案例.

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当老师的都知道， 学生顶撞教师的事件常常发生。

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Presentation Transcript

  1. 当老师的都知道， 学生顶撞教师的事件常常发生。

  2. 班主任作为学生最直接的管理者， 更容易引起和学生的冲突 ! 班主任 学生 家长 学校的声誉 社会的安定和谐 慎 细

  3. 案例 记得二零零六年的十一月，二零零八级高二（6）班，由于那时是半途接手的章海莲的班，人数众多且不熟悉人员情况，学生座位的调整就成了班主任的一个难题！那时候我几乎每天都收到学生要求调整位置的要求，我尽可能的去满足每位学生的要求，问题是调整座位是一个相互的事情，你满足了这个又要去动那个！难，就难在这里！为了便于协调和安排我就在班上规定一些要求调整座位班规，其中，有一条讲，如果上课违纪就要把座位调整到最后一排！

  4. 一天，有一个名叫叶渝的女生上课违纪被记录下来，我知道后，利用班会时，就想按照班规把她调整到后排。上课之后，等教室安静下来，我就说：“叶渝，你到最后一排去座！”一天，有一个名叫叶渝的女生上课违纪被记录下来，我知道后，利用班会时，就想按照班规把她调整到后排。上课之后，等教室安静下来，我就说：“叶渝，你到最后一排去座！” 1.她仍未有动位子的意思 2.把头偏向一边，身体一上一下的抖着，不以为然 3.大声反驳：“不！我又没有犯错误！凭啥要搬！ 4.依然是那副样子，就是不动

  5. 尊严、威严、智慧、理智 想把她拖到讲台上，没想到她反推 拖的时候她的防寒服的帽子拖落了，开始哭 我抱着手，气胀红了脸，怒视全体学生和她 我就大开言论，特讲大讲了一番班规班纪 还在班上说叶渝必需把家长请到学校来 下课后去给她作工作，主动提出帮她去补帽子 她勉强同意调到后排去座

  6. 挑衅 第二天早上叶渝居然还没有准时来上课 吸取上次的教训，沉住气冷静下来 道歉总是有些难以启齿，不过我还是说出来了 语气也改变了很多！同时也承认了自己也有错 她提出不要让她请家长 。。。同意了 在以后比较长的一段时间里她很少犯错误！

  7. 叶渝说他没得我这个班主任好 一、事发中，冷静而沉得住气。 　二、事发后，静缓而不急动。 三、处事方法上，深切而不敷浅。 四、处事态度上，真诚而不虚伪。

  8. ☆如果说犯错也需要勇气的话， 那么承认错误就需要更大的勇气！

  9. 谢谢

  10. 感谢您的倾听！ • 让我们用心来沟通吧！

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