slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
السيرورة التواصلية من خلال التقابل بين الذهن والدماغ: نموذج اللغة المنطوقة ولغة الإشارة PowerPoint Presentation
Download Presentation
السيرورة التواصلية من خلال التقابل بين الذهن والدماغ: نموذج اللغة المنطوقة ولغة الإشارة

play fullscreen
1 / 16
Download Presentation

السيرورة التواصلية من خلال التقابل بين الذهن والدماغ: نموذج اللغة المنطوقة ولغة الإشارة - PowerPoint PPT Presentation

cyndi
172 Views
Download Presentation

السيرورة التواصلية من خلال التقابل بين الذهن والدماغ: نموذج اللغة المنطوقة ولغة الإشارة

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. جامعة مولاي إسماعيل الكلية المتعددة التخصصات الرشيدية كلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز – فاس مختبر العلوم المعرفية السيرورة التواصليةمن خلال التقابل بين الذهن والدماغ:نموذج اللغة المنطوقة ولغة الإشارة د. بنعيسى زغبوش ندوة دولية حول موضوع: ”أنماط معالجة العملية التواصلية وتمظهراتها: مقاربة متعددة الأبعاد” الرشيدية: 22 أبريل 2008

  2. محاور المداخلة • السيرورة التواصلية باعتبارها موضوعا خارجيا • السيرورة التواصلية باعتبارها موضوعا ذهنيا • العمليات الذهنية التي تشتغل في الذهن قبل تحقق الفعل التواصلي • المقاربة النورولوجية (علم الأعصاب) (دراسة المخ) • المقاربة المعرفية (دراسة الذهن) • نموذج السيرورة التواصلية باستعمال اللغة المنطوقة ولغة الإشارة

  3. - التسجيل الحسي - الإدراك - الانتباه - التكرار - الترميز - الفهم - التخزين سيرورات مطامعرفية سيرورات معرفية سيرورات المعالجة - الانفعالات العواطف - الدوافع الحوافز - المعتقدات عوامل ذاتية معلومات من المحيط الخارجي ناتج عمليات المعالجة الوسط الطبيعي الوسط الدرسي الوسط الاجتماعي - سلوك حركي - سلوك لفظي - تدعيم المعارف اتخاذ القرار الملائم

  4. سيرورات معالجة الفعل التواصلي على المستوى النورولوجي

  5. وظائف مناطق المخ أو الفصوص • الفص الجبهيLobe Frontale: • مسؤول عن التحكم بالعواطف والانفعالات • تعلمو ممارسة المهارات الحسية الحركية • يضممنطقة بروكا Broca المسؤولة عن التكلم. • يحتوي على القشرة الحركيةالمسؤولة عن حركة العضلات الإرادية

  6. الفص الجداريLobe Pariétale: • - يحتويمنطقة الإحساس الأساسية المسؤولة عن الإدراكات الحسية • - التعرف علىالإشارات السمعية والبصريةوربطها بالذكريات المخزنةوتحديددلالتها. • فهم اللغة المكتوبة أو المنطوقة • الوظائف المعرفية مثل الذاكرة قصيرة المدى

  7. الفص الصدغي Lobe Temporale : -يشتمل على قرن آمونHippocampe الذي يلعب دوراً هاماً في ذاكرة الأحداث القريبة - يشتملعلىاللوزةAmygdaleالتي تلعب دوراً هاماً في التحكم في الاستجابات العدوانية - يتدخل في كل من الذاكرة والانفعال - توجد به المنطقة الحسية السمعية المسؤولة عن الإحساسات السمعية، والإدراكات السمعية والبصرية. الفص القفوي Lobe Occipitale : - مسؤول أساسا عن ترميز المعلومات البصرية: الشكل، اللون، الحركة - التعرف على الأشياء من خلال ربط الإدراكات البصريةبالصور المخزنة في الذاكرة

  8. سيرورات معالجة الفعل التواصلي على المستوى المعرفي

  9. ذاكرة قصيرة المدى المعلومات الواردة ثانية ¼ السجلات الحسية سجل أيقوني Ø 2 ثواني سجل إيكوي الانتباه الانتباه الموجه الانتباه الموزع ذاكرة العمل تكرار ذهني اتخاذ القرار معالج مركزي مذكرة بصرية-مكانية ذاكرة تلفظية • سلوك لفظي أو حركي • تدعيم تخزين استرجاع ذاكرة بعيدة المدى

  10. ذاكرة قصيرة المدى ذاكرة بعيدة المدى ذاكرة صريحة ذاكرة إجرائية تدعيم مهارات Savoir faire معارف Savoirs ذاكرة أوطوبيوغرافية ذاكرة إبيزودية ذاكرة دلالية سياق التعلم: ذكريات محددة في الزمان والمكان أحداث ثقافية عامة مفاهيم مدلولات معلومات تتعلق بالشخص: الإسم، الأقارب، الأشياء المفضلة...

  11. البنية المعرفية لمعالجة اللغة نموذج النفاذ غير المباشر إلى المعطيات اللغوية حسبForster

  12. معجم فونولوجي المعجم الدلالي المعجم التركيبي آليات التعرف على الأصوات السمع استقبال المعلومات اللغوية آليات التعرف على دلالة الكلمات تحديد تركيب الجملة الفهم التعرف على الكلمات آليات التعرف على الحروف البصر معجم ذهني معجم الحروف سيرورة معالجة الفعل اللغوي في اللغة المنطوقة-المكتوبة

  13. معجم الإشارات المعجم الدلالي المعجم التركيبي آليات التعرف على الإشارات الإشارة استقبال المعلومات اللغوية آليات التعرف على دلالة الكلمات تحديد تركيب الجملة الفهم التعرف على الكلمات آليات التعرف على الحروف البصر معجم ذهني معجم الحروف سيرورة معالجة الفعل اللغوي في لغة الإشارة

  14. خلاصات عامة لغة الإشارة مثل باقي اللغات اكتسابها يتم وفق نفس التوزيع الزمني للغة المنطوقة فقر الوسط الاجتماعي أو غناه هو محدد نجاعة اكتسابها السؤال عن مدى مشروعة لغة الإشارة أصبح متجاوزا المشكل يكمن في قلة الدراسات حولها وعدم الاهتمام بها توجد استراتجيات نورولوجية ومعرفية خاصة بكل من اللغة المنطوقة ولغة الإشارة