obuka za obrazovni menad ment u hrvatskoj n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj PowerPoint Presentation
Download Presentation
Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj - PowerPoint PPT Presentation


  • 126 Views
  • Uploaded on

Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj . Krk 11 . lipnja 2007 . Dr. Peter Karstanje N izozemska škola za obrazovni menadžment (N etherlands School fo r Educational Management NSO. T eme. Europ ski trend ovi u obrazovanju zbog kojih je nužna obuka za upravljanje

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj' - cuyler


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
obuka za obrazovni menad ment u hrvatskoj

Obuka za obrazovni menadžment u Hrvatskoj

Krk

11. lipnja 2007.

Dr. Peter Karstanje

Nizozemska škola za obrazovni menadžment (Netherlands School for Educational Management NSO

t eme
Teme
  • Europski trendovi u obrazovanju zbog kojih je nužna obuka za upravljanje
  • Suvremeni voditelj škole
  • Metode obuke
  • Aktivnosti
  • Finalni rezultati
a europ ski trend ovi
A. Europski trendovi
  • Deregulacija
  • Decentralizacija
  • Veća autonomija škola
  • Škola kao dio društva
  • Veći utjecaj skupina u društvu (tržište rada, visoko obrazovanje, interesneskupine)
trend ovi u kol ama
Trendovi u školama
  • Suvremene ideje o učenju (uči se kako učiti umjesto jednostavne reprodukcije znanja, kritičko promišljanje, rješavanje problema, itd.)
  • Nove metodepodučavanja (ICT, određivanje skupina, rad na projektu, izvješćivanje umjesto reproduciranja)
  • Škole kao organizacije za učenje (gdje ne uče samo učenici,nego i osoblje i organizacija)
  • Bolja osposobljenost škola za inovacije
b s uvremen i vo ditelj kole 1
B. Suvremeni voditelj škole (1)
  • Posjeduje znanja o suvremenom učenju i podučavanju
  • Razvija zajedničku viziju obrazovanja i može je provesti u konkretne akcije
  • Sposoban je promijeniti kulturu organizacijeu organizaciju za učenje s inovativnim učiteljima/nastavnicima koji su sposobni promišljati stvari
  • Zna kako organizirati učitelje/nastavnike na način da se optimizira organizacija škole
s uvremen i vo ditelj kole 2
Suvremeni voditelj škole(2)
  • Pomaže osoblju u njegovoj profesionalizaciji
  • Sposoban je osigurati sredstva i odrediti financijske prioritete s ciljem ostvarivanja zajedničke vizije
  • Zna kako angažirati roditelje, zajednicu, organizacije na tržištu rada, općine, itd.
s uvremen i vo ditelj kole 3
Suvremeni voditelj škole(3)
  • Zna strateški razmišljati: radi na pripremi dugoročne politike
  • Posjedujekvalitete pravog vođe i može primijeniti različite stilove vođenja
  • Posjeduje inovativne vještine
  • U stanju je usmjeravati ljude (uvjeriti, pridobiti, postaviti smjernice i ciljeve, formirati radne grupe, itd.)
  • Posjedujekomunikacijske vještine (uključujući i vještinu rješavanja sukoba)
  • Dobro upravlja svojim osobnim životom (primjerice, u stanju je nositi se sa stresom i sl.)
c metode obuke
C. Metode obuke
  • Što ste učili prošlog tjedna?
  • Kako ste učili?
  • Obuka za menadžment ne znači samo “reći” i “prodati”
  • Odrasli uče kroz djelovanje: kod svakodnevnih problema, promišljaju o mogućim uzrocima istih, razmišljaju o najboljim rješenjima i analiziraju ih.
  • Odrasli koriste ciklus učenja na isti način kao i kod rješavanja problema: kada osoba ima problem, najprije traži njegov uzrok, odabire moguće rješenje i na kraju provjerava djeluje li ono u praksi (ponovni početak ciklusa)
dobri te ajevi
Dobri tečajevi
  • Raditi sa stvarnim problemima
  • Pružati priliku za cikličko učenje
  • Ponuditi teoriju za promišljanje o mogućim rješenjima
  • Predstaviti okvir za integriranje rješenja
  • Ponuditi ljudima mogućnost za otkrivanje rješenja
  • Proizvoditi znanja koja su korisna i prenosiva na druge probleme
kako smo radili u
Kako smo radili u
  • Madžarskoj
  • Rusiji
  • Rumunjskoj
  • Ukrajini
  • Bugarskoj
  • Bjelorusiji
  • ……..
d a ktivnosti
D. Aktivnosti
  • Uvodni seminar
  • Odabir predavača/voditelja obuke
  • Čitava grupa slijedi cijeli program (globalnipregled programa)
  • Parovi se specijaliziraju za jednu ili dvije teme
  • Specijalisti piše module za obuku i priručnike za predavače/voditelje obuke
  • Predavanja vode specijalisti i stručnjaci općeg profila
kako bismo eljeli raditi
Kako bismo željeli raditi
  • Grupni rad
  • Studije slučajeva (case studies)
  • Aktivnosti vezane uz rješavanje problema
  • Primjena teorije
  • Promišljanje
  • Samostalno pronalaženje rješenja
  • Interakcija
  • Suradnja
  • Itd.
t eme 1
Teme (1)
  • Obrazovni menadžment
  • Strateški menadžment
  • Strategije promjene u obrazovanju i svladavanje prepreka
  • Organizacija škole
  • Organizacija kulture
  • Upravljanje ljudskim potencijalima
  • Vodstvo
t eme 2
Teme (2)
  • Financijsko upravljanje
  • Upravljanje kvalitetom
  • Komunikacijske tehnike
  • Poboljšanje kvalitete
materi j al koji treba proizvesti
Materijal koji treba proizvesti
  • Za svaku pojedinu temu:
  • Knjiga teorije sa sažetkom o suvremenoj teoriji obrazovnog menadžmenta
  • Priručnik predavača/voditelja obuke sa sugestijama u vezis metodama obuke i didaktičkim pristupom
  • Priručnikza studente
obu iti predava e
Obučiti predavače
  • Paralelno s procesom obuke
  • Instruktori predavača/voditelja obuke su
  • Spremni obučavati buduće predavače/voditelje obuke.
e final ni rezultati
E. Finalni rezultati
  • Tečajevi obuke za menadžment za voditelje hrvatskih škola
  • Dobro obučeni instruktori
  • Instruktori predavača/voditelja obuke za obučavanje budućih instruktora
  • Infrastruktura za obuku za školski management